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1、模拟教学法在证券投资学教学中的应用摘要：模拟教学法具有真实性、趣味性与实践性的特点，在（证券投资学）课程中应用该方法能够有效提高学生学习兴趣，提升学生解决问题的实践能力。在（证券投资学）课程体系中，老师能够从投资工具、证券市场和投资分析方法等三个方面展开模拟教学，在详细运用经过中，要尽量缩小模拟与现实的差距，科学合理选择模拟内容，积极鼓励学生参加学科竞赛提升模拟效果，老师要不断总结，使模拟教学法更科学有效地为培养具有较强实践能力的应用型金融人才服务。关键词：模拟教学法；实践能力；（证券投资学）课程（证券投资学）是金融专业的必修课程，是为培养学生把握证券学基础知识和证券投资基本技能而设置的一门专
2、业课程，为学生毕业后进入金融领域从事证券投资实务方面的工作打下坚实基础，这就对（证券投资学）的课堂教学提出了更高要求，在把握证券投资知识的基础上，愈加注重对学生动手操作能力的培养。然而传统的教学以课堂讲授为主，在内容的介绍上，大多以老师向学生进行单项传递为主，这种灌输型教学形式运用到应用性较强的（证券投资学）教学中显得问题很多，学生对投资工具和证券市场缺乏感性认识，对投资方法的学习流于形式，最终失去了对该课程的兴趣，实践能力的培养也就成了海市蜃楼。模拟教学法是老师根据教学内容，设计模拟情景，让学生通过模拟将本人置身于情景之中，引导学生根据施行方案，完成模拟目的和要求。它是一种以教学手段和教学环
3、境为目的导向的行为引导型教学形式，融合了情景教学、实践教学、案例教学等教学形式的优点。在（证券投资学）课程中运用模拟教学法能够有效弥补传统教学形式的缺点，学生通过详细的实践场景主动介入教学，能够充分调动学习的积极性，强化对证券投资基础知识的理解和把握，更重要的是通过详细的操作，提升解决问题的实践能力。一模拟教学法在（证券投资学）课程教学中的详细应用（证券投资学）课程的内容主要由投资工具、证券市场与监管与投资分析方法等几部分内容构成，内容之间以递进的方式构成了该课程体系，老师能够结合详细的教学内容，巧妙设置模拟场景和手段展开模拟教学。一证券投资工具篇模拟教学法的运用证券投资工具主要包括股票、债券
4、、基金和金融衍生工具，属于虚拟资产，随着电子化和信息化的发展，这些投资工具很多没有载体，只能在电脑软件里看得见，摸不着，学生缺乏对这些投资工具的感性认识。这里以股票为例，巧妙设计模拟场景展开模拟教学。对于投资工具，老师能够类似展开模拟教学。在第一次课的时候老师就布置课下作业，要求每位同学至少选择一只股票作为本人的自选股，长期跟踪。要求对本人跟踪的股票名称，代码，行业，区域，主营业务，财务状况，重大事项，股票的价格，股本规模等了然于心，并且天天都要关注该股票的价格走势和信息公告等。为了催促学生能完成这个作业，老师能够不定期的抽查学生对本人跟踪的股票的了解程度。学生通过完成该作业，加深了对股票感性
5、认识，本人跟踪的股票就像本人领养的宠物一样，会产生感情，进而培养学生对证券投资的兴趣。二证券市场与监管篇模拟教学法的运用证券市场包括发行市场与流通市场，学生对证券市场的认识比拟抽象，在课堂教学经过中，为了加深对股票发行上市的流程的认识，能够设置如下情景：设置证券公司、证券交易所、证监会、上市公司、会计师事务所及律师事务所等机构，学生真实地充当上述模拟机构中的任一角色，学生能够介入股票发行及上市的一系列流程，进而较为熟练的把握改制，IPO，股东大会，路演等专业术语。为了加深对流通市场的认识，能够组织学生去证券公司参观，安排学生利用本人的课余时间进行相关岗位的实习，学生在参观和实习的时候能够了解详
6、细的开户、委托、买卖、清算等一系列市场交易行为，了解证券公司各部门的职责，熟悉证券公司的运作机制。根据课程安排，学生要进行模拟交易平台的注册，注册成功后，学生就能够用模拟账户的虚拟资金进行模拟交易，通过模拟交易加深了学生对证券流通市场的认识。在证券市场监管这部分内容，老师能够采用播放相关的金融危机、金融监管形式变迁等视频资料的方式开展模拟教学，加强学生对金融监管的认识，提升学生学习的兴趣和积极性。三证券投资分析方法篇模拟教学法的运用证券投资分析的方法主要包括基本面分析和技术面分析，在讲授这部分内容的时候，要求学生通过模拟交易平台选股及买卖的时候，要写出具体的投资分析报告，分别从基本面和技术面两
7、个角度进行分析，基本面的分析包括宏观经济分析，中观行业与区域分析以及微观的个股分析，要求学生首先从基本面的角度分析选择股票。技术面的分析包括K线理论，切线理论，形态理论和技术指标等一系列内容，很多股票软件还支持本人编写指标，导致技术分析种类繁多，对技术分析的应用要求学生选取本人比拟熟悉的技术指标进行分析，最终能够从技术面的角度构建本人的选股思路和买卖根据。通过模拟操作，能够让学生体验股票交易的乐趣，激发学生对证券投资的兴趣，将证券投资分析的知识应用于投资实践中去，切实加强应用能力和创新能力的培养。二模拟教学法在（证券投资学）教学中运用时注意的问题模拟教学法在提高学生学习兴趣，提升学生实践能力方
8、面有着积极的作用，但是模拟毕竟不同于现实，模拟交易与实盘操作还是存在很大的区别，另外随着信息化技术的不断发展，模拟教学法也会出现新的形式，所以在（证券投资学）课程教学中运用模拟教学法也要注意下面问题：一尽量缩小模拟与现实的差距模拟交易使用的资金是虚拟的，没有风险与成本，学生在模拟操作的经过中往往随机性强，频繁买卖，满仓操作，风险增大。这就要求学生要端正态度，认清模拟操作是没有风险与成本的前提下对选股思路和买卖技巧进行验证的方法，老师要充分考虑到这些因素，努力缩小模拟与真实操作之间的差距。一方面要控制模拟资金的规模，过于庞大的资金会直接影响现实股价的走势，假如虚拟资金过大会使得模拟操作无法真实反
9、映学生的学习成果。另一方面，建议学生在本人承受能力范围之内进行小规模的实盘操作，这样学生能够以一种认真的态度去对待，体会模拟与实战的区别，减少投资的盲目与随意性。二科学合理地选择模拟内容（证券投资学）课程知识点诸多，而课时非常有限，能够开展模拟教学的内容也很多，老师在授课的经过中要做到有的放矢，合理选择，课上课下合理安排模拟实践的内容。例如金融工具的学习与金融市场的认识，证券公司的参观与实习等就能够安排为课下内容，课堂上采用提问的方式让同学展示模拟的效果。对于课堂上讲授的内容，要优选案例进行模拟教学，能够综合把握下面几点，以保证模拟教学的效果：第一，内容的趣味性，尽可能选择贴近现实生活的案例，
10、内容要新颖，具备很强的趣味性，这样才能充分调动学生介入的积极性。第二，模拟的适当性，模拟情景应当针对学生的层次量身定做，才容易为学生所接受，难易程度要适中，既不能太难让学生无从下手，也要防止太简单让人索然无味，老师可对教学内容适当拆分，精心设计，以追求最好的课堂效果。三积极组织学生参加学科竞赛学科竞赛是对专业知识的横向整合，通过模拟教学法对课堂知识的把握和学习，以学科竞赛为辅助载体有利于培养应用型与创新型的证券投资人才。在证券投资学课程教学的经过中，老师能够通过设计科学缜密的竞赛指导方法与管理体系组织院级或校级的模拟炒股比赛，学生通过参加模拟比赛，能够综合检验本人的学习成果，通过比赛，寻找差距
11、和缺乏，全面提升学生综合实践能力。老师能够通过校级的模拟比赛，选拔队员参加全国性的模拟操作比赛，例如参加大智慧杯全国金融精英挑战赛，通过比赛，大学生的投资能力在短期内得到大幅提升。还有希望获得丰富的奖金和含金量超高的证书，提升大学生学习和投资的自信心。在（证券投资学）课程中应用模拟教学法无论是对于提高学生的学习兴趣，还是在提升老师的课堂教学效果方面都具有其他方法不可替代的作用，但是任何一种方法都不是完美无缺的，模拟投资毕竟与实盘操作有很大的不同，随着信息技术和网络技术的不断发展和进步，在教学经过中不断分析与探索，弥补其缺乏，使这种方法能更科学合理地服务于金融教学，为培养具有扎实理论基础，较强动手能力的应用型金融人才服务。