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1、统编版高中语文选择性必修上册第三单元明明白白你的心揭秘小说中的心理描写教学设计教学目标：1.结合课内四篇小说，了解小说心理描写的多种方法。2.按照小说故事发展的过程，感知并学会概括人物的心路变化历程。3.掌握小说心理描写重要作用。一知识链接1.定义心理描写定义：为了充分展示人物的性格，指对人物在一定环境中思想活动、精神情感加以描绘。心理描写能直接剖析人物的内心世界，向读者展示人物的思想性格，因此，心理描写也是刻画人物形象，展示人物精神世界和思想品质的重要方法之一。2.心理活动的要求：符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。3心理描写的种类心理描写主要分两大类：直接描写心理活动、间接描写心理活动
2、。直接描写包括心理状态描写、内心独白、梦境幻觉、心理剖析等；间接描写包括神态、动作描写和环境烘托。二、心理描写具体方法及其作用（一）常见的直接描写心理的方法及作用1.直接描写法（心理状态描写）这是最为常见的心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。例如：阿 Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿 Q站了一刻，心里想，“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样.”于是也心满意足的得胜的走了。(鲁迅阿 Q正传）阿 Q的心理描写，将阿 Q的精神胜利法活化了出来，揭示了人物的性格特征。2.内心独白法这种刻画人物心理的方法，能够直接展示人物
3、的内心活动和思想斗争。例如：我一边跑一边想：看样子是难以逃脱了。扔了米跑吧，山上急等着用粮食，舍不得丢，而且就是扔了也不一定能逃得脱；不扔吧，叫敌人追上了也是人粮两空。怎么办呢?.这时，洪七还紧跟着我，呼哧呼哧直喘气呢。我听着他的喘气声，蓦地想出了一个法子。可是当我这样想着的时候，我自己不由得浑身都颤抖了起来：儿子，多好的儿子.这叫我怎么跟他妈交代呢。.可是，不这样又不行，孩子要紧，革命的事业更要紧！也许我能替了孩子，可孩子替不了我呀！.(王愿坚粮食的故事）这段文字，作者用抒情的笔法，写“我”与儿子洪七给山上的红军送粮，在途中遇到了敌人。在万分危急的情况下，是牺牲儿子保护粮食，还是保护儿子?“
4、我”的内心斗争非常激烈，心情极度矛盾、复杂。最后，“我”毅然牺牲了儿子，表现了“我”为了革命事业不惜一切代价的大公无私精神。3.梦境描写法梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题。例如：这里宝玉昏昏默默，只见蒋玉菡走了进来，诉说忠顺府拿他之事；又见金钏儿进来哭说为他投井之情。宝玉半梦半醒，都不在意。忽又觉有人推他，恍恍忽忽听得有人悲戚之声。宝玉从梦中惊醒，睁眼一看，不是别人，却是林黛玉。(宝玉挨打）以上文字，作者就描写了梦境。它既揭示出了宝玉关心体贴少女，思想叛逆，具有民主思想的性格特征，又反映出当时社会中，处于下层地位的人任人宰割的不合理的黑暗现实。4.心理剖析法这
5、种心理描写的方法在西方的一些小说中很常见。即通过剖析人物的心理来展现人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。莫泊桑在小说项链中就运用了心理剖析法。他用“她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求”，表现玛蒂尔德希望摆脱寒酸、暗淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“她陶醉于自己的美貌胜过一切女宾”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭，爬进上流社会的资本的自信心。（二）常见的间接描写心理的方法及作用1.神态显示法这种描写法是通过写人物的神情来显示人物内心的思想情感的变化。如鲁迅在祝福中对祥林嫂“眼睛”的描写，从“顺着眼”“眼角上带着些泪
6、痕”到“眼睛窈陷下去”“眼珠子间或一轮”，用“画眼睛”的笔法揭示出祥林嫂内心的悲伤、痛苦和绝望的过程。2.动作显示法即描写人物富有鲜明个性的动作，传神地揭示出人物的心理活动。例如鲁迅先生在孔乙已中对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写，反映了孔乙己得意、炫耀的心理；施耐庵在林教头风雪山神庙中写林冲听说陆谦追杀至沧州，不觉大怒，于是用了“买”“带”“寻”等几个连续的动词，表现出林冲报仇急切的激愤心理。3.语言显示法言为心声，透过人物语言可以窥见人物心理。例如：（王熙凤）因笑道：天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头
7、一时不忘。（林黛玉进贾府）这是王熙凤初见林黛玉在贾母面前说的话，她用“嫡亲的孙女”来夸赞黛玉，既讨好了贾母，又让在座的“三春”姐妹听了受用。4.环境衬托法在小说中，环境描写是不可缺少的。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。如鲁迅在社戏中写小伙伴们划船去听戏路途中的景物描写，衬托出了人物愉快的心情。三、结合大卫科波菲尔复活老人与海百年孤独思考：小说是通过哪些手法刻画人物心理的？各有什么作用？体现了人物怎样的心理变化历程？结合示例，完善下列表格。（手法和作用题，先在课文中勾画圈注，再在旁边作批注）四、我手写我心（微写作）期中考试成绩出
8、来了，你特别想知道自己的成绩，又害怕考得不好，被老师批评,想去看成绩又不敢去。如何来体现你的心理？请运用至少两种心理描写手法来体现你矛盾、紧张的心理。字数在 100字左右。五、高考真题链接：微纪元(节选) 刘慈欣先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。那事已经发生过了。其实，在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一艘恒星际飞船，在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。字航员被称为先行者。飞船航行了 23年时间，由于速度接近光速，地球时间已过去了两万五千年，飞船继续飞向太阳系深处，先行者没再关注别的行星，径直飞回地球，啊，我的蓝色水晶球.先行者闭起双眼默祷着，过了很长时间，才强
9、迫自己睁开双眼，他看到了一个黑白相间的地球。黑色的是熔化后又凝结的岩石，白色的是蒸发后又冻结的海洋.飞船进入低轨道，从黑色的大陆和白色的海洋上空緩缓越过，先行者没有看到任何遭迹，一切都熔化了，文明已成过眼烟云. 这时，飞船收到了从地面发来的一束视频信号，显示在屏幕上. 先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群，镜头降下去，出现了一个广场，广场上一片人海，所有的人都在仰望天空。镜头最后停在广场正中的平台上，那儿站着一个漂亮姑娘，好像只有十几岁，她在屏幕上冲着先行者挥手，娇滴滴地喊:“喂，我们看到你了!你是先行者? 在旅途的最后几年，先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏中度过的。在游戏
10、里，计算机接收玩者的大脑信号，构筑一个三维画面，画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界，所以现在他一眼就看出这是一幅这样的画面，可能来自大灾难前遗留下来的某种自动装置。 “那么，现在还有人活着吗?”先行者问。“您这样的人吗?”姑娘天真地反问。 “当然是我这样的真人，不是你这样的虚拟人。” 姑娘两只小手在胸前绞着，“您是最后一个这样的人了，如果不克隆的话. 姑娘捂着脸哭起来。先行者的心如沉海底。 “您怎么不问我是谁呢?”姑娘抬头仰望着他，又恢复了那副天真神色，好像转眼就忘了刚才的悲伤。 “我没兴趣。” 姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊
11、!” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了，他起身要走。 “您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您，前辈，您不要不理我们啊!”先行者想起了什么，转过身来问:“人类还留下了什么?”“照我们的指引着陆，您就会知道!” 先行者进入了着陆舱，在那東信息波的指引下开始着陆。 他戴着一副視频眼镜，可以从其中一个镜片上看到信息波传来的画面，画面上，那姑娘唱起歌来: 啊，尊敬的使者，你来自宏纪元!伟大的宏纪元，美丽的宏纪元， 你是烈火中消逝的梦. 人海沸腾起来，所有人都大声合唱:“宏纪元，宏纪. 先行者实在受不了了，他把声音和图像一起关掉。但过了一会儿，当感觉到着陆舱接触地面的震动时，他产生了一个幻觉:也许真的降落在一
12、个高空看不清楚的城市了?他走出着陆舱，站在那一望无际的黑色荒原上时，幻觉消失，失望使他浑身冰冷，先行者打开面罩，一股寒气扑面而来，空气很稀薄，但能维持人的呼吸。气温在摄民零下 40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或黄昏时的深蓝色，脚下是刚凝结了两千年左右的大地，到处可见岩浆流动的波纹形状，地面虽已开始风化，仍然很硬，土壤很难见到。这片带波纹的大地伸向天边，其间有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的发射源。一个镶在岩石中的透明半球护面，直径大约有一米，下面似乎扣着一片很复杂的结构。他注意到远处还有几个这样的透明半球，像地面上的几个大水泡，反射着阳光， 先行者又打开了画面，虚拟世界中，那个小骗子仍在忘情地唱着，广场上所有的人都在欢呼。先行者麻木地站着，深蓝色的苍穹中，明亮的太阳和晶莹的星星在闪耀，整个宇宙围绕着他一最后一个人类。 孤独像雷崩一样理住了他，他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止，虚拟画面中的所有人都关切地看着他，那姑娘媽然一笑。“您对人类就这么没信心吗?” 这话中有一种东西使先行者浑身一震，他真的感觉到了什么，站起身来。他走近那个透明的半球，俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的，它就像两方五千年前人类的城市一样真实，它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。 人类还在，文明还在。 “前辈，微纪元欢迎您!” (有删改)请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分)