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1、句 子 排 列 方 法小学语文小学语文 徐老师徐老师 一、什么是句子排序？一、什么是句子排序？句子排序：句子排序：就是把错乱的句子排列好，这是小就是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？好句子呢？二、排列方法：二、排列方法：一般包括以下几个步骤：一般包括以下几个步骤：1 1、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。、仔细阅读每句话或每组句
2、子，理解它们的主要内容。2 2、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。、综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。3 3、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或序的依据，如：是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是方位，还是“总分总分”等。等。4 4、按确定的排列依据排列顺序。、按确定的排列依据排列顺序。5 5、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得有的句子排得位置不对，就进行调整
3、，直到这段话排得通顺连贯为止。通顺连贯为止。三、常见的排序类型：三、常见的排序类型：1 1、按事情发展的顺序排列、按事情发展的顺序排列 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句
4、之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。列。小朋友们要记住哟！首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句
5、子排序就容易多了。就容易多了。例如：例如：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。（）走近一看，原来是一团废纸。分析：分析：从这段话中，我们可以看出，叙述
6、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为为4 4、2、6、1、7、5、3。练习：练习：（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。子。（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。（）猴子
7、妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。想出了办法。（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。）小猴子拉着青藤就爬上了地面。（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。、按时间先后顺序排列、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：例如：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）华罗庚教授是一位自
8、学成才的著名的数学家。（）（）2020岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。进攻。（）他（）他1414岁开始自学数学，每天坚持自学岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，小时，从不间断。从不间断。（）（）19321932年，年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从（）从1919岁起，华罗庚开始写数学论文。岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并
9、开始（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，2525岁时，华罗岁时，华罗庚就成了著名的数学家。庚就成了著名的数学家。分析：分析：排列这段话时，我们可以抓住排列这段话时，我们可以抓住1414岁岁、19岁岁、20岁岁、22岁岁、25岁岁这些表示年龄这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。怎么样？很简单吧怎么样？很简单吧？练习：练习：（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。）过了几天，绿色的小
10、芽从土里钻出来了。（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。花盆，我们高兴地笑了。（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。上了向日葵。（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。肥、锄草、捉害虫。、按先总述后分述的顺序排列、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其
11、他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。按先总后分的顺序来排列句子。例如：例如：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。笼罩在一片片红云中。分析：分析：根据这段话的特点
12、，根据这段话的特点，小城里每一个庭院都小城里每一个庭院都栽了很多树栽了很多树这句话是个中心句，其他三句话都是围绕这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。很简单吧！很简单吧！练习：练习：（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。几个粉红色的
13、小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！）四季海棠真是美丽极了！、按空间推移的顺序排列、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如:（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋
14、了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡那只老母鸡 咯咯哒咯咯哒、咯咯哒咯咯哒地在房子里叫个不停。地在房子里叫个不停。分析：分析：这段话，我们可以抓住这段话，我们可以抓住 屋外屋外和和屋里屋里两个不同地点，两个不同地点，对句子进行排列，顺序是对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。练习：练习：（）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙（）院子四
15、角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。（）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。（）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。（）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。（）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。（）西边羊栏里拴着三只绵羊。（）西边羊栏里拴着三只绵羊。（）好一派热闹火红的景像。（）好一派热闹火红的景像。总总 结结常用的排序方法有：常用的排序方法有：1、按事情发展的顺序排列、按事情发展的顺序排列、按时间先后顺序排列、按时间先后顺序排列、按先总述后分述的顺序排列、按先总述后分述的顺序排列、按空间推移的顺序排列、按空间推移的顺序排列