《影视广告课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《影视广告课程标准.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、影视广告课程标准（影视广告）课程标准一、课程性质与设计思路1课程定位（影视广告）课程是广告设计与制作专业的专业核心课程之一。主要通过影视广告、栏目包装创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广告、栏目包装创意的能力;通过详细制作技能完成影视广告、栏目包装的制作能力。把握影视广告、栏目包装的调研、创意、制作的相关知识。先修课程为（影视合成1、2）、（广告设计）。2课程设计思路该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的实际需求为课程开设的根据。以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制作的工作流程
2、编排课程内容。教学中采取理论、方法、实践、考核四个教学模块顺序开展教学，并将职业性、实践性、开放性融于教学经过，通过教学让学生熟练把握影视剪辑、编辑的流程、方法，培养灵敏操作、使用AfterEffects软件各项功能命令进行多种效果制作的能力。本课程建议开设在第五学期，是以第三、四学期开设的（影视合成1、2）课程为基础，进行的综合创意和制作。学时数为72学时，4学分。二.课程目的通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告、栏目包装的创意,能够熟练运用影视广告的相关软件包括Photoshop、Premiere、AfterEffects等完成影视广告、栏目包装的后期制作与特效处理。1职业
3、能力培养目的1能够开展影视广告、栏目包装的调研与分析工作；2能够根据广告或栏目目的需求制定合理的项目设计；3能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。2.知识目的1了解影视广告、栏目包装的基本原理；2熟悉影视广告、栏目包装的创意表现；3熟悉影视广告、栏目包装的制作技巧；4把握影视广告、栏目包装的创作规律；5把握影视广告、栏目包装的综合制作。3.素质目的1通过参加小组活动，经历团队配合经历，尝试解决同学之间在工作中出现的各种问题，以锻炼学生的社会能力，具备主动与别人合作的精神，有将本人的见解与别人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神；2培养学生创新意识和创新能力
4、；3提升学生对影视广告的鉴赏能力；4树立学生服务意识和敬业精神。三、教学的组织教学内容与学时分配影视广告课程教学强调理论与实践并重，既要培养学生的理论考虑能力，又要培养学生的实际动手能力。根据生产一线对影视广告、栏目包装专业应用型高技能岗位人才的基本技能和知识能力的要求，结合职业岗位群的特征，将传统的以知识为主线构建的学科型课程形式，转变为以能力为主线、以任务引领知识。按工作经过组织教学，将工作任务设计成“学习模块，采用项目化教学，按模块的不同采用任务驱动、项目导向等教学形式。四、教学内容与能力要求该课程根据影视广告课程的工作任务和作用流程组织学习项目，学习项目的组织与划分与学习型工作任务一致
5、，根据学习项目组织课程教学。学习项目内容与教学要求：课程教学设计1、理论模块2、方法模块五、教学方法与手段1、教学方法1模拟项目导向模拟实际工作中的各项任务为驱动，将各任务划分为若干详细子任务，以子任务为导向，引导学生提出问题、考虑问题、解决问题，进而到达针对性极强的任务导向式学习，使学生能把握核心的学习内容和相关技能。其经过为：项目导入-理论知识点介绍-明确操作任务、示范引导-模拟试做-纠错重做-总结经历。2案例分析使用优秀影视案例和老师在教学经过中的相关案例进行适当的有机的整合，提炼出学生容易在实际工作中易犯的经典性错误，进行典型案例教学。3启发式、交互式教学通过系统讲授与课后辅导相结合，
6、课上教学与课下实践相结合，对教学中的疑难问题进行课后辅导答疑，对个别学生进行有针对性的重点辅导，强化教学效果；为加强综合素质培养，注意实践教学环节、学生社团活动等方面与课内实训的衔接。2、教学手段1多媒体教学2网络教学3仿真实训六、考核与评价（影视广告）是广告设计与制作专业的专业必修课。它是影视广告制作中的重要组成。本课程结合（影视合成1、2）课程，进一步综合学习影视制作技术。主要介绍、讲解影视广告、栏目包装等实际应用项目的相关知识、制作方法、适用软件等内容。其中综合使用软件Premiere、AfterEffects进行影视广告制作、电视栏目包装制作是学习的重点。1、课程的难点与重点：1影视广
7、告的设计要求、流程及相关概念。2综合运用Premiere、AfterEffects软件进行影视广告、栏目包装设计等。2、期末考察：以大作业或项目设计的方式来进行，要求每人规定时间制作一个栏目包装；或以组为单位制作影视项目。3、考核评价标准七、教学建议1、教学条件和环境1为了加深学生对影视广告媒体的直观认识，提高学生分析问题、解决问题的能力，可充分利用校内工作室以及校外传媒设计公司、电视台、广告设计制作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。2在教学经过中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训严密联络，保持学习内容与岗位工作内容的一致性，提高学生的职业能力。3老师成员能够引
8、进行业专家为特聘老师，建立专兼结合的“双师型教学团队。4积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站，拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。2、教学方法上的特殊性1实行任务导入、项目工作的新型教育形式，采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。2老师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果，加强教学的开发性和灵敏性。(3)在设计“任务型教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。(4)教学以任务的完成为目的，以任务发生的顺序展开教学经过，以老师的启发引导和学生团队合作创意训练为主，融“教、“学、“做为一体，有利于学生理解影视广告创意与制作的方法与技能。3、课程资源的开发与应用课程资源是指根据课程性质开发的各种教学材料以及本课程能够利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：1主辅教材、实训指导书、教学PPT、案例分析2校内实训室3校外实习基地4网络资源课程网站5社会资源企业公司兼职老师、客座专家等智力资源4、其它讲明1适用专业：本课程适用于广告设计与制作专业。2对应“职业资格证书情况及要求：“广告设计师职业资格证书。