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1、1.1信息及其特征讲课稿揭开信息的面纱信息及其特征各位评委、各位教师，大家好：今天我讲课的题目是（揭开信息的面纱信息及其特征），内容选自于广教版普通高中课程标准实验教科书（信息技术基础）第一章（信息与信息技术）的第一节（信息及其特征）。本堂课是该节的第一堂课，教学对象是高一年级的学生。我要讲的内容包括下面几个模块：教材分析、教学方法、教学经过、教学小结；下面我就从上述几个方面来谈一谈我对这堂课的设计。模块一：教材分析1、教学内容分析本节内容是第一章（1.1信息及其特征），相对于其他章节而言具有一定的独立性。同时本知识单元是信息技术课程的开篇之课，在整个课程的学习中，起着“开门见山的作用。主要学
2、习信息的相关阐述、信息的传播经过及信息的基本特征，本节课的教学内容可分为3部分。第1部分是信息的相关阐述。通过我们的“情景案例，由此引出对信息的描绘的学习。不确定的信息定义能够留给学生自主的去浏览理解，这部分我觉得能够着重让学生学会信息的描绘，为后面的学习做铺垫第2部分是信息的传播经过。主要是了解信息传播经过中的各个步骤，包括信息的发出方、信息是用何载体、以何途径、信息的接收方、信息的接收效果及作用。第3部分是信息的基本特征。要把握信息的一些重要特征传递性、分享性、依附性和可处理性、价值相对性、时效性、真伪性，并且能针对实例进行分析出典型的特征。这是本堂课的重点和难点。2、教学对象分析：高一学
3、生本课的教学对象是高中一年级的同学,他们是一群个性鲜明自主意识很强的孩子优点是：对知识的获取已经开场由感性认识提升到理性认识，对事物有自主的见解和认识，喜欢通过本人亲身体验分析来认识和理解新鲜事物。但是分析问题缺乏深度，面对问题存在依靠性和惰性，容易遭到网络的诱惑而去做与课堂无关的事。所以本堂课的难点会在让学生更深层的理解信息的特征不仅局限于外表化，而课堂设计从活动安排到样例选取首先要能够吸引学生注意力，同时我都希望为学生营造愉快的学习环境，同时也为学生留有一定的考虑空间，让学生能从兴趣出发通过体验积极主动的去获取知识。基于教材和学情分析，结合（中小学信息技术课程指导纲要）以及新课标要求我设计
4、了一下几个层面的教学目的2、教学目的：1知识与技能：了解什么是信息了解信息传播的经过理解信息的基本特征2经过和方法：能通过实例分析总结归纳出信息特征能综合应用信息特征对实例发表本人的看法和观点3情感态度与价值观：懂得甄别信息的重要性懂得分享沟通的重要性对信息技术产生学习兴趣教学重点：信息的特征是该部分的重点,从不同角度去理解信息的基本特征，将构成对信息的感性认识，对深化理解和有效地应用信息都很有帮助。教学难点：信息的定义信息的界定是从不同视角进行的，难以做出统一的描绘，应侧重于让学生归纳本人对信息的感性认识，希望他们通过本人的理解能够描绘出信息，将信息的定义详细化。信息价值性的相对性的体现学生分析问题的深度容易让他们忽略掉价值应该具有相对性，引导学生深化分析价值性认识价值的相对性是第二个难点。模块二：教法和学法本课采用任务驱动、讲授演示、类比分析、鼓励和讨论等教学方法，引导学生在课本和学习网站的辅助下，运用自主学习法、协作探究法等学法，让学生成为重点知识的建构者、难点问题的突破者、教师只是作为学生主动建构知识的引导着、帮助者和促进者。模块三：教学经过我将本课教学程序划为4个环节，环环相扣，层层深化，最后在留下课后考虑将我们的课堂延伸出去：