有关生活哲理的名言名句〔素材〕.docx

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1、有关生活哲理的名言名句素材有关生活哲理的名言名句素材玉欣、最糟糕的是人们在生活中经常遭到错误志向的阻碍而不自知,真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。mdash;mdash;歌德3、在学校和生活中,工作的最重要的动力是工作中的乐趣,是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。mdash;mdash;爱因斯坦4、如何思想,就有如何的生活。mdash;mdash;爱默生5、战士的日常生活,是并不全部可歌可泣的,然而又无不和可歌可泣相关联,这才是实际上的战士。mdash;mdash;鲁迅6、只要在不仅消灭了阶级对立,而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上,超越阶级对立和超越这种对立的

2、回忆的、真正人的道德才成为可能。mdash;mdash;恩格斯7、智慧最后的结论是:生活也好,自由也好,都要天天去赢取,这才有资格去享有它。mdash;mdash;歌德8、最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯,同时又一点也不违背它地生活着。mdash;mdash;芥川龙之介9、战争已经变成一种神秘的科学,令人高深莫测。但是战争其实是一个极自然的东西,也是日常生活中最必要的东西hellip;hellip;战争就是生活。mdash;mdash;10、把握知识不是为了争论不休,不是为了藐视别人,不是为利益、荣誉、权利或者到达某种目的,而是为了用于生活。mdash;mdash;培根11、在生活中,每个人

3、都应当是春晖,给别人以暖和。在今天,人与人之间的关系,更应该如此。朋友之间,待之以诚,肝胆相照,不就是互相照射,互相暖和吗?mdash;mdash;茅盾12、在生活中是没有旁观者的。我爱生活,并且为它战斗。mdash;mdash;伏契克13、真正的爱将最浮浅轻佻的人也拉入了生活的中心,其余一切皆是围墙在倒塌,生活打开了大门。他们的沉默抵得上他们隐藏的神。假如他们在第一次沉默中不能相互理解,他们的心灵就能互爱,由于沉默是根本不变的。它能够在两个心灵之间升上降下,但其本质永不改变;直到情人们死亡时,它仍将具有第一次进入洞房时的那种姿势、形态和气力。mdash;mdash;M梅特林克14、正由于有了

4、理想,生活才变得这样甜蜜;正由于有了理想,生活才显得如此珍贵。由于,并不是任何理想都能如愿以偿!我将带着对生活的热爱,对生活的憧憬一直走下去,永远走下去hellip;hellip;mdash;mdash;艾特玛托夫15、只要过着游手好闲的生活的人,才把钱看得天那样的大,一个不事生产只会消费的家伙,不啻是社会的蟊贼。mdash;mdash;巴尔扎克16、在生活的路上,将血一滴一滴地滴过去,以饲别人,虽自觉渐渐瘦弱,也以为快活。mdash;mdash;鲁迅17、只要一种成功mdash;mdash;能以你本人的生活方式度过你的一生。mdash;mdash;克里斯托弗middot;莫利18、在任何一个

5、成功的后面都有着十五年到二十年的生活经历,都有着丰富的生活经历,要是没有这些经历,任何才思敏捷恐怕也不会有,而且在这里,恐怕任何天才也都无济于事。mdash;mdash;巴甫连柯19、在人生的黄昏时,一代不幸的人在探索彷徨:一些人在斗争中死去;一些人堕入深渊;种.种机缘,希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人;在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯光的人,每一个头上举着火种的人尽管没有人成认他的价值,但他总是默默地生活着劳动着,然后像影子一样消失。mdash;mdash;普鲁斯20、有理想充满社会利益的,具有明确目的的生活是世界上最美妙和最有意义的生活。mdash;mdash;加里宁21、

6、有理想的生活,即充满了公共利益,因此抱有高尚目的的生活,便是世界上最优美,最有趣的生活。mdash;mdash;加里宁22、应当记忆的不是结论,而是方法。方法是有弹性的,它能够在生活的任何场合应用,而结论呢,由于它和某种特定的条件有联络,它是一种凝固的东西。mdash;mdash;艾middot;拉斯克尔23、应该信赖本人的理智,从生活的符合情理的现象出发。mdash;mdash;马卡连科24、用感情生活的人的生命是悲剧,用思想生活的人的生命是喜剧。mdash;mdash;布律耶尔25、有两种容易悄悄过生活的方法,就是相信一切或怀疑一切。两种方法都使我们省却考虑。mdash;mdash;科齐布

7、斯基26、有三件事人类都要经历:出生生活和死亡。他们出生时无知无觉,死到临头,痛不欲生,活着的时候却又怠慢了人生。mdash;mdash;拉布吕耶尔27、一切利己的生活,以时间来衡量生命。爱,则无所不为;过于自爱,则一无所为。mdash;mdash;吕坤28、一切自然科学知识都是从实际生活需要中得出来的。mdash;mdash;阿累尼乌斯29、遗忘是一般坚强的,有创造力的人的法宝,他们会像自然一样的遗忘,自然界就不知道有什么过失,弱者不是把痛苦作为惩前毖后的教训,反而在痛苦中讨生活,浸在里头,天天回首以往的苦难,折磨本人。mdash;mdash;巴尔扎克30、在农村里有本人的夜生活规律,没有任

8、何黑夜的机密不在白天暴露的。mdash;mdash;沙米亚金31、在你过去的生活中,你伤害过谁,也早已忘记了,可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点,而是记住你对他的伤害。mdash;mdash;戴尔middot;卡耐基32、在寂寞无聊中,一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。mdash;mdash;卢梭33、谀媚从来不会出自伟大的心灵,而是小人的伎俩,他们卑恭屈节,把本人尽量地缩小,以便钻进他们趋附的人的生活核心。mdash;mdash;巴尔扎克34、有勇气在本人生活中尝试解决人生新问题的人,正是那些使社会臻于伟大的人!那些仅仅循规蹈矩过活的人,并不是在使社会进步

9、,只是在使社会得以维持下去。mdash;mdash;泰戈尔35、一个人由于看到另外一种生活方式更有重大的意义,只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途,这才需要很强的个性呢,冒然走出这一步,以后永不懊悔,那需要的个性就更多了。mdash;mdash;毛姆36、一切利己的生活,都是非理性的、动物的生活。mdash;mdash;列夫middot;托尔斯泰37、异端是生活的诗歌,因而有异端思想是无伤于一个诗人的。mdash;mdash;歌德38、一个人假如单靠本人,假如置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。mdash;mdash

10、;高尔基39、一个人假如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。mdash;mdash;弗兰西斯middot;培根40、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和蔼感的人所必须的。mdash;mdash;康middot;巴乌斯托夫斯基41、应当赶紧地,充分地生活,由于意外的疾病或悲惨的事故随时都能够忽然结束他的生命。mdash;mdash;奥斯特洛夫斯基42、有所作为是生活的最高境界。mdash;mdash;恩格斯43、一个人的价值不在于他如今的水平有多高,而是在于他能否能在生活中不停顿地前进。mdash;md

11、ash;靳凡44、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。mdash;mdash;卢梭45、有先于死亡的死,也有超出一个人生活界线的生。我们和虚无的真正分办界限,不是死亡,而是活动的停止。mdash;mdash;茨威格46、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。mdash;mdash;伏尼契47、在人类生活中,时间刹那而过,它的本体是处于一个流动状态中,知觉是昏钝的,整个肉体的构成是易腐朽的,灵魂是一个疾转之物,运气是很难意料的,名望是缺乏见识的东西。mdash;mdash;马尔库middot;奥勒留48、一个人吃好、穿好,不算幸福,只要天下穷苦的人都过上美妙的生活,才是真

12、正的幸福。mdash;mdash;王杰49、幸福与其讲是用任何其他方法,不如讲是用情感的这种敏感性来到达的。假如一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的知足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。mdash;mdash;休漠50、幸福在于为别人生活。mdash;mdash;列夫middot;托尔斯泰51、性情的修养,不是为了别人,而是为了本人加强生活能力。mdash;mdash;池田大作52、学习数学是为了探索宇宙的奥秘。如所知,星球与地层、热与电、变异与存在的规律,无不涉及数学真理。假如讲语言反映和揭示了造物主的心声,

13、那么数学就反映和揭示了造物主的智慧,并且反复地重复着事物怎样变异为存在地故事。数学集中并引导我们地精神、自尊和愿望去认识真理,并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文学诱导人们地情感与了解一样,数学则启发人们地想象与推理。mdash;mdash;Chancellor53、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚笨的人对社会来讲是危险的,不管他们受过哪一级的教育。mdash;mdash;苏霍姆林斯基54、寻求真理的时候,人也进两步,退一步。痛苦啦、错误啦、对生活的厌倦啦,把他们抛回来,可是寻求真理的热望和固执的毅力会促使他们不断地前进。mdash;mdash;契诃夫55、研

14、究生活的人才能从生活中得到教训。mdash;mdash;克柳切夫斯基56、要对一个人作出判定,至少要设岙处地,深化了解关于他的感情、不幸和思想的机密;只想就事件的物质方面去了解他的生活,这是写编年史,是给傻瓜们作传记!mdash;mdash;巴尔扎克57、要记住,你不仅是教课的老师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。mdash;mdash;苏霍姆林斯基58、一个从不怀疑生活方向和目的的人,绝对不会绝望。mdash;mdash;莫里亚克59、一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。mdash;mdash;凯勒60、要重返生活就须有所奉献。mdash;mdash;高尔基

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