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1、注意的品质在老师招聘考试中，注意的品质属于心理学当中的考点，考察题型以单项选择题和判定题为主，偶然考察多项选择题，并且多为理解性的客观题，其中注意的转移、注意的分配以及注意的分散容易混淆，因而只要明晰地分辨几个品质之间的区别才能准确的把握题目，下面我们就一起来详了解注意的品质，希望对各位考生的备考提供帮助!一、概念解读注意是人脑心理活动或意识对一定对象的指向或集中，注意具有选择、保持、调节和监督功能。由于每一个人的注意水平不一样，而衡量注意力的发展水安然平静个人差异的标志就是注意的品质。目前，学术界普遍从注意的范围、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移等方面来衡量。1.注意的范围注意的范围也称
2、注意的广度，是指一个人在同一时间内能清楚地观察到的对象的数量，它反映的是注意品质的空间特征。而人的注意的广度不是固定不变的，影响注意的广度的因素主要有三个方面：(1)是注意对象的特点：注意的对象越集中，排列的越有规律，越能成为互相联络的整体，所能引起的注意范围就越大。例如成年人一般只能注意八九个黑色的圆点，但是假如圆点是3个或者4个一组，有规律的排列，注意的范围就能扩大到20个以上的圆点。(2)是活动的性质和任务：一般来讲知觉任务越困难，越需要关注细节的注意经过，注意的范围就越小，反之则范围越大。例如人们在观看近景魔术时，魔术师总会让观众仔细观察某个点，进而使观众的注意力只能集中在很小一片区域
3、，无法关注到其他区域的操作。(3)是主体的知识经历：注意的范围会随着主体经历的丰富而扩大。例如专业人士在阅读专业文献时能够做到一目十行，非专业人士及时逐字逐句阅读也不一定能正确理解，由于他们对于知识的经历有差异，导致进行注意任务时的注意范围也不同。2.注意的稳定性注意的稳定性也称注意的持久度，是指注意保持在同一对象或统一活动上的时间的延续性，它反映的是注意品质的时间特征。影响注意稳定性的因素有三个方面：(1)是注意对象本身的特点：内容丰富、复杂多变、运动的对象，比内容单调、呆板、静止的对象更容易使人的注意保持稳定。例如听德云社讲相声，比听和尚念经更容易使人注意保持稳定，由于相声比念经有趣，内容
4、丰富。(2)是主体的精神状态：人在身体健康、精神充沛、心情舒畅时，注意容易保持稳定。(3)是主体的注意力水平：意志力坚强的人能够战胜，克制各种困难，克制本身缺点和缺乏，保持注意的稳定。与注意的稳定性相反的现象是注意的分散，也叫做分心，是指注意离开了当前指向和集中的对象，而指向与当前任务无关的其他对象的现象。例好像学们在上课时被窗外飞过的鸟儿吸引注意力的现象。需要注意的是，注意的分散不是注意的品质3.注意的分配注意的分配指的是在同一时间内把注意指向不同的对象的特性，也就是在同一时间内完成两种或两种以上的活动。例如，成语一心二用老师一边上课，一边观察学生听讲的情况;司机开车时一边操作方向盘、刹车，
5、一边观察道路两边的情况。构成注意分配的条件有：(1)同时进行的几项活动之间要构成内在关系。例如人们一边唱歌，一边跟随着音乐的节拍跳舞，此时的歌曲和舞蹈节拍之间有内在联络。(2)在同时进行的几种活动当中，至少要有一种活动是熟练的。这样在进行活动时，人们会把主要注意力集中在陌生的活动上，而熟练的活动则会自动化进行，例如一边听课一边记笔记，此时书写的活动应该是非常熟练的，否则就会导致顾此失彼，难以进行。4.注意的转移注意的转移是指人有意识地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意的转移与注意的分散是不同的，转移是有意识根据需要转移对象。分散是注意在稳定的时候，无意识地改变了注意的对象，是一种消极的注
6、意的状态。影响注意转移的难易程度和速度遭到下面几个条件的制约：(1)对原活动注意的强度：原来注意的强度越大，注意的转移就越困难越慢，反之则越快，例如有的教师上课发试卷，然后开场讲新课，结果学生的注意力都被试卷的分数所吸引，很难快速转移到课堂内容当中。(2)新活动的吸引力：新的活动越能吸引人的兴趣，注意的转移就越灵敏。例如有经历的教师就会采用有趣的课堂导入，使学生的注意力从课间活动转移到课堂当中来。(3)神经活动的灵敏性：神经活动越灵敏的人，实现注意转移就会更顺利。(4)个体意志力的强弱：自控能力越强的人，自觉性越高的人，注意转移到新的活动中去，要容易一些。二、实战演练老师能够一边讲课，一边观察学生，这体现的注意的品质是()。A.注意稳定B.注意广度C.注意分配D.注意转移【答案】C。解析：此题考察的是注意的品质。题干强调的是一边一边体现的是老师在同一时间内把注意指向不同的活动(教学和学生)的特点，因而能够看出体现了注意的分配，故此题应选C。