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1、少儿英语老师培训资料资料讲解少儿英语老师培训资料一TPRTotalPhysicalResponse全身反响法：爱因斯坦曾讲：兴趣是最好的教师。但身在教学第一线的老师都知道：学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是踏入学习殿堂的敲门砖。在英语课堂教学活动经过中，老师不但要擅长激发学生的兴趣，更要不断地组织学生，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生到达学习目的。TPR儿童英语教学法是老师根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语，而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲，这样课堂气氛活跃，儿童学习情绪主动，注意力持久。1直观教学法：儿童的心理特征之一是专注于详细的直观事物，物体越直观，
2、形象越详细，儿童越感兴趣。老师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图片带进课堂。2整体教学法：即老师通过完好的故事情节或活动场而教所句子，通过完好的句子教单词，这样，有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比方可通过yesterdayIateanapple，将anapple换成apieceofbread，abowlofrice，abanana等等，但名词前的不同冠词、量词不必解释。3表演教学法：老师通过生动地表演，即运用“身体语言(bodylanguage)来说明口中所不断重复的语言信息。比方教cry,smile，hungry,thirsty时，老师做出哭，笑，饿，渴的
3、表情或动作，并不断重复上述单词，然后再让儿童轮流表演，并适当重复句子。4绘画简笔画教学法：儿童对黑板上的图画比板书更感兴趣，老师要是能兴之所至，画出所讲授的内容，图画或夸张，成逼真，儿童据此展开联想，发挥想象力。如教“颜色(colour)一课时，老师应鼓励儿童带彩笔进课堂，教red，大家一起涂红色，教blue，涂蓝色等等。5游戏教学法：根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，进而获得愉快、自由和知足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。小学生学习英语能否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学