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1、安全学原理安全学原理 主讲主讲：周煜琴周煜琴电话电话：办公室办公室：东东7楼楼B座座302本学期教学安排n n课程性质：专业必修课课程性质：专业必修课n n学时：学时：3232n n授课方式：主要采取讲述，课堂讨论等方式授课方式：主要采取讲述，课堂讨论等方式n n总成绩总成绩=平时成绩（平时成绩（30%30%）+期末成绩期末成绩(70%)(70%)n n主要内容：主要内容：第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 安全观安全观第三章第三章 安全认识论安全认识论第四章第四章 安全方法论安全方法论第五章第五章 安全社会原理安全社会原理第六章第六章 安全经济原理安全经济原理2第一章第一章 绪绪 论论3第一
2、节第一节 概述概述一、一、一、一、安全的重要性安全的重要性安全的重要性安全的重要性 1 1、19841984年年年年1 1月月月月1919日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导 致致致致452452人死亡。人死亡。人死亡。人死亡。2 2、19841984年年年年1212月月月月3 3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致 2800 2800多人死亡，多人死亡，多人死亡，多人死亡，12.512.5万人中毒。万人中毒。万
3、人中毒。万人中毒。3 3、20032003年年年年2 2月月月月1818日，韩国大邱市的地铁火灾，导致日，韩国大邱市的地铁火灾，导致日，韩国大邱市的地铁火灾，导致日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100 100 多人死亡。多人死亡。多人死亡。多人死亡。4 4、20022002年，烟台海难事故。年，烟台海难事故。年，烟台海难事故。年，烟台海难事故。5 5、20032003年，四川井喷事故。年，四川井喷事故。年，四川井喷事故。年，四川井喷事故。6 6、一系列的煤矿事故等。、一系列的煤矿事故等。、一系列的煤矿事故等。、一系列的煤矿事故等。42000-2012年次数统计年次数统计（数据截至（数据截至201
4、2年年12月月31日）日）n n由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。5二、时代的安全观二、时代的安全观 广义安全：大安全，以某一领域或系统为主的技术广义安全：大安全，以某一领域或系统为主的技术广义安全：大安全，以某一领域或系统为主的技术广义安全：大安全，以某一领域或系统为主的技术 安全扩展到生活安全与生存安全领域，安全扩展到生活安全与生存安全领域，安全扩展到生活安全与生存安全领域，安全扩展到生活安全与生存安全领域，形
5、成生产、生活、生存领域的大安全。形成生产、生活、生存领域的大安全。形成生产、生活、生存领域的大安全。形成生产、生活、生存领域的大安全。狭义安全：某一领域或系统中的安全，如生产安全、狭义安全：某一领域或系统中的安全，如生产安全、狭义安全：某一领域或系统中的安全，如生产安全、狭义安全：某一领域或系统中的安全，如生产安全、机械安全、矿业安全、消防安全等机械安全、矿业安全、消防安全等机械安全、矿业安全、消防安全等机械安全、矿业安全、消防安全等 农业经济时代：基本的安全观农业经济时代：基本的安全观农业经济时代：基本的安全观农业经济时代：基本的安全观 工业经济时代：形成可各自较为系统的安全理论工业经济时代
6、：形成可各自较为系统的安全理论工业经济时代：形成可各自较为系统的安全理论工业经济时代：形成可各自较为系统的安全理论 与技术。与技术。与技术。与技术。现现现现 代代代代 社社社社 会：人类对安全的依赖比以往更加强烈，会：人类对安全的依赖比以往更加强烈，会：人类对安全的依赖比以往更加强烈，会：人类对安全的依赖比以往更加强烈，对安全的需要也将变得更为迫切。对安全的需要也将变得更为迫切。对安全的需要也将变得更为迫切。对安全的需要也将变得更为迫切。三、安全分类三、安全分类7第二节第二节 安全的基本概念及特征安全的基本概念及特征一、安全工程的几个基本概念一、安全工程的几个基本概念一、安全工程的几个基本概念
7、一、安全工程的几个基本概念 1 1、安、安、安、安 全全全全 指指指指 标：事故损失的可承受水平标：事故损失的可承受水平标：事故损失的可承受水平标：事故损失的可承受水平 。2 2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。说明：本质安全化是相对的。说明：本质安全化是相对的。说明：本质安全化是相对的。3 3、危险物质：化学、物理及生物作用导致火、危险物质：化学、物理及生物作用导致火、危险物质：化学、物理及生物作用导致火、危险物质：化学、物理
8、及生物作用导致火 灾、爆炸、中毒的物质。灾、爆炸、中毒的物质。灾、爆炸、中毒的物质。灾、爆炸、中毒的物质。4 4、重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或、重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或、重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或、重大事故：工业活动中发生的重大火灾、爆炸或 毒物泄露事故，并给现场人员或公毒物泄露事故，并给现场人员或公毒物泄露事故，并给现场人员或公毒物泄露事故，并给现场人员或公 众带来严重危害，或对财产造成重众带来严重危害，或对财产造成重众带来严重危害，或对财产造成重众带来严重危害，或对财产造成重 大损失，对环境造成严重污染的事大损失，对环境造成严重污染的事大损失
9、，对环境造成严重污染的事大损失，对环境造成严重污染的事 故。故。故。故。一、安全工程的几个基本概念一、安全工程的几个基本概念5 5、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储 危险物质，其数量大于或等于国危险物质，其数量大于或等于国危险物质，其数量大于或等于国危险物质，其数量大于或等于国 家规定的危险物质单元。家规定的危险物质单元。家规定的危险物质单元。家规定的危险物质单元。重大危险源辨识（重大危险源辨识（GB18218-2009GB18218-2009）6 6、安全评价
10、：对危险性的定量定性分析，确定其、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其 发生危险的可能性及其后果严重程发生危险的可能性及其后果严重程发生危险的可能性及其后果严重程发生危险的可能性及其后果严重程 度的评价，分为系统安全评价和随度的评价，分为系统安全评价和随度的评价，分为系统安全评价和随度的评价，分为系统安全评价和随 机安全评价。机安全评价。机安全评价。机安全评价。7 7、固有危险度：生产系统中设备及物料失控可能、固有危险度：生产系统中设备及物料失控可能、固有危险度：生产系统中设备及物料失控可能、固有危险度：生
11、产系统中设备及物料失控可能 造成灾害的严重程度。造成灾害的严重程度。造成灾害的严重程度。造成灾害的严重程度。89二、安全的基本特征二、安全的基本特征n n安全的必要性和普遍性安全的必要性和普遍性安全的必要性和普遍性安全的必要性和普遍性n n安全的随机性安全的随机性安全的随机性安全的随机性n n安全的相对性安全的相对性安全的相对性安全的相对性n n安全的局部稳定性安全的局部稳定性安全的局部稳定性安全的局部稳定性n n安全的经济性安全的经济性安全的经济性安全的经济性n n安全的复杂性安全的复杂性安全的复杂性安全的复杂性n n安全的社会性安全的社会性安全的社会性安全的社会性n n安全的潜隐性安全的潜
12、隐性安全的潜隐性安全的潜隐性10第三节第三节 安全科学的定义和性质安全科学的定义和性质一、安全科学的定义一、安全科学的定义 安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他 定一个有论述，不甚统一。定一个有论述，不甚统一。定一个有论述，不甚统一。定一个有论述，不甚统一。1 1、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作用绝对的最
13、小化，或至少使这种危害作技术危害作用绝对的最小化，或至少使这种危害作技术危害作用绝对的最小化，或至少使这种危害作技术危害作用绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。用限制在允许的范围内。用限制在允许的范围内。用限制在允许的范围内。为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取为实现这个目标，安全科学的特定功能是获取及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入及总结有关知识，并将有关发现和获取的知识引入到安全工程中来。到安
14、全工程中来。到安全工程中来。到安全工程中来。这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全这些知识包括应用技术系统的安全状况和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。一、安全科学的定义一、安全科学的定义2 2、J.J.格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间格森定义：安全科学研究人及技术和环境之间
15、的关系，即建立这三者的平衡共生态为目标。的关系，即建立这三者的平衡共生态为目标。的关系，即建立这三者的平衡共生态为目标。的关系，即建立这三者的平衡共生态为目标。3 3、刘潜、刘潜、刘潜、刘潜主编，定义：安主编，定义：安主编，定义：安主编，定义：安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安全，已达到保护劳动者及其活动能力、保障其安全，已达到保护劳动者及其活动能力、保障其安全，已达到保护劳动者及其活动能力、保障其安全，已达到保护劳动者及其活动能力、保障其活动效率的跨门类、
16、综合性的科学。活动效率的跨门类、综合性的科学。活动效率的跨门类、综合性的科学。活动效率的跨门类、综合性的科学。4 4、有学者认为：研究生产中人、有学者认为：研究生产中人、有学者认为：研究生产中人、有学者认为：研究生产中人-机机机机-环境系统，实环境系统，实环境系统，实环境系统，实现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理现本质安全化及进行随机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学。方法的工程学特指安全科学。方法的工程学特指安全科学。方法的工程学特指安全科学。115 5、现在的定义现在的定义现在的定义现在的
17、定义 安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律 的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安 全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清 除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的
18、除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的 理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。12一、安全科学的定义一、安全科学的定义13二、安全科学的本质特征二、安全科学的本质特征n n安全科学要体现本质安全，即从本质上达到事物或系统的安全最合适化。n n安全科学要体现理论性和科学性。n n安全科学要体现交叉性。与相关的学科相结合，相渗透。n n安全科学要体现研究对象的全面化。n n安全科学的目的要体现人.经济.环境和技术功能的最优化
19、。14第四节第四节 安全科学的研究内容、对象和范畴安全科学的研究内容、对象和范畴 一、一、研究内容研究内容研究内容研究内容n n安全科学的基础理论安全科学的基础理论安全科学的基础理论安全科学的基础理论n n安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术安全科学的应用理论与技术n n安全科学的经济规律安全科学的经济规律安全科学的经济规律安全科学的经济规律二、研究对象二、研究对象 安全科学应该研究的领域范畴安全生产中长期安全科学应该研究的领域范畴安全生产中长期安全科学应该研究的领域范畴安全生产中长期安全科学应该研究的领域范畴安全生产中长期科技发展纲要（科技发展纲要（科技发
20、展纲要（科技发展纲要（1990-2000-20201990-2000-2020）提出了我国）提出了我国）提出了我国）提出了我国工业安全技术的发展战略奋斗目标，支撑条件和技工业安全技术的发展战略奋斗目标，支撑条件和技工业安全技术的发展战略奋斗目标，支撑条件和技工业安全技术的发展战略奋斗目标，支撑条件和技术政策，确定了四项重点任务：术政策，确定了四项重点任务：术政策，确定了四项重点任务：术政策，确定了四项重点任务：1 1、工业安全技术、工业安全技术、工业安全技术、工业安全技术:着重研究重大恶性事故及多次重复发着重研究重大恶性事故及多次重复发着重研究重大恶性事故及多次重复发着重研究重大恶性事故及多次
21、重复发 生事故的预防及控制技术。生事故的预防及控制技术。生事故的预防及控制技术。生事故的预防及控制技术。2 2、职业卫生工程：、职业卫生工程：、职业卫生工程：、职业卫生工程：着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术及控制技术及控制技术及控制技术3 3、安全管理。、安全管理。、安全管理。、安全管理。3 3个方面的研究内容个方面的研究内容个方面的研究内容个方面的研究内容4 4、高新技术及特殊环境中的安全技术、高新技术及特殊环境中的安全技术、高新技术及特殊环境中的安全技术
22、、高新技术及特殊环境中的安全技术三、范畴三、范畴 归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四归纳安全科学研究的领域范畴，可以分为以下四方面：方面：方面：方面：n n安全科学的哲学基础。安全科学的哲学基础。安全科学的哲学基础。安全科学的哲学基础。n n安全科学的基本理论（基础理论）安全科学的基本理论（基础理论）安全科学的基本理论（基础理论）安全科学的基本理论（基础理论）n n安全工程与技术安全工程与技术安全工程与技术安全工程与技术n n安全科学的经济规律。安全科学的经济规律。安全科学的经济规律。安全科学的经济规律
23、。第五节第五节 安全科学的学科体系安全科学的学科体系一、安全科学的学科体系一、安全科学的学科体系 1 1、构成安全整体的组成部分（、构成安全整体的组成部分（、构成安全整体的组成部分（、构成安全整体的组成部分（安全四因素安全四因素安全四因素安全四因素）安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关 系）、安全系统，前三者又构成系）、安全系统，前三者又构成系）、安全系统，前三者又构成系）、安全系统，前三者又构成安全三要素安全三要素安全三要素安全三要素。2 2、学科体系结构的基本
24、内容、学科体系结构的基本内容、学科体系结构的基本内容、学科体系结构的基本内容n n学科体系中的哲学层次学科体系中的哲学层次学科体系中的哲学层次学科体系中的哲学层次安全观安全观安全观安全观n n学科体系中的基础科学层次学科体系中的基础科学层次学科体系中的基础科学层次学科体系中的基础科学层次安全学安全学安全学安全学n n学科体系中的技术科学层次学科体系中的技术科学层次学科体系中的技术科学层次学科体系中的技术科学层次安全工程学安全工程学安全工程学安全工程学n n学科体系中的工程技术层次学科体系中的工程技术层次学科体系中的工程技术层次学科体系中的工程技术层次安全工程安全工程安全工程安全工程152、安全
25、科学学科体系中的纵横向的分类层次、安全科学学科体系中的纵横向的分类层次 A A 纵向学科分类纵向学科分类纵向学科分类纵向学科分类 可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统 类、安全人体类。类、安全人体类。类、安全人体类。类、安全人体类。B B 横向学科层次：横向学科层次：横向学科层次：横向学科层次：工程技术技术科学基础科学哲学。工程技术技术科学基础科学哲学。工程技术技术科学基础科学哲学。工程技术技术科学基础科学哲学。安全工程安全工程学安全工程安全工程学安全工程安全工程学安全工
26、程安全工程学 安全学安全观。安全学安全观。安全学安全观。安全学安全观。由实践到认识，由认识再指导实践，从而达由实践到认识，由认识再指导实践，从而达由实践到认识，由认识再指导实践，从而达由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华的双向作用原理。到理论升华的双向作用原理。到理论升华的双向作用原理。到理论升华的双向作用原理。1617二、安全科学的学科分类二、安全科学的学科分类 1 1、国务院学位委员会、国家教委（、国务院学位委员会、国家教委（、国务院学位委员会、国家教委（、国务院学位委员会、国家教委（19971997年年年年6 6月月月月颁布）国务院学位办授予博士、硕士学位和培颁布）国务院学位
27、办授予博士、硕士学位和培颁布）国务院学位办授予博士、硕士学位和培颁布）国务院学位办授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录养研究生的学科、专业目录养研究生的学科、专业目录养研究生的学科、专业目录 教育部研究生工作教育部研究生工作教育部研究生工作教育部研究生工作办公室。办公室。办公室。办公室。一级学科：矿业工程一级学科：矿业工程一级学科：矿业工程一级学科：矿业工程 （0819 0819）二级学科：采矿工程二级学科：采矿工程二级学科：采矿工程二级学科：采矿工程 （081901081901）矿物加工工程矿物加工工程矿物加工工程矿物加工工程 （081902 081902）安全技术及工程安全技术及
28、工程安全技术及工程安全技术及工程 （081903081903）2001 2001年年年年3 3月，将月，将月，将月，将“安全技术及工程安全技术及工程安全技术及工程安全技术及工程”学科调整学科调整学科调整学科调整为一级学科。为一级学科。为一级学科。为一级学科。作业作业一、解释以下名词一、解释以下名词 本质安全化；安全评价；重大危险源本质安全化；安全评价；重大危险源 二、简述题二、简述题 1.目前对目前对“安全科学安全科学”的定义；的定义；2.安全科学的本质特征？安全科学的本质特征？3.构成安全整体的组成部分或安全三要素；构成安全整体的组成部分或安全三要素；1920第一章第一章 安全科学的基础理论
29、安全科学的基础理论第一节第一节 安全问题安全问题第二节第二节 安全科学的发展历程安全科学的发展历程 安全问题的产生及其认识过程安全问题的产生及其认识过程安全问题的产生及其认识过程安全问题的产生及其认识过程安全在人类历史上不同发展阶段的特点安全在人类历史上不同发展阶段的特点安全在人类历史上不同发展阶段的特点安全在人类历史上不同发展阶段的特点 高科技发展带来的安全问题高科技发展带来的安全问题高科技发展带来的安全问题高科技发展带来的安全问题国外安全科学的发展历程国外安全科学的发展历程国外安全科学的发展历程国外安全科学的发展历程我国安全科学的发展历程我国安全科学的发展历程我国安全科学的发展历程我国安全
30、科学的发展历程我国安全科学取得的主要成果和发展展望我国安全科学取得的主要成果和发展展望我国安全科学取得的主要成果和发展展望我国安全科学取得的主要成果和发展展望第一节第一节 安全问题安全问题21一、安全问题的产生及其认识过程一、安全问题的产生及其认识过程一、安全问题的产生及其认识过程一、安全问题的产生及其认识过程 1.1.事物的发展方向事物的发展方向事物的发展方向事物的发展方向 自然流向：自身的动力作用，按自然状态发展自然流向：自身的动力作用，按自然状态发展自然流向：自身的动力作用，按自然状态发展自然流向：自身的动力作用，按自然状态发展 人为流向：在自然状态发展的同时加入了人为因素人为流向：在自
31、然状态发展的同时加入了人为因素人为流向：在自然状态发展的同时加入了人为因素人为流向：在自然状态发展的同时加入了人为因素 2.2.安全问题的感受对象安全问题的感受对象安全问题的感受对象安全问题的感受对象 人人人人 3.3.对安全认识的四个阶段对安全认识的四个阶段对安全认识的四个阶段对安全认识的四个阶段无知的安全认识阶段（无知的安全认识阶段（无知的安全认识阶段（无知的安全认识阶段（被动被动被动被动 工业革命以前）工业革命以前）工业革命以前）工业革命以前）局部的安全认识阶段局部的安全认识阶段局部的安全认识阶段局部的安全认识阶段(主动但有局限性主动但有局限性主动但有局限性主动但有局限性 工业革命以后工
32、业革命以后工业革命以后工业革命以后系统安全认识阶段（系统安全认识阶段（系统安全认识阶段（系统安全认识阶段（采用系统的观点采用系统的观点 二战时期）二战时期）动态的安全认识阶段（动态的安全认识阶段（动态的安全认识阶段（动态的安全认识阶段（动态的观点动态的观点 目前）目前）22二、安全在人类历史上不同发展阶段的特点二、安全在人类历史上不同发展阶段的特点二、安全在人类历史上不同发展阶段的特点二、安全在人类历史上不同发展阶段的特点 1.1.远古的的石器时代远古的的石器时代远古的的石器时代远古的的石器时代 ，生产力极为低下，改造自，生产力极为低下，改造自，生产力极为低下，改造自，生产力极为低下，改造自然
33、的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，然的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，然的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，然的能力较低，而安全问题也主要来自于自然，比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。比如水灾、野兽侵袭等，人被动地依附于自然。第一节第一节 安全问题安全问题232.2.农业经济时代，人类为了满足自我基本安全生存农业经济时代，人类为了满足自我基本安全生存农业经济时代，人类为了满足自我基本安全生存农业经济时代，人类为了满足自我基本安全生存条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各条件的需要，学
34、会了利用大自然并尽可能逃避各条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各条件的需要，学会了利用大自然并尽可能逃避各种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于种灾难，形成了最基本的安全观，但同样，由于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于利用的资源有限，产生的安全问题大多数来自于自然。自然。自然。自然。生产方式：手工作坊生产方式：手工作坊生产方式：手工作坊生产方式：手工作坊 无大的灾害无大的灾害无大的灾害无大的灾害 第一节第一节
35、 安全问题安全问题243.3.工业时代，人类利用技术开发资源、制造机器，工业时代，人类利用技术开发资源、制造机器，工业时代，人类利用技术开发资源、制造机器，工业时代，人类利用技术开发资源、制造机器，可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和可以说技术无处不在，技术给人类带来了文明和财富，同时也伴随着新的灾难。财富，同时也伴随着新的灾难。财富，同时也伴随着新的灾难。财富，同时也伴随着新的灾难。现代高科技的发展更是喜忧掺半。现代高科技的发展更是喜忧掺半。现代高科技的发展更是喜忧掺半。现代高科技的发展更是喜忧掺半。2
36、006.8.182006.8.18广州钛白粉厂有毒液体广州钛白粉厂有毒液体-四氯化钛泄漏四氯化钛泄漏 第一节第一节 安全问题安全问题25事故现场，化学品在空气中形成白色气体向事故现场，化学品在空气中形成白色气体向事故现场，化学品在空气中形成白色气体向事故现场，化学品在空气中形成白色气体向城市上空飘散城市上空飘散城市上空飘散城市上空飘散 26三、高科技发展带来的安全问题三、高科技发展带来的安全问题三、高科技发展带来的安全问题三、高科技发展带来的安全问题 1.1.环境安全问题环境安全问题环境安全问题环境安全问题 从化学污染角度来看，化学工业的诞生，大大促进从化学污染角度来看，化学工业的诞生，大大促
37、进从化学污染角度来看，化学工业的诞生，大大促进从化学污染角度来看，化学工业的诞生，大大促进了人类社会生产力水平的提高，但同时，也给人类环了人类社会生产力水平的提高，但同时，也给人类环了人类社会生产力水平的提高，但同时，也给人类环了人类社会生产力水平的提高，但同时，也给人类环境带来了巨大破坏，污染了空气和水源，侵蚀了土壤。境带来了巨大破坏，污染了空气和水源，侵蚀了土壤。境带来了巨大破坏，污染了空气和水源，侵蚀了土壤。境带来了巨大破坏，污染了空气和水源，侵蚀了土壤。例如：例如：例如：例如：2005 2005年年年年6 6月月月月2222日中央电视台经济半小时播日中央电视台经济半小时播日中央电视台经
38、济半小时播日中央电视台经济半小时播出揭密出揭密出揭密出揭密“死亡名单死亡名单死亡名单死亡名单”，因为水环境的日益恶化，因为水环境的日益恶化，因为水环境的日益恶化，因为水环境的日益恶化，水源屡遭污染，全国各地制造出数个水源屡遭污染，全国各地制造出数个水源屡遭污染，全国各地制造出数个水源屡遭污染，全国各地制造出数个“癌症村癌症村癌症村癌症村”。第一节第一节 安全问题安全问题 从动植物灭绝速度看，就鸟类而言，在从动植物灭绝速度看，就鸟类而言，在16001900年这年这300年间，平均每年间，平均每4年年灭绝一种，进入灭绝一种，进入20世纪以后，每年灭绝一世纪以后，每年灭绝一种，现在是每天灭绝一种。种
39、，现在是每天灭绝一种。272.2.核安全问题核安全问题核安全问题核安全问题 核能的开发利用给能源危机带来新的希望。核能的开发利用给能源危机带来新的希望。核能的开发利用给能源危机带来新的希望。核能的开发利用给能源危机带来新的希望。核反应堆在世界各国陆续建成，在缓解能源危机核反应堆在世界各国陆续建成，在缓解能源危机核反应堆在世界各国陆续建成，在缓解能源危机核反应堆在世界各国陆续建成，在缓解能源危机的同时，也会由于其失控造成人员伤亡、环境灾的同时，也会由于其失控造成人员伤亡、环境灾的同时，也会由于其失控造成人员伤亡、环境灾的同时，也会由于其失控造成人员伤亡、环境灾害等危害，其放射性物质可以杀伤动植物
40、的细胞害等危害，其放射性物质可以杀伤动植物的细胞害等危害，其放射性物质可以杀伤动植物的细胞害等危害，其放射性物质可以杀伤动植物的细胞分子，破坏人的分子，破坏人的分子，破坏人的分子，破坏人的DNADNA分子并诱发癌症。分子并诱发癌症。分子并诱发癌症。分子并诱发癌症。例如：例如：例如：例如：1979 1979年年年年3 3月，美国三浬岛核电站发生了大量的月，美国三浬岛核电站发生了大量的月，美国三浬岛核电站发生了大量的月，美国三浬岛核电站发生了大量的放射性气体和气溶胶外泄事件。放射性气体和气溶胶外泄事件。放射性气体和气溶胶外泄事件。放射性气体和气溶胶外泄事件。1986 1986年年年年4 4月月月月
41、2626日凌晨，前苏联切尔诺贝利核日凌晨，前苏联切尔诺贝利核日凌晨，前苏联切尔诺贝利核日凌晨，前苏联切尔诺贝利核电站发生了严重的堆芯爆炸事故，电站发生了严重的堆芯爆炸事故，电站发生了严重的堆芯爆炸事故，电站发生了严重的堆芯爆炸事故，2011 2011年年年年3 3月，日本地震核泄漏事件。月，日本地震核泄漏事件。月，日本地震核泄漏事件。月，日本地震核泄漏事件。第一节第一节 安全问题安全问题28美美国国三三浬浬岛岛核核电电站站第一节第一节 安全问题安全问题29离核电站仅公里的小镇20年来成为无人居住的“死城”切尔诺贝利核电站 第一节第一节 安全问题安全问题303.3.航空航天事故，例如：航空航天事
42、故，例如：航空航天事故，例如：航空航天事故，例如：1982 1982年年年年4 4月月月月2626日，从广州飞往桂林的日，从广州飞往桂林的日，从广州飞往桂林的日，从广州飞往桂林的266266号飞机号飞机号飞机号飞机在桂林上空失事，在桂林上空失事，在桂林上空失事，在桂林上空失事，112112人全部死亡。人全部死亡。人全部死亡。人全部死亡。1986 1986年年年年1 1月月月月2828日，美国日，美国日，美国日，美国“挑战者挑战者挑战者挑战者”号航天飞机在号航天飞机在号航天飞机在号航天飞机在升升升升空空空空7373秒后起火爆炸，整个机组人员全部丧生。秒后起火爆炸，整个机组人员全部丧生。秒后起火爆
43、炸，整个机组人员全部丧生。秒后起火爆炸，整个机组人员全部丧生。2000 2000年年年年6 6月月月月2222日，某航空公司日，某航空公司日，某航空公司日，某航空公司Y7100/B3479Y7100/B3479号飞机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠号飞机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠号飞机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠号飞机，在武汉市汉阳区永丰乡四台村汉江南岸坠毁，飞机解体，造成毁，飞机解体，造成毁，飞机解体，造成毁，飞机解体，造成4949人死亡。人死亡。人死亡。人死亡。第一节第一节 安全问题安全问题314.4.交通运输事故交通运输事故交通运输事故交通运输事故 2008
44、2008年，全国共发生道路交通事故年，全国共发生道路交通事故年，全国共发生道路交通事故年，全国共发生道路交通事故265204265204起，起，起，起，造成造成造成造成7348473484人死亡、人死亡、人死亡、人死亡、304919304919人受伤，直接财产损人受伤，直接财产损人受伤，直接财产损人受伤，直接财产损失失失失10.110.1亿元。亿元。亿元。亿元。第一节第一节 安全问题安全问题325.5.工业矿山灾害工业矿山灾害工业矿山灾害工业矿山灾害辽宁辽宁省铁岭市清河特殊钢有限责任公司一条新建生产线发生钢包脱落事件，造成32人死亡 钢水冷却后形成的“钢渣”事故现场示意图 根据安监总局网站消息
45、：根据安监总局网站消息：08年度事故总量和伤亡年度事故总量和伤亡人数进一步下降。全年共发生各类事故人数进一步下降。全年共发生各类事故413752起起,死亡死亡91172人，比人，比2007年减少年减少92456起、起、10308人，分别下降人，分别下降18.3%和和10.2%。年度事。年度事故死亡人数故死亡人数1995年以来首次降到年以来首次降到10万人以下。万人以下。第一节第一节 安全问题安全问题一、国外安全科学的发展历程一、国外安全科学的发展历程一、国外安全科学的发展历程一、国外安全科学的发展历程局部安全技术理论的形成期局部安全技术理论的形成期局部安全技术理论的形成期局部安全技术理论的形成
46、期 工业革命时期工业革命时期工业革命时期工业革命时期专项安全研究机构的形成期专项安全研究机构的形成期专项安全研究机构的形成期专项安全研究机构的形成期 19 19世纪下半叶，如德国和荷兰等国家先后建立世纪下半叶，如德国和荷兰等国家先后建立世纪下半叶，如德国和荷兰等国家先后建立世纪下半叶，如德国和荷兰等国家先后建立了防止生产事故和职业病的保险基金会等。了防止生产事故和职业病的保险基金会等。了防止生产事故和职业病的保险基金会等。了防止生产事故和职业病的保险基金会等。大规模研究机构的形成期大规模研究机构的形成期大规模研究机构的形成期大规模研究机构的形成期 20202020世纪初世纪初世纪初世纪初 80
47、808080年代；年代；年代；年代；据据据据19771977年统计各国建立的研究机构，德国建立年统计各国建立的研究机构，德国建立年统计各国建立的研究机构，德国建立年统计各国建立的研究机构，德国建立3636个，英国个，英国个，英国个，英国4444个，美国个，美国个，美国个，美国3131个，法国个，法国个，法国个，法国4646个，荷个，荷个，荷个，荷兰兰兰兰1313个。个。个。个。33第二节第二节 安全科学的发展历程安全科学的发展历程第二节第二节 安全科学的发展历程安全科学的发展历程二、我国安全科学的发展历程二、我国安全科学的发展历程二、我国安全科学的发展历程二、我国安全科学的发展历程初步建立阶段
48、初步建立阶段初步建立阶段初步建立阶段 20 20 20 20世纪至世纪至世纪至世纪至50505050年代初期至年代初期至年代初期至年代初期至70707070年代末期，国家把劳年代末期，国家把劳年代末期，国家把劳年代末期，国家把劳动保护作为一项基本政策实施，安全技术作为劳动保护作为一项基本政策实施，安全技术作为劳动保护作为一项基本政策实施，安全技术作为劳动保护作为一项基本政策实施，安全技术作为劳动保护的一部分而得到发展。动保护的一部分而得到发展。动保护的一部分而得到发展。动保护的一部分而得到发展。迅猛发展阶段迅猛发展阶段迅猛发展阶段迅猛发展阶段 两方面：第一，建立了从事安全科学技术研究两方面：第
49、一，建立了从事安全科学技术研究两方面：第一，建立了从事安全科学技术研究两方面：第一，建立了从事安全科学技术研究的科研院所、中心等研究机构。第二，设立了安的科研院所、中心等研究机构。第二，设立了安的科研院所、中心等研究机构。第二，设立了安的科研院所、中心等研究机构。第二，设立了安全科学技术及工程多层次专业教育体系。全科学技术及工程多层次专业教育体系。全科学技术及工程多层次专业教育体系。全科学技术及工程多层次专业教育体系。新的发展阶段新的发展阶段新的发展阶段新的发展阶段 2020世纪世纪世纪世纪9090年代以来，我国安全科学技术进入年代以来，我国安全科学技术进入年代以来，我国安全科学技术进入年代以
50、来，我国安全科学技术进入了新的发展时期。了新的发展时期。了新的发展时期。了新的发展时期。34第二节第二节 安全科学的发展历程安全科学的发展历程三、我国安全科学取得的主要成果和发展展望三、我国安全科学取得的主要成果和发展展望三、我国安全科学取得的主要成果和发展展望三、我国安全科学取得的主要成果和发展展望n n建立了安全科学技术研究机构和安全工程专业教建立了安全科学技术研究机构和安全工程专业教建立了安全科学技术研究机构和安全工程专业教建立了安全科学技术研究机构和安全工程专业教育体系，形成了安全科学技术研究群体。提出了育体系，形成了安全科学技术研究群体。提出了育体系，形成了安全科学技术研究群体。提出