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1、植物学综述论文_植物学综述论文选题植物学综述论文 千万年的生物进化经过中，共生菌和病原菌使植物构成了独有的陆地表型，也为植物量身定做出多样的免疫系统。在长期与环境细菌的互作中，为什么有些细菌成为了共生菌，而另一些细菌变成了病原菌？植物对于细菌群落的辨别与互作吸引着无数植物免疫学家深切进入研究。 本次共享的文章综述了共生菌与病原菌对植物表型塑造的推动作用。帮助研究者从植物表型构成的维度理解宿主-微生物共进化。由于文章篇幅很长，我侧重共享其中的 植物-微生物进化理论 。 在4.5亿年的生物多样化进程中，植物和微生物共同进化。乃至于今天仍能够看到从寄生到互惠共生等等多种关系。科学家们通过系统发育学、
2、细胞生物学以及延伸到苔藓植物进行反向遗传学，逐步解开植物-微生物关联的遗传基础和进化轨迹。抵抗病原菌和保卫共生菌是保守的具有特异性植物机制，该机制的进化速度不尽一样。作者以为，共生是在免疫系统的共选择下产生的。 进一步发掘无花植物-微生物的互作会让人工创造同时具有病原物抗性和益生菌选择性的作物成为可能。 链藻是轮藻的祖先。化石显示链藻被疑似卵菌的微生物侵染，说明植物的防御要早于植物其他功能的分化Fig1。在多种链藻中也发现了类苯基丙烷phenylpropanoid的合成，意味着防御类物质已经产生。当前仍不清楚的是主导植物-病原物互作的蛋白质所饰演的角色。 内生生物进化是通过不断招募细胞功能而进
3、行的。这个理论可以以扩展到单个进化事件。免疫基因和生物学经过基因都是进化事件的起点，进而才进化出各种调控因子。古今的所有陆地植物依靠免疫系统和细胞代谢来维持生长发育和环境互作。免疫系统和细胞代谢是后继一切共进化的基础。 细胞功能的募集依靠于特定的环境。举个栗子，早期陆地特别贫瘠，植物对于养分的需求驱使微生物共生。比方说拟南芥共生的C. tofieldiae菌以助于磷吸收。为了坚持植物的合适度，一些腐生微生物或者弱致病微生物会逐步被植物所控制。手段包含但不限于植物激素和共生信号调控。植物的器官和组织为共生菌提供了绝佳的庇护所。这些器官也使得植物能够控制共生菌的进入，提供共生菌糖分。例如被子植物根
4、的皮质和苔类菌体的定植储存细胞，能够促进维持互惠共生。 因而，细胞分化进而使之适应于共生菌生存也是共进化的主要一环。 写在最后： 看英国佬写的文章，最大的感觉就是痛苦！痛苦！痛苦！大量的定语从句修饰让本就生疏的知识点理解起来雪上加霜。假如对文章的内容有任何疑问欢迎和我一起讨论，共同学习！我先行拜谢！ 植物保卫专业本科毕业论文设计开题报告 植物保卫专业本科毕业论文设计开题报告 紧张又充分的大学生活即将结束，大学生们马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计之前要先写好开题报告，快来参考开题报告是怎么写的吧！以下为我整理的植物保卫专业本科毕业论文设计开题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家
5、有所帮助。 毕业论文题目： 菌寄生真菌纤细齿梗孢蛋白酶基因的克隆与表达 姓名： xx 学号： xxxx 年级： xxx 专业： 植物保卫 指点老师：姓名 xxx 职称 教授 学科 植物病理 山东农业大学教务处 20XX年x月x日 一、选题根据拟开展研究项目的研究目的、意义 菌寄生(Mycoparasitism)是发生在菌寄生真菌与寄主真菌之间的一种寄生方式，是天然界普遍存在的一种真菌与真菌之间的互相作用。一直以来，生物间互相作用及信号传导的分子机制，是当今生命科学研究的热门。利用菌寄生真菌与寄主真菌作为研究的形式系统来揭示生物互相之间的互相作用机制有主要理论和理论意义。李多川(Li,1996)
6、先生发现纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)和串珠镰刀菌(Fusarium moniliforme)的菌寄生关系以来，我们实验室试图通过研究纤细齿梗孢和串珠镰刀菌，来建立菌寄生真菌与寄主真菌互相作用机制研究的形式系统，进而揭示菌寄生真菌与寄主真菌之间互相作用的分子机制。纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是串珠镰刀菌的一种重寄生真菌，该菌是一种接触性活体重寄生菌，离体试验发现其分生孢子只要在串珠镰刀菌细胞壁提取物刺激下能力萌发。这说明两者之间的重寄生关系是建立在二者辨别与互作的分子机制上的(Li,2004)。在纤细齿梗孢和串珠镰刀菌互相作用经过中，几丁质酶、
7、蛋白酶等细胞壁裂解酶可能起到主要作用。其中，蛋白酶在木霉属菌寄生真菌中的功能已经得到初步证明，而纤细齿梗孢的蛋白酶的研究还未见报道。因而，克隆纤细齿梗孢蛋白酶编码基因对于从分子水平上研究重寄生真菌和寄主辨别和互作机制有侧重要的意义。 二、文献综述内容(在充足采集研究主题相关资料的基础上，分析国内外研究现在状况，提出问题，找到研究主题的切入点，附重要以下为参考文献) 纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)是李多川教授分离得到的一种活体营养接触型菌寄生真菌13，其寄主包含Fusarium moniliformeAlternaria alternata等。近年来，我们实验室一直在努力
8、以其为基础研究菌寄生真菌与寄主真菌之间的互相作用的分子机制。经太多年的研究，人们渐渐认识到真菌细胞壁蛋白在细胞与外界的互相作用经过中饰演侧重要的角色。细胞壁蛋白研究已经成为生物间互相辨别机制研究的热门。鉴于以上原因，我们实验室成功分离纯化了纤细齿梗孢的寄主之一Alternaria alternata菌丝细胞壁上的一种特异性糖蛋白凝集素，并初步证明其在aria和um孢子吸附经过中起到辨别因子的作用4。近年来，菌寄生真菌细胞壁裂解蛋白酶在菌寄生经过中的作用被人们逐步看重起来。克隆和表达菌寄生真菌的蛋白酶编码基因变得很有意义。本研究试图以菌寄生真菌纤细齿梗孢(Olpitrichumtenellum)
9、作为研究材料克隆了其蛋白酶基因。根据氨基酸的保守序列设计兼并引物，然后采取RT-PCR和RACE是一个较为快速、简单和高效的方法。本实验根据同源保守序列设计兼并引物，通过RT-PCR及RACE-PCR的方法，克隆了um蛋白酶的编码基因的全长cDNA序列，并对该基因进行了序列分析，为后续试验打下了基础。 由于Olpitrichum tenellum在离开寄主的人工培养基中很难生长，纯化其蛋白酶变得非常困难。因而，我们需要使用外源蛋白表达系统得到蛋白，进一步研究其性质，进而搞清楚其在重寄生经过中的作用。在过去的几十年间，随着DNA重组技术的不断发展，通过构建遗传工程菌株，人们能够较容易地使各种各样
10、的天然酶的基因在微生物系统中高效表达，进而在很大水平上解脱对天然酶源的依靠。 基因工程的表达系统有原核表达系统和真核表达系统两大类。在原核表达系统中，大肠杆菌表达系统是当前了解最深切进入，实际应用最为广泛的表达系统。与其他表达系统相比，大肠杆菌表达系统具有遗传背景清楚、目的基因表达水平高、培养周期短、抗污染能力强等特点。在基因表达技术中占领主要的地位，是分子生物学研究和生物技术产业化发展进程中的主要工具5。 Pichia pastoris基因表达系统经过十几年发展，已基本成为较完善的外源基因表达系统，具有易于高密度发酵，表达基因在宿主基因组中稳定整合，能使产品有效分泌并适当糖基化，培养方便经济
11、等特点。利用强效可调控启动子AOX1，已高效表达了HBsAg、TNF、EGF、破伤风毒素C片段、基因工程抗体等多种外源基因6，证明该系统是高效、实用、简便，能提升表达量并坚持产品生物学活性的外源基因表达系统。is表达系统在生物工程领域将发挥越来越主要的作用，促进更多外源基因在该系统的高效表达，提供更为广泛的基因工程产品7。 我们已经分离到um蛋白酶的编码基因，本研究中将该基因的去掉信号肽序列的正确阅读框融合于原核表达载体pET-22b(+)和毕赤酵母表达载体pPIC9K上，分别转化 BL21及Pichia pastoris GSxx5，以期在这些菌株中有效表达该基因的编码产品，进而为以后功能研
12、究打下基础。 1 李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.吉林农业大学学报,20：3765. 2 21.李多川.1998.菌寄生真菌分子生物学研究进展.微生物学通报，25：345347. 3 .李多川，沈崇尧.1997.菌寄生菌物与寄主菌物互相作用的研究进展.西北农业学报，6：9498. 4 张成省，李多川，孔凡玉.aria alternata菌丝细胞壁凝集素的纯化与特性研究.植物病理学报，35(2)：141147. 5 .xx.何诚，朱运松.1998.甲醇营养型酵母表达系统的研究进展.生物工程进展,18：7xx. 6 彭毅，杨希才，康良仪.2000.影响甲醇酵母外源蛋白表达的因素.生
13、物技术通报，4：3336. 7 韩雪清，刘湘涛，尹双.2003.毕赤酵母表达系统.微生物学杂志，3：3540. 三、研究方案(重要研究内容、目的，研究方法、进度)： 1、研究内容： 本课题选择纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)做为研究对象，通过RT-PCR及RACE技术分离克隆了其丝氨酸蛋白酶基因，并进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究，为进一步的研究工作打下基础。 2、研究的目的： 克隆了纤细齿梗孢(Olpitrichum tenellum)的丝氨酸蛋白酶基因，进行原核及真核表达，并对其的性质进行了研究。 3、研究方法： 将纤细齿梗孢(Olpitrichum ten
14、ellum)接种到LB培养基上，培养14个小时后，采集菌丝，然后采取总Trizol法提取RNA。再从GenBank数据库中搜索到大量的蛋白酶氨基酸序列，并根据同源性进行分类，分别设计兼并引物。再通过RT-PCR、3-RACE、5-RACE获得全长cDNA、DNA克隆，并将其连接到载体上，然后采取电击法将将重组质粒转入到全长cDNA、DNA克隆中，通过透析纯化蛋白酶，最后研究其特性。 四、研究进度： 20xx年5月23日20xx年5月29日 整理采集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。 20xx年5月30日20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cDNA、DNA克隆 。 20xx年6月1
15、9日20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产品，并研究其特性。 20xx年3月20xx年6月 对实验结果不睬想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并预备毕业答辩。 五、技术路线： 采集菌丝 总RNA提取 同源序列 设计引物 特性研究 RT-PCR、 3-RACE、5-RACE 纯化表达产品 全长cDNA、DNA克隆 转化大肠杆菌、毕赤酵母 四、进程计划(各研究环节的时间布置、施行进度、完成水平) 20xx年5月23日20xx年5月29日 整理采集资料，并跟着研究生学习基本实验技术。完成实验的1%。 20xx年5月30日20xx年6月18日 提取RNA，设计引物、全长cD
16、NA、DNA克隆。完成实验的50%。 20xx年6月19日20xx年7月15日 转化大肠杆菌、毕赤酵母表达，获得纯纯产品，并研究其特性。完成实验的95%。 20xx年3月20xx年6月 对实验结果不睬想的实验重做，整理实验数据，完成毕业论文，并预备毕业答辩。完成100%。 五、导师对文献综述的评语 签字： 20xx年xx月xx日 六、专业意见 专业主任签字： 20xx 年 月 日 七、学院意见 学院(章)： 负责人签字： 20xx年xx月xx日 内容摘要： 针对当前浙江农林大学植物保卫研究法实验教学方法、内容及手段等方面存在的一系列问题，提出了相关改革对策：优化实验课程内容，整合实验模块，学生
17、自行设计实验方案等教学方法和手段的改革，以及课程考核方式和时间布置的调整，旨在培养学生的科研兴趣及创新能力。 本文关键词语： 植物保卫论文 当前，国内外许多农业院校的植物保卫专业均开设了昆虫研究法和植病研究法课程。为优化本科培养方案，浙江农林大学通过调整教学大纲，将植病研究法、昆虫研究法和研究法合并成一门植物保卫研究法课程。植物保卫研究法是植物保卫专业主要的专业限选课程之一，是植物保卫研究的主要构成部分，也是培养和提升学生专业实验技能和学习兴趣的主要课程，是一门专业性、理论性很强的实验学科。通过这门课程的教学，能使学生把握植物保卫研究的基本方法及基本原理，培养植物保卫研究惯例操作能力，以及查阅
18、资料、设计实验方案和实际操作能力，提升学生的逻辑思维、整理资料、总结归纳和论文撰写的能力。笔者分析了浙江农林大学植物保卫研究法实验教学中存在的问题，提出教学改革内容，并总结了改革成效。 1.实验教学存在的问题 1.1传统实验教学的弊端传统实验教学的重要特征是“灌输式“填鸭式，学生在2个小时的实验经过中就是简单地根据实验指点书和实验大纲中的实验方法和步骤依葫芦画瓢，实验完成后，又根据统一的形式填写实验报告。在整个实验经过中，学生无需独立考虑和分析，更谈不上发挥创新能力了。因而，很难让学生对实验产生兴趣，培养学生的创造性思维就更无从谈起了。固然这种传统实验形式简明、清楚明晰，有利于学生对相关结论的
19、认可、理解和记忆，也有利于老师对整个教学经过的控制，老师和学生很轻松愉快地就能完成实验教学任务。学生走上工作岗位后，传统实验教学的弊端立即显现。学生缺乏设计实验的能力，在实验经过中缺乏发现问题、分析问题和解决问题的能力，实验后缺乏正确分析实验结果的能力。因而，传统的实验教学形式急需改革。 1.2实验教学内容系统性不强植物保卫研究法是植物保卫专业本科学生的一门专业课程，其牵涉的内容有昆虫研究法、植病研究法和农药研究法。在以往的实验课程中，只是简单地把这3门课的实验合在一起上，并没有把内容严密联络在一起，如昆虫实验时，指点老师一般是教授昆虫学科的老师;而在进行植病实验时，则由讲授植病学科的老师指点
20、。这样的实验形式难以使植物病虫害系统联络起来，学生学习专业知识不够系统和深切进入，容易造成理解上的片面性和孤立性，晦气于把握该专业的系统知识和技能。 1.3实验考核不科学以往实验课程成就评定的重要根据是实验报告，而每次实验课结束后，学生递交的实验报告只是把实验大纲(包含实验口的、原理、仪器与试剂、内容及方法)原文不动地抄一遍，实验结果更是千篇一律，这样实验就变成了预演经过，学生在实验中缺乏考虑，晦气于培养发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，背离了实验课教学的初志。同时，还会导致每位学生的实验成就差别微乎其微，不具有良好的区分度。 2.教学改革内容 2.1看重教学环节在以往的实验课程中
21、，实验教学所需要的实验用具和材料大多数都是实验教辅人员提早预备，导致他们的工作量非常大。让学生参与实验材料的预备和管理，一方面提升了教辅人员的工作效率;另一方面能够让学生对实验经过有全面了解，获得整个科研理论经过的训练，进而养成好的实验习惯，在将来的科研工作中做到计划严密、有条不紊地布置和施行实验计划。同时，在实验教学经过中，必需教育学生认真操作、细心观察、实事求是地记录实验结果，并对实验进行科学分析。一日_发现弄虚作假的学生，一定要严厉批评，同时帮助他们分析失败的原因，找出解决的方法，有条件的情况下，让其从新做实验，让学生充足意识到科学研究允许失败，但是不能有半l从虚假。2.2提升学生的理论
22、能力理论教学是培养和训练学生理论操作能力，独立分析问题、解决问题能力的主要手段，尤其对于学生创新能力的培养，具有其独特的地位和作用。该项口分别以某种农作物病虫害为主轴展开一系列的理论性实验教学，要求学生自立设计实验和履行各项实验内容，指点老师负责答疑和提供技术帮助。学生通过自己分组、调查、取样、鉴定、查阅资料、讨论制定实验方案和动手实验等一系列步骤，不仅能够很好地将课堂上所学的理论知识与理论相结合，而且还有助于提升自学能力、理论能力和团队协作能力，进一步培养科学思维和创新能力。2.3优化实验教学内容构造将整个实验课程设置成一个综合性的大实验：分别以某个农作物上的病虫害发生规律及防治办法贯穿整个
23、课程。将口前昆虫研究法的昆虫标本的收集与制造、昆虫人工饲养技术、昆虫生态学研究方法、昆虫生理生化研究方法、昆虫分子生物学研究方法和害虫综合治理研究方法5个实验和植病研究法的植物病害调查、植物病原菌分离与鉴定技术、植物病原菌分子生物学鉴定技术、植物病原真菌遗传转化技术和植物病害综合治理技术5个实验合并成1个综合性大实验，将植物病虫害研究以故事的形式严密地整合在一起，让学生将课堂知识与田间实际应用有机地联络在一起，加深对理论知识的理解，提升学习兴趣。整个实验就是以详细的作物病虫害发生为时间轴，具有很强的连贯性和系统性，学生只要认真完成每一个实验，能力很好地保证后续实验的顺利进行，有助于加强学生的责
24、任感和团队合作精神，同时也改变了学生实验报告千篇一律的现象。2.4改革成就评定方式实验课成就一方面是对学生实验完成好坏的肯定，另一方面也对学生起到了一定的催促作用。为了做到对学生的全面评价，实验成就除实验报告和考勤成就外，应将实验经过中学生的学习自动性、动手操作能力、实验结果记录规范性量化纳入成就考核。在实验经过中，老师应自动观察并记录每个学生的实际动手、操作能力，量化后按一定比例记入总成就，对那些既有独立操作能力，又有创新意识的学生，适当给予创新学分。实验经过中，学生能否遵照实验室规则、能否具有团队合作精神，实验结束后，学生能否打理清扫卫生、能否清洗实验器材等，这些看似小问题，但也具体表现出
25、着一个人的品质和素养，做得好的学生可以以适当加分。 3.改革成效 3.1提升学生的专业技能及其对专业知识主要性的认识学生能在同一时间完成植病研究法、昆虫研究法和农药研究法3门实验课程，具体表现出了实验课程很强的连贯性和系统性。学生在理论经过中将这3门课程的相关内容严密、有机地联络起来，对植物病虫害防治有了更深切进入的认识，同时也提升了学生的专业技能及其对专业知识主要性的认识。在实验的经过中，强调把学生的动手能力放在首位，让学生更多地参与到实验中，亲身领会到所学专业的意义。 3.2培养学生发现、提出、分析和解决问题的能力植物保卫研究法实验教学形式具有系统化和整体化特点，同时牵涉昆虫研究法、植病研
26、究法、农药研究法等相关学科课程。在实验经过中，学生在对病虫害的认知及其防治等问题的处理上始终处于主体地位，在独立考虑、查找资料、咨询专业老师、综合分析之后，拟定出详细的处理方案，能够融会贯穿地把握植物保卫学科的理论知识和基本理论技能。 3.3提升指点老师的业务水平新的实验教学形式综合运用了3门相关课程的理论知识，加强了课程的综合理论环节，因而指点老师本身的知识面、操作技术、理论应用和协调能力都需要提升。所以，这种实验教学形式促使老师在教学经过中同学生一起不断学习，丰富专业理论知识，完善专业理论体系，提升发现、提出、分析和解决问题的能力，了解和把握学科及相关学科的发展动态、研究的新进展、出现的新
27、技术，进而提升了指点老师的业务水平。 4.结束语 植物保卫研究法在植物保卫专业2013级和2014级本科生实验课程教学中进行了理论，通过问卷调查，95%的学生以为在实验经过中有较多的动手时机，激发了自己对实验的兴趣，提升了自己分析和解决问题的能力。因而，以为该教学方法能够发挥学生的主观能动性、拓展学生的科研思路、激发学生的创新创造力和提升学生的独立应用理论能力，具有良好的教学效果。 论文“植物在景观中的设计 开题报告书中的国内外研究状态和发展趋势怎么写 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的加强和科研选题程序化管理的
28、需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握重点。 开题报告包含综述、关键技术、可行性分析和时间布置等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的根据材料之一。 由于开题报告是用文字具体表现出的论文总设想,因此篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、怎样研究、理论适用等重要问题。 开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、当前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。 开题报告是由选题者把自己所选的课题的大概情况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进
29、行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采取德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定能否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承当单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包含： (1)课题的目的、意义、国内外研究大概情况和有关文献资料的重要观点与结论； (2)研究对象、研究内容、各项有关指标、重要研究方法(包含能否已进行试验性研究)； (3)大致的进度布置； (4)预备工作的情况和当前已具备的条件(包含人员、仪器、设备等)； (5)尚需增加的重要设备和仪器(用处、名称、规格、型号、数量、价格等)； (6)经费概算； (7)预期研究结果； (8)承当单位和重要协作单位
30、、及人员分工等。 同行评议，侧重是从选题的根据、意义和技术可行性上做出判定。即从科学技术自己为提供需要的根据。 2怎样撰写毕业论文开题报告 开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究大概情况；论文拟研究解决的重要问题；论文拟撰写的重要内容提纲；论文计划进度；其它。 其中的核心内容是“论文拟研究解决的重要问题。在撰写时能够先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。详细要求如下： 1论文拟研究解决的问题 明确提出论文所要解决的详细学术问题，也就是论文拟定的创新点。 明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性结果、。 评述上述文献研究结果的不足。 提出你的论文预备论
31、证的观点或解决方法，简述初步理由。 你的观点或方法恰是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因此并不是定论，研究中可能推翻，可以能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判定你所提出的问题能否值得研究，你预备论证的观点方法能否能够研究出来。 一般提出3或4个问题，能够是一个大问题下的几个子问题，可以以是几个并行的相关问题。 2国内外研究现在状况 只简单评述与论文拟研究解决的问题亲密相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题提出，允许有部分内容反复。 3论文研究的目的与意义 简介论文所研究问题的基本概念和背景。 简单明了地指
32、出论文所要研究解决的详细问题。 简单论述假如解决上述问题在学术上的推进或作用。 基于“论文拟研究解决的问题提出，允许有所反复。 4论文研究重要内容 初步提出整个论文的写作大纲或内容构造。由此更能理解“论文拟研究解决的问题不同于论文重要内容，而是论文的目的与核心。 3毕业论文开题报告的格式(通用) 由于开题报告是用文字具体表现出的论文总设想，因此篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、怎样研究、理论适用等重要问题说清楚，应包括两个部分：总述、提纲。 1 总述 开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、当前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、需要的数据等等。 2 提纲 开题报告
33、包括的论文提纲能够是粗线条的，是一个研究设想的基本框架。可采取整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有需要像论文目录那样具体。 3 以下为参考文献 开题报告中应包含相关以下为参考文献的目录 4 要求 开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合下面规定。 开 题 报 告 学 生： 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进经过 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 三、 1、 2、 3、 结论 四、
34、论文写作进度布置 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究大概情况 三、论文的理论根据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度布置 4毕业论文 毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的理论锻炼经过，也是学生在校学习期间学习结果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的主要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提升其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有侧重要意义。 浅谈园艺植物害虫的生物防治技术论文 浅谈园艺植
35、物害虫的生物防治技术论文 在平平淡淡的日常中，大家最不生疏的就是论文了吧，论文的类型许多，包含学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、结果论文等。你写论文时老是无从下笔？以下为我精心整理的浅谈园艺植物害虫的生物防治技术论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 内容摘要 ： 在城市生态系统中，园林植物是非常关键的构成部分，而在园林植物养护中，园林害虫经常对园林植物造成了危害，对其防治研究具有较大的现实意义。园林植物害虫的种类繁多，在对其防治的经过中，假如使用传统的防治方法，很容易出现灭虫不彻底的现象，而使用生物防治方法能大大提升防治效率。鉴于此，本文对园艺植物害虫的生物防治进行了研究。 本
36、文关键词语： 园艺植物，生物防治，研究； 在当今城市建设和园林绿化经过中，当前的绿地系统和园林植物种类跟以往相比，要复杂得多。随着全球气候恶劣变化，温湿度季节分配的失调，导致早涝灾祸的.现象频繁发生。再加上人类活动的频繁以及干扰，使得植物构造失调，加上品种单一，植物的地下空间不足。最终，可使生长环境变坏，更严重时，会导致园林虫害泛滥。鉴于此，本文对园林植物的种类进行分析，为今后园林植物害虫的防治工作提供参考。 1、常见园林植物害虫种类 最近几年来，随着国内外园林植物品种和数量的增长，园林植物害虫种类大量增长，分布范围也随之增大，这种现象越来越严重，园林植物害虫不仅会严重影响到生态系统的安全性，
37、还会影响生态系统的稳定性，以至会对进出口贸易产生影响。经过一些统计调查表示清楚，一些常见的园林植物害虫有这些，食叶害虫、刺吸式害虫、钻蛀害虫及地下害虫等。 2、生物防治害虫的详细方法 2.1利用害虫生物天敌进行除虫工作 通过对常见的栽培的园艺植物进行分析，可发现，这些植物对应的害虫中，存在一些补食性的天敌或者是一些寄生性的天敌。这些天敌能够为园艺植物提供害虫的生物防治功能。在园艺植物中，树木的种类繁多，寄生于树木中的虫类也许多，其中蚜虫是害虫，能够影响树木的生长。益虫有蚯蚓、螳螂、篦麻蚕、瓢虫、蜜蜂等。谈到利用害虫生物天敌除虫，有不少例子。例如，红蜡蚧是一种常见的害虫，其生长速度很快，对其防治
38、难度很大，但是其寄生性天敌种类也非常多，其寄生性天敌比捕食性天敌要多得多。为除去红蜡蚧虫害，可对红蜡蚧的天敌的种类进行归类和汇总，然后合理地投放害虫天敌。然而，在害虫天敌的养护理论经过中，发现害虫天敌过冬是一个问题，每当冬季到来，需要为这些害虫天敌供应生物养分和生存空间。当使用害虫天敌除害虫的时候，应当十分留意下面2点:把生物除虫充任重要方法，恰当使用灭虫农药，进而有效保障除虫效果，避免害虫天敌繁衍过快致使除虫效果不睬想;留意生物防治害虫方法的适用对象，同一种生物防治害虫的方法在不同的植物中的效果不一样。 2.2利用病原微生物农药进行除虫工作 病原性微生物农药是指真菌和病毒等原生动物。其中的例
39、子许多，比方苏云金杆菌，其是使用生物化学原理来灭虫的，借助微生物在孢子构成时得到的一些蛋白物质，在害虫幼虫的腹部上皮细胞构成孔隙，使害虫的吸水量增长，当害虫细胞的吸水量到达一定水平时，害虫死亡，这样实现除虫的目的。另外，在利用该原理除虫的经过中，需要留意下面事项。 留意布置好病原体的释放时间，通常情况下，以清晨或晚上为宜，尽量选择阴天天气，避免阳光直射或者光线过强的情况发生;病原体微生物释放的位置应留意，务必释放在害虫和害虫卵等活体上，这样能力给病毒或细菌复制提供充分的环境和养份;要充足进行理论来验证灭虫方法的适用性;为使病毒或真菌的除害虫能力充足发挥出来，要留意调整园林中的空气湿度和温度，为
40、病原微生物生命活度提供保障另外，应充足利用病原线虫的作用。线虫重要经由昆虫的口腔或者肛门进入体内释放细菌以使昆虫致死。线虫的使用方法和适用对象与病原微生物类同。 3、小结 在当前的园艺植物害虫的生物防治经过中，大量的生物防治手段被使用，为防治病害作出了一定的奉献。然而，其防治效果往往不是太理想。其中的原因很大一部分是由于存在一些问题没有能解决，需要改良的地方还有许多。因而，为了对园艺植物的病害进行更好地防治，需要充足利用生物防治手段，充足利用好植物的遗传方式，通过基因重组去改变细菌的生长状态。通过人工养殖，对生物防治进行不断地优化，将更多的资金和人力投入到园艺植物害虫生物防治研究中去，诱导园艺
41、植物产生抗病性的化学、物理、生物诱导因子，进而对植物的性能进行改良。在害虫的生物防治经过中，应当遵守保卫环境的原则，在对园艺植物病害进行控制时，应当使该项工作知足国家提出的建设资源节约型和环境友好型社会的要求。 以下为参考文献 1赵敏.园艺植物病害的生物防治J.现代园艺，2013(09). 2权俊娇，马行.园艺植物害虫生物防治研究进展J.天津农业科学，2014(01). 3刘琴，何月秋.我们国家植物病害生物防治综述J.安徽农学通报，2012(04). 4林沙.重寄生菌防治园艺植物病害研究J.北京农业，2014(09). 5王珊.园艺朱武病害的生物防治J.城市建设理论，2014(21). 求 植
42、物景观设计方向 的论文选题 城市湿地植物群落构建与景观设计研究 各种语言论文代写、发表、翻译、现存论文提供 一、立项的背景和意义 湿地(Wetland)，是地球上独特的生态系统，是陆地生态系统与水生生态系统之间的过渡性生态系统，是一种特有的土地资源和生境，是主要的物种基因宝库。国际拉姆萨尔湿地公约(Ramsar Converntion，伊朗1971)给地球表层湿地下的定义是：湿地(Wetland)系指不管其为天然或人工、久长或临时之池沼地、湿原地、泥炭地或水域地带，带有或静止、或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包含低潮时水深不跨越6m的水域，并以水成土和土壤水分饱和为其重要特征。1992年
43、1月,中国参加联合国拉姆萨尔湿地保卫公约(LWWPC)。同时在同年6月制定的中国21议程中,将湿地保卫和合理利用列入议程并为优先项目。2000年3月,国家林业局编制并公布了中国湿地保卫行动计划。湿地保卫与利用的概念,已经从“湿地作为水禽及其栖息地上升到新的高度,即“保卫湿地,更是为了保卫其独特的生态、社会和经济功能,十分是保卫湿地在提供淡水资源、蓄洪防旱、控制环境污染等方面的功能和效益。 湿地由于其特殊的水文条件，支持了独特的适应此条件的生物系统，具有丰富的生物多样性和很高的天然生产力。植被(Vegetation)是湿地的显著标记，池沼(Marshland)是湿地的重要类型。湿地与森林、海洋并
44、称为地球的三大生态系统，是天然界最主要的生态系统之一，由湿生、沼生和水生植物、动物、微生物及其与上述生命构成有关的非生命的水、光、热、无机盐等构成，这些要素相互联络、相互制约，构成了一个动态平衡的生态系统，它具有内涵修养水源、调节气候、均化洪水、促淤造陆、降解污染物的功能，被称为地球之“肾；同时由于湿地生态系统特殊的水、光、热等条件，其初级生产力高，能量积累快，成为很多主要野生水生动植物的生长栖息之地，尤其是鱼类和珍稀水禽的栖息与繁衍区域，它对保卫生物多样性和为人类提供生产、生活资源方面发挥了主要作用。 城市与水、城市与湿地有着不解之缘，大凡上的绝大多数城市都有湿地水系，如北京的海北海、中海和
45、南海，上海的江黄浦江，济南的湖大明湖，而杭州兼具江钱塘江、湖西湖、河运河和溪西溪，世界上的有名城市如纽约、东京、日内瓦、巴黎和堪培拉也是如此。 但是,正由于湿地具有多种生态功能和社会经济价值以及诱人的吸引力，湿地正越来越遭到人们的关注和影响。随着我们国家人口的增加、城市化加速和经济的快速发展,为了寻求短期效益,很多地区的湿地，十分是城市湿地Urban Wetland正遭到严重地影响，重要表如今对城市湿地盲目地开垦和侵占、工业和生活污水随意排放、湿地面积急剧减少、湿地动植物逃离和死亡、湿地生态系统严重干扰、湿地景观的毁坏。城市Urban和城市边沿(Suburban)湿地,受城市化、工业化影响最深
46、,毁坏水平最大。怎样在搞好城市建设、实现城市经济的可连续发展同时，保卫、恢复和改善城市湿地的生态系统，还湿地之原来相貌，已成为城市湿地生态恢复的燃眉之急，也是城市规划中的燃眉之急，而在城市湿地生态恢复中，植被的恢复和湿地植物群落构建是最基础的，也是最被关注的，从一定意义来讲，植物群落能否得到科学地营造，直接关系到城市湿地建设和城市湿地景观构建的原动力。 浙江省是我们国家东南沿海经济发达的省份，经济发展和人民生活水平在全国都处于前列，浙江省委、省提出，要提早基本实现现代化，施行“蓝天、碧水、绿地、清净工程，建设“绿色浙江，全面进行生态省建设，建立全面小康社会，这给园林绿化建设提出了更高层次的要求，生态省建设首先是绿化建设，城市湿地的绿化建设是生态省建设的客观要求和主要构成部分，本课题安身浙江，面向全国，通过对我省主要城市湿地植物群落构建的研究，提出城市湿地植物景观营造的方法和途经，保卫、恢复和改善城市湿地的生态系统，改善城市湿地的景观，为中国城市边沿湿地的可连续利用