《八年级科学空气与氧气课后习题5(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级科学空气与氧气课后习题5(含答案).docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级科学空气与氧气课后习题5(含答案)八年级科学空气与氧气课后习题5学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1标准状况下空气的密度为1.293g/L，下面几种气体既能用排水法采集，又能用向下排空气法采集的是气体种类甲乙丙丁标准密度/g/L0.7711.4290.08991.977水中溶解性易溶不易溶难溶能溶A甲B乙C丙D丁2下列图像中能表示氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在固体混合物中的质量分数a%随反响时间T变化的曲线图是t时刻表示反响已完全ABCD3向甲物质中逐步参加乙物质至过量,若x轴表示参加乙物质的质量,则下列选项与如图不相符合的是()选项甲物质乙物质y轴表示的含义过氧化氢溶A二
2、氧化锰二氧化锰的质量液Bt的水硝酸钾t时硝酸钾的溶解度C氯化银稀硝酸氯化银的质量饱和石灰D生石灰溶液的质量水AABBCCDD4某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是A反响速率不变，生成氧气的量不变B反响速率快，生成氧气的量减少C反响速率不变，生成氧气的量增加D反响速率快，生成氧气的量增加5雷雨天气时，氮气可逐步转化为硝酸盐，其关键反响为：该反响属于A化合反响B分解反响C置换反响D复分解反响62017秋?钦州期末如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾另加少量的二氧化锰，分别制取氧气的数据分析示意图。下列根据图示信息所得出的分析正确的是A反响时间较长的是高
3、锰酸钾B同时开场加热，先采集到氧气的是氯酸钾C参加少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D要制取等质量的氧气，选择氯酸钾为反响物较为节省原料7下列检查装置气密性的方法中,不正确的是()ABCD8某化学兴趣小组用下列图所示的装置来制取枯燥的氧气，并测定H2O2溶液中溶质的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的H2O2溶液，燃烧匙内装有二氧化锰，燃烧匙能够上下移动，枯燥管内装有足量碱石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列讲法正确的是A将装置I分别与装置II、III、IV、V连接，均能到达实验目的B称量装置I反响前及完全反响冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中溶质的质量分数C若用装
4、置IV采集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满D若用装置V测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大9下列实验现象描绘正确的是A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟C铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体10为了测定氧气在空气中的体积分数，实验室采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气，应选用的是A红磷B木炭C蜡烛D硫粉11如下图,甲、乙两个气密性良好的枯燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉,A为止水夹,分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,打开A止水夹,则烧杯中的水可能进入
5、?A先进入甲瓶，再进入乙瓶B进入甲瓶，不会进入乙瓶C两瓶都不会进入D同时进入甲乙瓶12有一包氢氧化钠和氧化镁的固体混合物，现取10g，测得其中氧元素的质量分数为40%，则氢氧化钠和氧化镁的质量比为A1：1B2：3C3：2D以上都有可能13如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热经过中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是()A固体中氯酸钾的质量B生成O2的质量C固体中MnO2的质量D固体中氧元素的质量14下列关于空气的讲法中错误的是A空气是人类珍贵的自然资源B空气中的稀有气体常用作灭火剂C空气中的氮气常用作保护气D空气中的氧气主要来自于植物的光合作用15已知液态氧气、氮气和二氧
6、化碳，在一个标准大气压下的沸点是-183，-196和-78.5假如在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时首先液化被分离出来的是A氧气B氮气C二氧化碳D整个空气同时液化无法分离16将等容积、等质量包括瓶塞、导管、燃烧匙的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭如图。关闭弹簧夹a、b，使两者充分燃烧后，冷却至室温，此时打开弹簧夹a、b时观察到的现象是A甲中进水B乙中进水C甲乙两者都进水D甲乙两者都不进水17在“电解水的实验中，我们学会了鉴别氢气和氧气的一种方法,其实鉴别这两种气体还有很多方法。在通常情况下，鉴别氢气和氧气不能够用的方法是A分
7、别吹肥皂泡，观察其升降B通电电解后利用电极来判定C观察两种气体的颜色、状态，闻气味D分别用燃着的木条伸入气体中，观察不同的现象18小明用向上排空气法采集了一瓶氧气，并用该瓶氧气做铁丝在氧气中燃烧的实验，结果没有观察到“火星四射的现象。假如小明操作没有问题，则造成实验失败的原因不可能是A所用铁丝太粗B采集到的氧气太少，纯度太低C铁丝的温度未到达着火点D集气瓶底部没有预先铺一薄层细砂19下列现象描绘正确的是()A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B蜡烛燃烧，可生成水和二氧化碳C熄灭蜡烛时产生白烟，用燃着的火柴取点白烟，蜡烛重新燃D碳在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种有刺激性气味的无色气体20下列有关氧
8、气的讲法中，正确的是A通常状况下，氧气极易溶于水B把带火星的木条伸入集气瓶中验满C氧气具有可燃性，可用作燃料D用高锰酸钾制取氧气属于分解反响21下列叙述正确的是A氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C硫在氧气中燃烧的现象发出亮堂的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫D实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反响结束后，反响容器中的剩余物都为混合物22如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图讲法错误的是AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟BFe在、两类反响都属于氧化反响C、两类反响均放出热量D、两类反响均体现了氧气的氧化性23空气中含量较多且
9、化学性质较活泼的气体是A二氧化碳B氧气C水蒸气D氮气二、简答题24氧气是一种化学性质比拟活泼的气体，它能够和很多物质发生化学反响。如下图是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置： (1)小明是个擅长考虑、擅长总结的学生。做完实验后他发现了一些共同点：如这三个化学反响都是_反响。填反响基本类型(2)小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水。其中甲集气瓶底部放少量水的目的是_。25实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学讲能够用高锰酸钾代替同样能加快反响速率，为什么_？高锰酸钾是不是氯酸钾制取氧气的催化剂，为什么？_26柯桥区某中学小曹教师带领学生进行氧气性质实验时，张强同学不慎
10、碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中混入空气的氧气仍能使带火星的木条复燃对此，小曹教师让张强同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法采集半瓶的氧气，发现瓶中的混合气体也能使带火星木条复燃1用上图装置采集“半瓶的氧气，其中最合理的是_填字母2用排水法采集气体时，怎样判定集气瓶中气体已采集满？答：_3空气中氧气的体积分数约为21%张强同学的实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的_%，关于使用带火星木条进行的相关实验，由张强同学的计算结果和上述实验现象，得出的结论是：_27通过初中科学的学习，我们知道实验室有多种途径能够制取氧气。如：A过氧化氢溶液和二氧化锰;B加热氯酸钾和二氧化锰混合物;C加热高锰酸钾 (
11、1)上述制取氧气的三个反响都属于_反响填基本反响类型，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_作反响物。(2)如上图是常用的气体发生装置和采集装置。若用装置AC加热高锰酸钾制取氧气。实验结束时，发现水槽中的水变成了浅紫红色，你以为产生该现象的原因可能是_；(3)一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水，密度比空气略大，常温下能与空气中的氧气迅速反响生成红色的二氧化氮气体，若要采集一氧化氮气体应选用的装置是_。选填字母(4)氧气不仅能与一氧化氮反响，还能与很多物质发生反响。小明同学学习了之后进行了如下整理。部分反响条件已略去；若反响硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶
12、中，能够观察到的实验现象是_。若反响中的的Y为酒精，在酒精跟氧发生氧化反响中，氧气具有_性。在反响的实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子的目的是_。写出反响的文字表达式_。28某学校兴趣小组用下列装置来测定空气中氧气的含量。注：通电后A装置内的铁粉能和空气中的氧气反响，A装置为密闭、透明容器，B容器中水足够多1检查装置气密性的方法是先装水使A、B装置中液面相平，然后调整A装置的高度，假如装置气密性好，则出现的实验现象为_填“AB两边出现高度差，且维持不变或“AB两边液面又变回相平；2装置中的铁粉要过量的原因是：_，当通电完全反响后，冷却到室温，最终水面会到达烧杯壁上的_刻度；3铁
13、在纯氧中燃烧生成的固体物质是_填名称，颜色是_。假如将本实验中的通电条件改为点燃，可不能够到达实验的目的？_。29如下图是实验室制取气体的发生装置和采集装置： (1)写出图中代号所指仪器的名称：a_，b_(2)用高锰酸钾制取氧气的发生装置是_(填序号)，该装置怎样检验气密性_。(3)可用来采集氧气的装置有_，若用F装置采集氧气，验满时，应将带火星的木条放在_填“c或“d端导管口。4浏览下面资料并回答后面的问题：制取氯气的药品制取氯气的反响条件氯气的物理性质二氧化锰固体、浓盐酸加热密度比空气大、可溶于水制取氯气_(填“能够或“不能够，下同)采用B装置，采集氯气_采用E装置30如下图，用此装置测量
14、空气中氧气的含量，在燃烧匙中参加红磷，红磷与空气中的氧气发生化学反响生成五氧化二磷固体，请按要求填空1在空气中点燃中的红磷，并迅速插入玻璃罩内，塞紧橡皮塞，此时看到的主要现象是_，该变化的文字表达式为_2当红磷燃烧完毕，钟罩冷却到室温后，看到钟罩内水面的变化是_，出现该现象的原因是：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，钟罩内气体压强_“大于、“小于或“等于钟罩外的大气压3上述实验除以能够得出“氧气约占空气体积20%的结论外，还能够得出有关氮气的性质结论是_31用高锰酸钾制取并采集氧气实验经过中出现下列现象。1加热高锰酸钾制取氧气，水槽中的水变为紫红色，原因_2给试管内的固体加热时，试管破裂原因_(答出
15、一条即可)3装满氧气的集气瓶如下图，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验讲明了氧气具有的性质是：_32实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学讲能够用高锰酸钾代替同样能加快反响速率为什么？高锰酸钾是不是氯酸钾制取氧气的催化剂？为什么？_三、填空题33某化学兴趣小组利用下列图装置探究制取气体的原理、方法结合装置图，回答下列问题：1写出图中标号仪器的名称：a_，b_；2用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_填上图字母，可选用C装置采集氧气，其原因是_；3实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取一种易溶于水密度比空气小
16、的氨气NH3，应选择的制取装置是_填上图字母。34如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取、枯燥和采集气体的装置图此题的所有夹持仪器均已省略。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并采集氧气浓硫酸具有吸水性，不溶解氧且不与氧气反响，请回答问题： (1)小珂同学制取氧气的发生装置应选择填装置编号_。(2)现要采集一瓶枯燥的氧气，请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：_。(3)小琦同学设计了图C的装置，并用仪器乙采集氧气。仪器甲叫_，采集氧气的方法为_。35实验创新是中学生最为重要的科学素养如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计，实验经过如下：将一支球形枯燥管水平放置
17、，用滴管汲取3mL密度为1g/mL质量分数为5%的H2O2溶液参加枯燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在枯燥的进气管的管壁上点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧枯燥管并将其竖立，观察现象请分析回答：1可观察带火星的棒香立即_。2写出上述实验发生的反响的化学方程式：_。3下列各项是同学们对该创新实验的评价，你以为评价合理的是_选填字母序号A实验中所用的仪器、材料及药品均易得到B实验使用的药品用量太大C反响速度太慢，耽搁时间D实验现象明显，整个装置很像点燃的灯塔，趣味性强36根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：空气氨气甲烷氯化氢氧气密度/g?L-11.2930.77l
18、0.7171.6291.43溶解性-极易溶难溶极易溶难溶1既能用排水法，又能用向上排空气法采集的气体是_。2用如下图盛满水的集气瓶采集甲烷气体，气体应从_填“a或“b端进入。37图是一个电解水的装置,阴极(与电源负极相连)产生的气体是_,检验试管b中产生的气体的方法是_。38空气的主要成分是氧气和氮气，工业上常用分离空气法来获得氧气和氮气。方法是先通过降温使氧气和氮气变成液体，然后利用它们的沸点高低不同，使其先后_填物态变化而到达分离。根据表中信息，先由液体变成气体的是_。39在探究空气成分的实验中，红磷燃烧的现象是_，文字表达式为_。若红磷熄灭后未完全冷却就打开止水夹，那么会使测得的氧气含量
19、_填“偏大“偏小或“不变，实验结束，集气瓶中的氮气体积分数会_填“变大“变小或“不变。四、探究题40在流感高发时期，医院里常用过氧化氢H2O2作为消毒液。1下列有关过氧化氢的讲法正确的是_。它是由氢气和氧气组成的它是由氢元素和氧元素组成的它是由一个氢分子和一个氧分子构成的它由两个氢元素和两个氧元素组成2若用质量分数为10%的H2O2溶液密度已知，配制680g质量分数为5%的H2O2溶液做消毒液。现提供下列器材：酒精灯、量筒、胶头滴管、烧杯、漏斗，配制经过中一定不需要的是_。3若用配制好的5%的过氧化氢溶液制取枯燥的氧气，按气体流向，图中导管编号的连接顺序依次是_填写图中的数字序号。41小金为了
20、探究温度对H2O2分解反响速率的影响，借助如下图实验装置夹持仪器略去进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：实验1实验2MnO2的质量/g0.50.5百分之五的H2O2溶液的体积/毫升4040水浴温度/摄氏度20801在两次实验中，可通过_来比拟H2O2分解反响速率的大小。2实验2中水浴温度控制在80摄氏度时，测定的反响速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_。3实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来，可采取的方法是_。42我市某公司研制出了一种新颖的“装饰树。产品介绍“装饰树外表涂了一层光触媒，是一种纳米级二氧化钛原料，能产生强烈的降解功能，能有效降解空气中的有毒有
21、害气体，如甲醛、一氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等。在降解经过中光触媒不挥发，不消耗，具有长效性。1由产品介绍可判定降解反响中二氧化钛是一种_选填“反响物、“生成物或“催化剂。2如图是某科研小组探究两代光触媒降解一氧化氮的实验结果，由此可知：第一代光触媒产生强烈的降解作用的条件是_。第二代光触媒与第一代光触媒相比，优点是_写出一点即可。43某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量的实验进行了改良：步骤一：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下列图连接。装置气密性良好。步骤二：调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1步骤三：关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧
22、瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2步骤四：向右边容器内参加一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3请回答：1在步骤四中，向右边容器内参加一定量的水至两边水面再次相平的目的是：_。2根据实验数据可知，空气中氧气体积分数为_用题中字母表示。3在点燃红磷至打开活塞这一经过中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。请问实验开场一段时间，集气瓶内气体压强上升的原因是_。44小明发现二氧化锰催化过氧化氢分解的实验中，反响速度逐步变慢，查阅资料得知：其原因是过氧化氢的溶质质量分数减小
23、以及二氧化锰的催化能力降低。为了探究二氧化锰催化能力降低的影响因素，进行如下实验。材料准备取三份质量均为2克的二氧化锰分别催化40毫升溶质质量分数为10%、20%、30%的过氧化氢溶液分解，实验后回收二氧化锰，并分别标为A、B、C；另取屡次催化分解10%过氧化氢实验后回收的二氧化锰，标为D。实验步骤连接实验装置并检查气密性；取未使用过的二氧化锰0.5克，参加锥形瓶中，再参加10毫升溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，记录采集120毫升气体所需的时间；再分别取A、B、C、D组二氧化锰各0.5克，重复上述实验；屡次实验取平均值，记录数据如下：组别未使用过的二氧化锰ABCD采集气体的时间/秒17.92
24、3.227.732.337.8(1)实验前，检查装置气密性的方法：_；(2)实验时，长颈漏斗下端管口应在液面下面，其目的是_；(3)实验中，通过比拟采集一样体积气体所需的时间外，还能够通过比拟_来反映二氧化锰的催化能力；(4)由表中数据可知，引起回收的二氧化锰催化能力下降的因素有_。45在测定空气中氧气含量的实验中，小强采用了如下图装置：在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，同时缓慢推动两个注射器活塞，至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热，生成黑色固体氧化铜，待冷却至室温，将气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。 (1)在实验加
25、热经过中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_。(2)小强测得实验结果如下：反响前注射器内气体总体积反响后注射器内气体总体积25mL22mL由此数据能够推算出他测定的空气中氧气的体积分数_21%填“、“=、“1结合教师的建议，补充完好实验步骤之后的其他步骤。检查装置的气密性；_2实验时，长颈漏斗下端管口应在液面下面，其目的是_47二氧化锰和过氧化氢酶均能催化过氧化氢分解制取氧气。为了比拟两者的催化能力，小明按图甲所示装置进行了如下实验。取1.5毫克过氧化氢酶和8毫升蒸馏水参加容器中，搅拌后塞紧橡皮塞。用注射器A沉着器中抽出2毫升气体，用注射器B将2毫升H2O2溶液注入容器中，收集数据，直至反响
26、结束。用3.1毫克、6毫克过氧化氢酶及1.5毫克、5.6毫克、10.7毫克二氧化锰重复上述实验，获取数据如图乙。1步骤将注射器B中的2毫升H2O2溶液全部注入容器前，用注射器A先沉着器中抽出2毫升气体，其目的是_。2小明分析相关数据，得出“过氧化氢酶过氧化氢的催化能力比二氧化锰强这一结论，其根据是_。3查阅资料得知：过氧化氢分解为放热反响。小明揣测：过氧化氢酶质量过大，可能导致实验过经过中过氧化氢分解忽然变慢。请讲明其理由：_。48在科学拓展课程中，某科学兴趣小组开展了“使带火星的木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少的实验探究。1该兴趣小组同学利用如下图装置制取氧气，称取一定质量的KMnO4固
27、体放入试管中，试管内的药品放入试管底部，开场加热时，要让试管均匀受热，详细操作是_。2有同学以为用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气更好，其理由是_。3为了使实验数据跟家详细和准确，小组同学经讨论，他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。利用如下图装置采集氧气得到1号瓶，并利用这种方法一次得到2-4号瓶。分别将带火星的木条伸入集气瓶中，得到的现象如下：某同学根据实验现象得出结论：“氧气约占36%时就是带火星木条复燃的最低体积分数，而其他同学立即反对，原因是_。49某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量的实验进行了改良：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下列图连接。装置气密性良好，调
28、节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2。然后向右边容器内参加一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一经过中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。1数显设备显示，开场一段时间集气瓶内气体压强上升，这是由于温度升高导致的气压变化量_选填“大于、“等于或“小于氧气量减少导致的气压变化量。2基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞中的“一段时间
29、指的是火焰熄灭后到_所经历的时间。3在整个实验经过中，集气瓶中减少的氧气体积为_选填“V1-V2、“V1-V3或“V2-V3。50为“测定空气里氧气体积含量，小明同学取足量的红磷、镁条、木炭分别在等体积的A、B、C三瓶空气中同时燃烧；充分燃烧后恢复到常温再松开止水夹，发现集气瓶B中进水最多，C中进入水量很少。查阅资料：镁条能与氮气反响生成氮化镁Mg3N2。1实验A瓶中红磷燃烧的现象是_2实验中发现水停止倒吸后，B集气瓶中的水量明显高于A的原因是_3从以上实验讲明在“测定空气中氧气体积含量实验中，药品的选择要考虑哪些因素：_写出两点参考答案1C2B3D4D5A6D7B8B9B10A11D12D1
30、3D14B15C16A17C18D19C20D21D22A23B24化合吸收反响产生的二氧化硫，防止其污染大气25由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰不是；由于加热高锰酸钾能够分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，本身分解了，质量当然也就发生了改变所以高锰酸钾不是该反响的催化剂起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰26a瓶口有大量气泡逸出60.5不能用带火星的木条检验氧气能否采集满或不能用带火星木条的复燃讲明采集到的氧气是纯净的27分解A试管口没有放棉花团C发出亮堂的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体助燃防止高温熔融物炸裂集气瓶底部红磷+氧气?点燃五氧化二磷。28
31、AB两边出现高度差，且维持不变确保完全消耗完氧气1四氧化三铁黑色不能29长颈漏斗，铁架台B将导管放入水中，用手握住试管外壁，若导管口有气泡冒出，松开手后导管中构成一段水柱，讲明装置气密性良好DEFd不能够不能够30红磷燃烧，发黄光、放热、产生大量的白烟，红磷+氧气点燃?五氧化二磷上升约20%体积，小于氮气不活泼，不能与红磷反响氮气难溶于水31试管口没有放一团棉花试管外壁有水或试管接触灯芯或没有预热合理的答案均可氧气的密度比空气的密度大密度大于空气氧气能助燃能支持燃烧32由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰；不是；由于加热高锰酸钾能够分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，
32、本身分解了，质量当然也就发生了改变所以高锰酸钾不是该反响的催化剂起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰33长颈漏斗锥形瓶A氧气密度比空气大AD34A分液漏斗排水法35复燃2H2O22H2O+O2A,D36氧气b37氢气将带火星的木条放与试管中，观察木条能否复燃381汽化2液态氮39产生大量白烟，放出大量热磷+氧气点燃?五氧化二磷偏小变大4012酒精灯、漏斗341一样的时间内注射器内气体的体积多少温度较高时水蒸发成水蒸气过滤、洗涤、枯燥42催化剂有光照无光照也有较强的降解功能431用于计算减少的氧气体积21310%VVV10?3实验开场时，红磷燃烧放热，由于温度升高导致的气压变化量大于氧气量减
33、少导致的气压变化量，所以开场一段时间集气瓶内气体压强上升。44关闭止水夹，从长颈漏斗处倒一定量的水，若能在长颈漏斗中构成一段稳定的水柱，则证实装置气密性好防止生成的气体从长颈漏斗中逸出一样时间内采集到的气体的体积过氧化氢溶液的溶质的质量分数、二氧化锰使用的次数45使空气中的氧气充分反响通过化学反响除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反响前后体积或质量的变化，进而得出该种成分的含量46取0.5克二氧化锰参加锥形瓶中，连接好装置；向长颈漏斗中参加10毫升20%过氧化氢溶液，用秒表记录量筒采集一定体积液体的时间；换用三个一样的锥形瓶，分别参加1克、1.5克、2克二氧化锰，用一样装置重复步骤；比拟实
34、验记录的四次时间大小，判定过氧化氢的分解速度与二氧化锰用量的关系。防止产生的气体从长颈漏斗中逸出47使参加反响物后瓶内初始气压与原有气压一样相等质量的催化剂使相等质量的过氧化氢分解到达一样的气压，过氧化氢酶所用的时间更短相等时间内，与二氧化锰质量一样的过氧化氢酶能使瓶内气压到达更大值过氧化氢酶质量过大可能导致反响过快，温度过高，降低了酶的活性48来回移动点燃的酒精灯对试管进行加热操作简单、方便、安全瓶中剩余64%体积里面的空气中还有很多氧气49大于集气瓶内的温度恢复到室温(或“数显设备的示数已不变或“集气瓶内的气压保持稳定)V1-V350产生大量白烟镁条燃烧不但消耗了氧气，还消耗了部分氮气可燃物只与氧气反响；生成物为固体