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1、柯蓝柯蓝柯蓝柯蓝风景欣赏风景欣赏如画江山如画江山欣赏黄山优美风光，说欣赏黄山优美风光，说说你的感受说你的感受黄山日落黄山日落读准下列字的注音：读准下列字的注音：地壳（地壳（qioqio）澎湃（澎湃（pipi）挺拔（挺拔（tngtng）崛起（崛起（juju）虬枝（虬枝（qiqi）翘首（翘首（qioqio）瑰宝（瑰宝（gugu）沟壑（沟壑（hh）犀牛（犀牛（xx）巍峨（巍峨（）读准下列字的注音读准下列字的注音 千仞（千仞（rnrn）云霄（云霄（xixio o）妖娆妖娆 (roro)温馨（温馨（xnxn）浮想联翩（浮想联翩（pinpin）苍穹（苍穹（qingqing）阴晦阴晦（huhu）解释词义解释
2、词义 心往神驰：心神飞到（向往的地方）。心往神驰：心神飞到（向往的地方）。瑰宝：特别珍贵的东西。瑰宝：特别珍贵的东西。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。苍穹：天空也说穹苍。苍穹：天空也说穹苍。崛起：（山峰等）突起。崛起：（山峰等）突起。阴晦：阴暗，昏暗。阴晦：阴暗，昏暗。旭日：刚出来的太阳。旭日：刚出来的太阳。壑：山沟。壑：山沟。朗读课文，边读边思考：朗读课文，边读边思考：这篇课文向我们介绍了这篇课文向我们介绍了黄山的哪些内容？黄山的哪些内容？分分写写景景观观奇峰奇峰奇峰奇峰古松古松古松古松怪石怪石怪石怪石烟云烟云烟云烟云日出日出日出日出（1-3）（4-17）
3、（18）山上山上山上山上山下山下山下山下本文在整体组合上，设置了三条线索，本文在整体组合上，设置了三条线索，你能通过研读课文分析出来，并作你能通过研读课文分析出来，并作具体的解说吗具体的解说吗黄山地质的形成：黄山地质的形成：时间顺序时间顺序上山到出山：上山到出山：空间顺序空间顺序奇峰、古松、怪石、云海、日出、奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐一带出，相互独立：温泉等景物逐一带出，相互独立：逻辑顺序逻辑顺序 从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。汪洋大海汪洋大海丘陵丘陵地壳运动，形地壳运动，形成基础成基础喜马拉雅运动，黄山形成喜马拉雅运动，黄山形成冰山侵蚀，
4、形成奇特的造型。冰山侵蚀，形成奇特的造型。分析课文的表达方式：文章运用了什么表达方式？请举例分析。本文综合运用了多种表达方式，如开头关本文综合运用了多种表达方式，如开头关于黄山地质史的部分是比较严格的科学说于黄山地质史的部分是比较严格的科学说明，主体部分明，主体部分介绍黄山风光和特点的，介绍黄山风光和特点的，主要是运用了叙述和描写的手法，表现日主要是运用了叙述和描写的手法，表现日出的部分用了抒情。出的部分用了抒情。课后练习一课后练习一 文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸文章从地质史上黄山的形成，写到黄山诸景景峰石、松树、烟云、日出和温泉，峰石、松树、烟云、日出和温泉，着力赞颂大自然鬼斧神工的
5、伟大创造力和着力赞颂大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎人类非凡的审美能力。请你说说作者是怎样将两者结合起来，通过景物描写来表现样将两者结合起来，通过景物描写来表现的。的。课后练习一课后练习一 文中写黄山巧石的部分：文中写黄山巧石的部分：“螺蛳螺蛳”“飞来飞来峰峰”“猴子观海猴子观海”等景物的描写，令人感等景物的描写，令人感叹叹大自然大自然的鬼斧神工，而更伟大的是的鬼斧神工，而更伟大的是人类人类非凡的审美能力非凡的审美能力。先听巧石的名字就给我。先听巧石的名字就给我们以丰富的想像力，有拟人的，有喻物的，们以丰富的想像力，有拟人的，有喻物的，所以在黄山你可以结识许多所
6、以在黄山你可以结识许多“天国仙友天国仙友”，又可参加一个奇特的，又可参加一个奇特的“动物世界动物世界”。总总之黄山的自然景物在经过人们智慧的精心之黄山的自然景物在经过人们智慧的精心点化后达到了外在美与内在美的高度结合。点化后达到了外在美与内在美的高度结合。其实作者把自然美的黄山通过文字描写出其实作者把自然美的黄山通过文字描写出来的时候，从中已经渗透了作者的审美情来的时候，从中已经渗透了作者的审美情趣了。趣了。课后练习一课后练习一 课文抓住了课文抓住了黄山是祖国大地上的一块瑰宝黄山是祖国大地上的一块瑰宝来写，来写，在在概括描述黄山总貌概括描述黄山总貌的同时，引出它的的同时，引出它的地质生地质生成
7、史成史，让人们对黄山有个，让人们对黄山有个纵向的、总的纵向的、总的了解；了解；然后，再分别介绍了各种然后，再分别介绍了各种景观和特色景观和特色峰石、峰石、松树、烟云、日出和温泉，来个松树、烟云、日出和温泉，来个横向横向展开。在展开。在写各个景观时，把写各个景观时，把人们的活动人们的活动也写进去了（有也写进去了（有时还写人们的心理感受，如日出部分）。时还写人们的心理感受，如日出部分）。在这些在这些记叙记叙的基础上，适当的运用的基础上，适当的运用议论议论来点化，来点化，说明大自然的伟大创造只不过是说明大自然的伟大创造只不过是构建出黄山的构建出黄山的原始面貌原始面貌，黄山的美，还有待于，黄山的美，还
8、有待于人们的装点人们的装点，有待于人们有待于人们用美的心灵去发现用美的心灵去发现。作者侧重介绍了黄山的哪些景观？结合作者侧重介绍了黄山的哪些景观？结合具体文句说说他们有什么特点。具体文句说说他们有什么特点。百步云梯西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的西海大峡谷悬崖上修的“路路路路”奇峰奇峰秀、奇、高、险秀、奇、高、险古松古松苍翠奇特，苍翠奇特，生命力强生命力强猴子观海猴子观海松鼠跳天都松鼠跳天都犀牛望月犀牛望月梦笔生花及笔架峰梦笔生花及笔架峰 猪八戒吃西瓜猪八戒吃西瓜仙人背包仙人背包 黄山飞来石黄山飞来石怪石怪石千姿百态千姿百态峰是云之峰是云之家，家，云是峰之衣云是峰之
9、衣山在虚无飘渺间山在虚无飘渺间山在虚无飘渺间山在虚无飘渺间云海云海轻盈飘忽轻盈飘忽黄黄山山雪雪松松雪雪 帘帘飞飞龙龙瀑瀑黄山日出黄山日出黄山日出黄山日出日出日出瑰丽、壮观、辉煌瑰丽、壮观、辉煌温泉温泉惬意舒适。惬意舒适。品味赏析：你认为描写的最精彩的句子在哪里？有什么特点？（1）、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景象万千。上口，语言简洁而景
10、象万千。（2）、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。”“斧劈刀削斧劈刀削斧劈刀削斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，直的了，直的了，直的了，“如同飘动的彩带如同飘动的彩带如同飘动的彩带如同飘动的彩带”虽然给人美感，但虽然给人美感，但虽然给人美感，但虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又
11、陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。的感觉。的感觉。的感觉。（3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。”作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。了作者丰富的想象力。（4）、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。”这段文字把黄山松描写得神形兼备，这段
12、文字把黄山松描写得神形兼备，“殷殷勤勤”，“招手致意招手致意”拟人手法运用得很贴拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。（5）、“不少就长在峭壁岩缝之中，针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特，形状千变万化，有立有卧，有挺拔，有俯仰，有斜插，有侧挂。显示万古长青的生命力，不怕风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。”寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，寥寥数语把黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！令人顿生敬
13、佩之情，好一个黄山松！令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！令人顿生敬佩之情，好一个黄山松！（6）、“猴子观海是一只石猴蹲在狮子峰顶，也真难为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。”“真难为它真难为它真难为它真难为它”“”“一动不动一动不动一动不动一动不动”写出了作者的怜爱之写出了作者的怜爱之写出了作者的怜爱之写出了作者的怜爱之心，写出了石的巧、趣。心，写出了石的巧、趣。心，写出了石的巧、趣。心，写出了石的巧、趣。（7）、第第第第1515自然段写了黄山烟云的柔美：自然段写了黄山烟云的柔美：自然段写了黄山烟云的柔美：自然段写了黄山烟云的柔美：“轻盈轻盈轻盈轻盈”、“皎洁皎洁皎洁皎洁
14、”、“飘舞飘舞飘舞飘舞”写出了烟云与山峰的关写出了烟云与山峰的关写出了烟云与山峰的关写出了烟云与山峰的关系，系，系，系，“恋人恋人恋人恋人”“”“难舍难分难舍难分难舍难分难舍难分”，写出了烟云使黄山，写出了烟云使黄山，写出了烟云使黄山，写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。成了梦幼的艺术之宫，成了人间仙境。（8）、“啊，太阳！人们对它的情感，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。”这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这“给万物以无限生机和柔美的太阳给万物以无限生机和柔美的太阳”，即，
15、即使是落日也使是落日也“给人们留下新的启示给人们留下新的启示”。黄。黄山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出应该是最高亢、最辉煌的乐章。应该是最高亢、最辉煌的乐章。本文写作角度变化很多，有悬想历史本文写作角度变化很多，有悬想历史的，有从空中俯视山景的，有让你身的，有从空中俯视山景的，有让你身临山中边攀登、边观赏的，也有如听临山中边攀登、边观赏的，也有如听导游解说的。请你说说文章写作角度导游解说的。请你说说文章写作角度是怎样转换的。并把转换的语句标出是怎样转换的。并把转换的语句标出来。来。“
16、从高空俯视神游天外了。”（）“巍峨黄山取名天都峰。”（）“当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。”“当我们登上真是无限风光在险峰啊！”俯视俯视仰望仰望起先置身于旅人之中，边攀登，边起先置身于旅人之中，边攀登，边观赏，然后改从远处遥望观赏，然后改从远处遥望从峰顶俯视从峰顶俯视“沿百步云梯而下驮着一只金龟。”“西海中的飞来峰称它为仙桃峰。”“黄山著名的巧石猴子观太平了。”“清晨神奇的仙山琼阁。”（）翘首昂视翘首昂视如听导游解说如听导游解说如听导游解说如听导游解说远视，随着太阳升起而变换远视，随着太阳升起而变换视角视角小结：小结：课文是课文是电视解说词电视解说词，是为多部电视旅，是为多部电视旅游风光
17、片游风光片话说长江话说长江中黄山部分而写的。中黄山部分而写的。它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光它借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手法，的，使用了现代影视的表现手法，第一，它第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景，能自由地变换角度来表现，或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；或中近景，特写，或俯视，或仰视，或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一
18、听就懂。一听就懂。本文对于这三个特点体现得比较本文对于这三个特点体现得比较充分充分解说词和一般的游记散文的区别 在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所在选材的全面性上，游记散文只写自己的所见所闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方闻，不全面，而解说词一般都把描写景物的各方面都加以概括；面都加以概括；面都加以概括；面都加以概括；在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观
19、上，游记散文反映作者自己的见闻感受，在主客观上，游记散文反映作者自己的见闻感受，而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。而解说词一般都是客观介绍。游记散文游记散文解说词解说词1、作者出现、作者出现1、作者隐形、作者隐形2、文学体裁、文学体裁 2、文艺性说明文、文艺性说明文3、不必全面、不必全面3、全面反映、全面反映 主题主题 本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色本文通过对黄山的雄奇壮丽的景色的描写，提示了黄山的特点，激发读者的描写，提示了黄山的特点，激发读者对祖国山河的热爱的感情；认识大自然对祖国山河的热爱的感情；认识大自然的伟大的创造力和人类的审美感知在提的伟大的创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。爱护我们的生存环境。