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1、中国传统节日论文精选范文分享,文化论文本篇论文目录导航：【】 中国传统节日论文优选范文共享【】【】【】【】 中华文化源远流长,博大精深,中国传统节日作为中华文化的重要传播载体,有其丰厚的文化内涵.在这里基础上,充分挖掘中国传统节日文化的思想教育功能,既能够传承和弘扬中华文化,又丰富了思想教育的传播载体。文中是关于中国传统节日论文6篇，以供参考。 中国传统节日论文：中国传统节日文化在高校育人中的应用途径研究 内容摘要：改革开放以来，我们国家生产力水平不断提高，社会经济飞速发展，我们国家优秀传统文化的继承和发展，十分是中国传统节日文化的继承和发展日益遭到重视。高校作为文化传播和文化创新的主阵地，应
2、积极挖掘积极发挥具有鲜明民族性、传承发展性、历史文化性的中国传统节日的现代价值，从思想教育的高度实现中国传统节日在高校中的育人功能。 本文关键词语:中国传统节日;高校;思想教育;育人; 中国传统节日历史悠久、源远流长，起源于先秦时期，唐宋时期到达高潮，明清时期趋于稳定。中国传统节日主要起源于历法节气、原始崇拜、祭祀和日常衍生等，经过不断的发展演变传承至今，包含了丰富的文化底蕴，积淀了中华上下五千年的历史，是中华优秀传统文化中不可缺少的一部分。高校作为文化的传播阵地，大力弘扬中国传统节日文化，有利于实现优秀传统文化的传承，加强现代大学生的文化自信。 一、中国传统节日的特征 中国传统节日具有明显的
3、特性，主要具体表现出在鲜明民族性、传承发展性和历史文化性等几方面。 (一)鲜明民族性 文化认同是一个民族对本民族文化发自内心的认可，是对本民族文化的发展前景和生命力的向往。各民族人民因本民族的文化特色而构成的特色民族节日，具有鲜明的民族特性。传统节日是人们通过采用特定的庆祝方式来表示出内心情感的文化节日。春节是我们国家最古老的传统节日之一，具有上千年的历史。直到今天，这个年头岁尾的集体祭神祭祖活动仍然遭到广大人民群众的喜欢。几千年的风俗习惯早已深深烙印在中国人民的思想意识中，表如今中国人民欢庆节日的各种行为里。 (二)传承发展性 传统节日之所以具有强大的生命力，就在于它的传承发展特性。传统节日
4、作为一种文化现象，要一代代人结合时代特征赋予传统节日新的活力，进而永葆强大的生命力。历史悠久的清明节，在其发展经过中不断融入新的时代特征，提升了清明节的文化内涵，丰富了清明节的节日特征。作为一个唯一与节气重合的中国传统节日，清明节在宋元时期融合了寒食节；民国时期，清明节这天植树也被确定为常规项目1，使民间长期延续的清明节植树风俗被官方认定。 (三)历史文化性 历史文化性是一个传统节日最基本的特性，传统节日丰富的内涵和多样的表现形式，都彰显了中华文化的魅力。端午节有两千多年历史，其起源有多种传讲，各地也有不同的风俗，如划龙舟、赛龙舟、包粽子、祭祀祖先等。因着深切厚重的历史文化内涵和各色各样的文化
5、表现形式，端午节被列为国家的法定节日，也是中国首个入选世界非遗的节日。 二、中国传统节日文化在高校教育中的现代价值 2021年8月22日，在全国宣传思想工作会议上的讲话中指出： 要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有现代价值、世界意义的文化精华真髓提炼出来、展示出来 2。高校作为育人的重要场所，需要大力挖掘中国传统节日的文化内涵，使其成为思想教育的素材，进而发挥中国传统节日在高校教育中的现代价值，实现其育人的成效。 (一)内涵修养社会核心价值观 指出： 任何一个社会都存在多种多样的价值观念和价值取向，要把全社会意志和气力凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应
6、、并能构成广泛社会共鸣的核心价值观 3。中国传统节日不仅有丰富的文化内涵，还有多种多样的节日风俗。在高校教育中重视传统节日文化，有利于促进现代大学生在认知和行为上认同并践行社会核心价值观。 (二)抨击历史*主义等社会思潮 历史*主义是以虚无主义历史观来认识、解释历史事件和人物的理论体系，对其彻底地批判要求对其哲学基础进行彻底批判4，其本质是要否认中国的领导和主义的指导地位。要有力地抨击历史*主义思潮，就要加强中华特点社会文化建设，推动弘扬优秀传统文化。中国传统节日具有丰富的中国文化积淀，在高校中弘扬和传承传统节日文化，有利于厚植现代大学生的文化根基，加强现代大学生对历史*主义等不良社会思潮的识
7、别能力。 (三)促进传统文化在高校中的传承 中华优秀传统文化值得我们传承。高校应主动结合现代的特征提炼优秀传统文化中的思想观念、人文精神等，实现优秀传统文化的继承和发展。国家将清明、端午等传统节日设定为法定节假日，具体表现出了全社会对传统文化和节日风俗的尊重与继承，将传统节日文化融入高校校园文化生活中，将传统节日知识请入课堂，将传统节日风俗参加社会实践，有利于促进传统节日文化在高校中的传承和发展。 (四)提升现代大学生的文化自信 同志指出： 我们要坚定中华特点社会道路自信、理论自信、制度自信，讲到底是要坚持文化自信 5。高校是大学生学习先进文化、提升自我能力的重要场所，肩负着为国家和社会培养符
8、合社会发展要求的人才的历史责任，肩负着培养社会建设者和接班人的重大责任。大学生的世界观、人生观和价值观尚未完全成熟。高校需要强化对大学生的文化教育，加强思想教育，运用中国传统节日文化中的自然观、伦理观、人生观、爱国精神等内涵，教育引导学生正确认识我们国家优秀传统文化，十分是我们国家传统节日文化，提升自自信心。 三、中国传统节日文化在高校中实现育人成效的途径 高校作为文化教育、文化传承和创新的重要阵地，担负着 培养什么人 为谁培养人 怎么培养人 的历史责任。在现代背景下，高校面临着怎样有效开展思想教育的挑战，即怎样提高有效性、加强时效性。思想教育要经过内化阶段、外化阶段和反应阶段，将社会的思想要
9、求转化为受教育者内在的思想意识和外在行为表现，进而到达 知行合一 的育人目的。 (一)内化阶段：多角度内涵修养课堂，促进思想教育内化 内化阶段是教育者有计划、有目的地将教育内容教授给受教育者，受教育者根据自个的需要，有选择的接受教育者所教授的思想，并内化为自个个人的思想的阶段6，是构成 知 的阶段。课堂是发挥教育价值的主渠道，是知识内化的主要场所，为使思想教育目的内化为现代大学生个人的思想，在现代的背景下，需要多角度内涵修养课堂。 1.高校老师要丰富知识内涵、提高理论素养 一方面，高校的思想理论课老师是思想教育的：论中国传统节日优秀文化元素对大学生美德教育 内容摘要：对中国传统节日内含元素的挖
10、掘能够提升大学生对传统文化内涵的认同，推进传统美德教育，拓宽大学生思想内涵教育的途径。研究和推广传统节日的文化内涵和现实意义，是对民族文化的传承，是对民族精神的探寻求索，能够推动我们国家的民族精神建设，加强我们的时代精神。因而，应当加大建设传统节日文化建设，发扬我们国家传统文化的魅力，弘扬民族精神的气力，在现代让中国传统节日优秀文化焕发新的活力。 本文关键词语:中国传统节日;优秀文化元素;大学生;美德教育; 一、中国传统节日文化内涵 一传统节日起源于农耕文化 中国传统节日大多起源于我们国家自古以来的农耕文化，如史料记载，春节在夏朝前成为 载 ，夏代叫 岁 ，周代起才称为 年 ，三种称呼都是指谷
11、物生长周期，春节代表着一年一次庆丰收的寓意。而关于清明节，江南有 清明谷雨两相连，浸种耕种莫迟延 的农谚。八月十五则是稻子成熟，重阳节在陕北是正式收割的季节。从节日起源来看，当今在传统文化中占有重要地位的传统节日多与农耕时令有关。 二传统节日承载着 天人合一 思想 天人合一，即以为人与自然并非对立的关系，而是一种和谐共生的关系。先秦、春秋战国时该观点一直是中华文化的基本精神。农耕时令能够成为传统节日的一大原因即该观点的存在。由于以为人与天存在沟通的可能，古人类在农耕时令举行祭祀尝试与天沟通，感谢上天赐予收获，祈求上天不要降下灾害，由此构成了最初的传统节日。清明踏青、端午赛舟、中秋赏月、重阳登高
12、等传统节日活动都带着传统祭祀活动的影子，也都包含这种 天人合一 的思想。 三传统节日承载着儒家文化基本精神 我们国家传统文化基本精神并不能讲是始终如一的，随着汉代 独尊儒术 的潮流，儒家文化逐步发展成为中国主流文化，传统文化的基本精神也逐步融入 以民为本 孝悌忠义 的因素，传统节日也逐步发展出 团聚 的文化内涵。传统节日庆祝目的也由感谢上天赐予农耕收获转向了借机进行文化教育，节日仪式也转向了百姓表示出忠义之心、小辈表示出孝悌之情。 二、中国传统节日所承载的美德意义 依托传统节日去与多学科融合而进行美德教育，需深挖传统节日的美德意义。我们国家传统节日的思想内涵具有高度的教育意义。我们国家传统节日
13、文化以人为本，像清明时节的祭祖、扫墓等活动，重阳节的尊老敬老活动等，无不具体表现出了敬老孝先、珍惜幸福生活的人本美德。节日源于先民的实际生活，像舞狮赛龙舟等活动，皆是具体表现出劳动人民勤劳英勇的自强精神。这种精神价值对尚处于温室的学生而言，并不是遥远的，而是富有社会意义的，有利于学生坚强人格的培养。春节、元宵节、中秋节举国同庆同乐，更是表示出了和平、团结、生活美妙的愿望以及思乡怀亲之情。端午节更是借屈原具体表现出了忧国忧民的爱国情怀，深入具体表现出了中华民族是一个追求团结统一、贵和尚中、注重家国和睦的民族。这种民族的精神是应当得到继承和弘扬的。 三、中国传统节日对大学生美德的影响 一传承人伦社
14、会礼仪，培养大学生的修养 中国传统节日中所牵涉的民俗、信仰、美学观和道德伦理等，都是互相统一和发展着的，共同存在于传统节日的文化当中。华而不实，最重要的思想就是儒家伦理，这种伦理观念下所充满的都是人伦和仁爱的理念。那么，在这种重视科技发展、轻视精神教育的社会，高校加强对传统节日文化的弘扬，使大学生能够从传统节日文化的学习中，获得人伦和仁爱思想的熏陶，就能够有效地提高本身修养。 二安置身心构筑内容，调整大学生的心态 中国传统节日经历了几千年的演变，最终保存下来的文化一定是具有丰富的思想内涵和精神内涵修养的。在我们国家的岁时节目中，传统节日中存在的一些节目也是其重要的一部分，是一个共同的体系。中国
15、传统节日节期的布置，是按照自然变化规律来进行的，在其本身具有人文性的基础上又具备规律性。 四、用中国传统节日优秀文化元素对大学生进行美德教育的措施 一弘扬传统节日美德文化，建设德香校园 从本质而言，美德是一种常识性的教育，而不是一种专业性的教育 。应当将传统节日的美德内涵融入学校教育的核心理念、教育目的、育人目的和课程构造体系中，统一学校的课程和各学科之间的美德基调和气氛，进而建设德香校园，发扬传统节日核心思想，提升校园道德文化教育的建设档次。 中国传统节日背后传递着中华文化的传统美德和人文精神。依托传统节日，学校能够开展家国情怀教育、关爱教育、人格修养教育等。例如，学校能够结合传统节日，利用
16、综合资源开展 中国传统节日 相关的校园大型主题实践活动、开展中华古诗文 诵读工程 、通过展会或者比赛展开传统节日背后的故事共享大会，培养学生健全健康的人格；还能够结合家校展开活动。 二依托中国传统节日与多学科融合进行美德的重要性 学校作为美德的重要基地，要加强学校对学生道德的教育，但单从语文或者主题班会来进行中国传统节日的美德活动，效果甚微，从内容和形式上也相对单调和薄弱。单一的美德形式、以灌输为主的学生被动教育方式，反而容易适得其反，将学生推向美德的对立面。因而，学校应采取灵敏多样的方式，积极调动学生的积极性，并以 春风化雨，润物无声 的方式将中国传统节日与多学科教育学习相融合，在各种活动中
17、，潜移默化地引导学生在实际生活中建设精神文明，变为启发式的学生主动的教育方式，构建学校美德新形式。 三利用传统文化资源中蕴含的优秀文化元素开展大学生传统美德教育 1. 民族精神、爱国教育 中国传统节日蕴含民族精神，是爱国情怀的展现，例如，首批被列入文化遗产的端午节，学生们知道要吃粽子，知道是为了纪念屈原，也知道屈原是爱国的，但若问节日缘起、风俗意义、展现的现代精神品质，大多数学生就只知其一不知其二。辅导员在这一节日针对其传统文化及风俗对学生进行爱国教育的浸透。依托传统节日建设学校德育新形式还需与多学科相融合详细到各个学科。 2. 感恩教育 清明节扫墓、端午节投粽子都是对祖先的敬重与怀念，清明祭
18、祀先烈不仅仅是形式上的，更重要的是要告诉学生先烈们生命的付出才有今天美妙生活，要报以感恩之心。不要单纯地只是把清明节与鬼神联络，摒弃封建迷信，常怀感恩之心。清明扫墓、端午节投粽子在怀念祖先亲人的同时，更要常怀感恩之心。 3. 尊老、敬老、孝老、爱幼教育 春节向长辈磕头拜年、长辈给晚辈准备红包、重阳节与长辈一起登高望远，这些风俗都反映了尊老爱幼的传统文化，但如今很多大学生对春节红包情有独钟，而对于文化传承的实际意义不以为然。通过节日引导学生传承孝道，更要有 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 的思想及行为。 4. 礼仪传承教育 春节中以拜年的方式带给人祝愿，拜年多具体表现出一种人与人的交往方式，当代大学生多以微信、短信等方式拜年，但拜年词怎么讲，诸如对长辈、对教师、对同学不能同一而论，这就要有一定的语言语气、格式等，很多大学生在发给老师的拜年词中没有称谓，没有语气，没有留名，显然是一种缺少文字或是文化的 礼仪 。 以下为参考文献 1李洁现代大学生传统节日文化认同研究J.杭州电子科技大学学报, 2022(11). 2刘洋.现代大学生传统节日文化认同的现实窘境与出路J.伊犁州委校学报，2022(3). 3孙凌云浅谈美育教学对提高大学生人文素养的重要性J.科技瞻望, 2022(27).