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1、课题开题报告的书写要求与范文范例,开题报告A、课题名称与界定。名称：力求准确、规范、简练、夺目关注：问题、对象、方式方法等。如： 高中语文导学式教学形式的行动研究 .中小学校学困生情商教育的行动研究 B、课题背景意义。根据什么、受何启发、为何研究、价值说明。 C、研究现在状况述评。查阅文献资料，了解研究现在状况，指出现实问题，明确研究起点，确认自个创意，选择突破视角、点明差异。 D、课题目的定位。明确到达什么目的，解决哪些问题详细、清楚明晰、重点。 如：语文 导学式 教学形式研究目的： 唤醒学生自主学习意识； 践行课堂有效教学理念； 建构 导学式 语文教学范式； 构成一批典型教学案例； 提升语
2、文课堂教学质量与效益； 促进师生教 促进师生教与学素养与品质发展 E、课题研究内容。根据目的，到底做什么事比目的方案更详细、明确不一定逐一对应；避免笼统、模糊。 如：根据前例目的确定： 理性研究：内涵、特征、价值、原则； 调查研究：自学、选择、导学、质疑； 建构研究：主张、课型、流程、特点； 策略研究：导预、导问、导法、导评； 质态研究：资源、基础、方式、测评； 素养研究：构造、示范、习惯、功力。 F、课题方式方法选择。选择方式方法验证假设，讲明：为何用此方式方法，如何详细运用；一个课题往往多种方式方法并用。观察法、个案研究法、行动研究法、文献研究法、访谈法、测试法等 G、课题研究步骤。分段施
3、行的时间顺序布置，考虑内容的互相关系、难易程度，从基础性问题开场，结合详细任务要求落实计划。 H、预期成果呈现。结合目的，追求成果，多彩呈现：各类报告、论文着作、课件案例、教学实录、师生感悟等。 I、保障领导支持、骨干介入、经费保障 课题研究开题报告范文 各位领导，各位专家，教师们： 我校(在网络环境下基本教育形式的研究课题，是重庆市电化教育当代教育技术 十五 专项科研课题课题批准号：02-dt-10。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和教师们汇报如下： 一、本课题选题的根据 在当代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、当代化的、功能完善的教育教学资源
4、系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，十分是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 当代信息技术十分是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育形式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。探寻求索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学形式，是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的责任。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教育的大环境下，老师应该成为网络教育的主导气力。而当前，我们的老师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络施行教育教学尚有距离，尤其是建立 在网络环境下的
5、教育教学新形式 还有待起步，基于此，我们提出了本课题的研究。 二、本课题研究的条件 开展本课题研究具有下面有利条件： 背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局域网，并通过已经施行了三年的 双创课题 研究，使老师的教学理念有了极大改变；随着课改的进一步深切进入，当代技术十分是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。 基础条件：我校通过一年多的艰辛奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础： 硬件上：我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆高速以太网，集视频教学、监控、信息服务
6、、学校管理于一体的校园网络，实现了 班班通 全校所有的教室都安装了数字投影机、实物展示台、100英寸电动玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机，上课老师人手一台笔记本电脑。软件上：我校初步建成了具有求精特色的 教育信息资源库 ,包括(k12学科资源库、(数字图书馆近两万册电子书籍、(信息技术与课程整合电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分知足当代教育管理和一线教学的需要。 人员上：我校成立了信息技术中心，配备了专业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。信息技术中心，对全校教职员工
7、进行了信息技术素质修养和实际操作的培训，全校教职员工基本把握信息技术教育，能知足在网络环境下进行教育教学的需要。 三、本课题研究要解决的问题 1、观念问题：有了好的硬件环境，假如观念不更新，只是 换汤不换药 ,那就失去了研究价值。本课题必须着力解决老师教育观念更新的问题。 2、理论问题：当前网络教育缺乏科学、系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应用现有的理论，不断探寻求索、总结、归纳、概括，构成适用于网络教育的理念、原则、策略。 3、技术问题：信息技术，顾名思义，技术性是很强的。怎样使老师技术精湛，使精湛技术与优质教育严密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是一个值得认真讨论的问题
8、。本课题希望在这方面能作出一点奉献。 4、实践问题：网络是一个新环境，怎样在这个平台上，创造出符合自个实际的教育教学形式，需要从实践中不断总结，不切实际地模拟别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导老师努力进行实践。 四、本课题研究的目的、内容和创新之处 1、本课题研究的目的是：建立一个基于网络平台的符合现代教育理念、具有当代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学形式。 2、本课题研究的内容是： 121世纪的老师应该考虑自个的角色定位问题： 在网络环境中老师应该采用什么样的教育教学形式施行教育教学。 在网络环境中，老师应该采取什么样的再教育形式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展
9、。 适应当代教育的新趋势-网络教育，对老师素质到底有哪些新的要求。 221世纪的学生应该考虑自个的学习问题： 在网络环境中，怎样变更传统学习形式，建立新的学习方式。 在网络环境中，怎样学会学习。 在网络环境中，怎样培养创新精神和创新能力。 321世纪的学校应该考虑建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径；加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题： 怎样进行资源库构造的建设。 怎样强化老师和学生的网络意识。 合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目的。 3、本课题研究的创新之处是： 1选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。 2大胆打破
10、传统的教学形式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。 3手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材，强化培养学生 自我 意识的目的性。 五、本课题的前期准备工作 2001年3月至2003年2月，对全校老师进行了12轮培训，从计算机的基本操作，到简单课件制作、网络课件制作，以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加国家、市、区各级的技能竞赛，多人获奖，进而推动了老师个人素质的进一步提高。 六、本课题的研究方式方法 本课题研究的理论基础是建构主义
11、理论、多元智力论、当代教育学、当代心理学和科学研究方式方法论等。 本课题的主要研究方式方法为文献索引法、行动研究法。以网络技术、人工智能、多媒体技术为基础的信息技术作为研究手段，采用观察、文卷调查、经历体验总结、实验、比照分析等方式方法和手段，进行多个轮回的研究。七、本课题研究的成果 1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编内部印行，争取正式出版。 2、专着：(扣开将来之门-在网络环境下的教育形式研究正式出版 3、电子出版物：(求精中学优秀网络课件选若干辑 八、本课题研究的进度计划 一研究周期 三年，即2002年2月至2005年1月 二研究步骤分三个阶段 1、2002年2月-5
12、月为准备阶段 宣传发动，组成课题组，酝酿课题施行方案及相关措施等。 2、2002年6月-2004年8月为施行阶段 论文；写出第三期研究报告并接受中期检查。 第四轮2004年9月-2004年12月，主要工作：继续开展研究；出论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。 为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开展研究，逐步相互浸透、融合，最终构成一个开放的、立体的学生自主学习的空间。 3、2004年12月-2005年1月，结题验收，主要工作：接受专家组审查鉴定；根据成果奖励优秀参研人员。 九、本课题组成员 1、课题领导小组 参谋： 组长： 副组长： 成员： 2、课题研究小组 课题指导： 课题设计兼学术秘书： 课题研究人员： 第一研究组：组长： 第二研究组：组长： 第三研究组：组长： 第四研究组：组长：组员： 档案整理： 各位领导，各位专家，教师们，本课题研究得到了学校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障，我们课题组全体成员有自信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。