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1、华夏心理教育中心肖 红三级测验技能学习指导三级测验技能考试所占比重级别理论知识部分操作能力部分三级15题9单选6多选案例选择题2-4个案例、10题（8分）二级5题3单选2多选案例选择题所占比例不确定课程内容智力测验 WAIS-RC/CRT/中国比内人格测验 MMPI/16PF/EPQ心理与行为问题评估 SCL-90/SAS/SDS应激及相关问题评估 LES/社会支持/应对方式 言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928586最重要的几个量
2、表分常模：标准二十、离差智商、T分数测验测验实施实施测验测验记分记分材料材料范围范围步骤步骤原始分（粗分）原始分（粗分）量表分（标准分）量表分（标准分）查询后转换，不需要计算，题目中一般已知目的：了解受测者在整体中的位置结果结果解释解释（评判）（评判）韦氏韦氏70MMPI 60EPQ61.538.5WAIS-RC、MMPI、EPQ的使用思路的使用思路测验测验实施实施测验测验记分记分材料材料范围范围步骤步骤原始分（粗分）原始分（粗分）特殊分数特殊分数通过一定的转化规则。一般需要自己转化结果结果解释解释（评判）（评判）SDS53SAS50例如：SAS原始分：45分，它的焦虑程度如何？Y=总粗分 1
3、.25后取整数总粗分标准分分界值为50分：45*1.25=56（轻度焦虑）0506070无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值SDS、SAS的使用思路的使用思路几个非常重要的量表常模：几个非常重要的量表常模：标准二十：平均数标准二十：平均数10，标准差，标准差3离差智商：平均数离差智商：平均数100，标准差，标准差15T分数：平均数分数：平均数50，标准差，标准差10比平均数高两个标准差：比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：比平均数低两个标准差：
4、2%言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分20176197633210231227量表分564096量表分12104125135688761140智商928086第一节第一节 智力测验智力测验1.智力结构理论（专栏）G因素vsS因素(p148)流体智力vs晶体智力(P151)2.韦氏成人智力测验(WAIS-RC)3.联合型瑞文测验(CRT)4.中国比内测验韦氏成人WAIS-RC领悟：城市里为什么要有交通警察？种庄稼为什么要按季节？数字符号：填图：拼图：韦氏成人WAIS-RC实施适用范围：16岁以上，分城市、农村两式。施测步骤：先言语后操作，通常一
5、次完成。考虑特殊情况。10到12个分测验：大致了解每一个分测验的目的和操作过程(P153-156)言语量表和操作量表各由5到6个分测验组成。韦氏成人WAIS-RC实施具体测验内容言语分量表知识领悟算术相似性数字广度词汇操作分量表数字符号图画填充木块图图片排列图形拼凑韦氏成人WAIS-RC记分原始分的获得：有时间限制的分测验：5+1（5个操作测验+算术）以反应速度和正确性评分-超时记0，提前奖励无时间限制的分测验：以反应质量评分原始分换算：原始分量表分智商分量表：标准二十分（10，3）智商：离差智商（100，15）韦氏成人WAIS-RC结果解释智力等级智力等级IQ的范围的范围人群中的理论分布人群
6、中的理论分布比率（）比率（）极超常极超常=1302.2超常超常1201296.7高于平常高于平常11011916.1平常平常9010950.0低于平常低于平常808916.1边界边界70796.7智力缺陷智力缺陷160分阳性项目数43或任一因子分2分P193-194P193-194各个因子的表达的含义各个因子的表达的含义多选：从测验结果来看，该求助者可能存在（）。（A）睡眠饮食方面问题（B）不自在感和自卑感（C）强迫症的临床症状（D）主观的躯体不适感答案：ABC因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其他因子分1.43.53.83.42.52.01.92.51.92.7S
7、AS/SDS相同点编制者：Zung时间范围：最近一周。题目相同：20题，都有反向评分题。4级评分：1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。对文化水平低的被试，可以念给他听。被试独自评定。反复检核，避免发生错误。计分方法相同：Y=总粗分 1.25后取整数（小数点后的数字都去掉）SAS/SDS不同点一个测焦虑症状，一个测抑郁症状；反相题目数不同（5，10）；分界值不同；（50,53）；0505969无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值0536372无抑郁轻度抑郁中度抑郁重度抑郁临界值抑郁自评量表SDS编制者：Zung20题（正向评分：10道；反向评分：10道）时间范
8、围：最近一周。适用对象：具有抑郁症状的成年人。适用于发现抑郁症病人。4级评分：1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。对文化水平低的被试，可以念给他听。被试独自评定。反复检核，避免发生错误。反映抑郁状态的4组特异性症状：1、精神性-情感症状；2、躯体性障碍；3、精神运动性障碍；4、抑郁的心理障碍。抑郁自评量表SDS记分与解释评分：总粗分、标准分Y=总粗分 1.25后取整数（小数点后的数字都去掉）总粗分标准分分界值为53分0536372无抑郁轻度抑郁中度抑郁重度抑郁临界值焦虑自评量表SAS编制者：Zung20题（正向评分：15道，反向评分：5道）时间范围：过去一周
9、。适用对象：具有焦虑症状的成年人。可用于评定焦虑症状的轻重程度和在治疗中的变化，主要用于评估，不能用于诊断。4级评分：1没有或很少时间、2少部分时间、3相当多时间、4绝大部分时间或全部时间。对文化水平低的被试，可以念给他听。被试独自评定。反复检核，避免发生错误。焦虑自评量表SAS记分与解释评分：总粗分、标准分Y=总粗分 1.25后取整数总粗分标准分分界值为50分0505969无焦虑轻度焦虑中度焦虑重度焦虑临界值第四节应激及相关问题评估生活事件量表（LES）社会支持评定量表应对方式问卷生活事件量表LES测验问题包括：1.家庭生活；2.工作学习；3.社交及其它。适用范围：16岁以上的正常人、神经症
10、、身心疾病、各种躯体疾病求助者以及自知力恢复的重性精神病求助者。事件范围：通常一年以内；测验记分：一过性事件记次数；长期性事件半年内记1次，超过半年记2次。影响程度分5级，记0-4。影响持续时间分4级，记1-4分。结果解释：总分越高，反映个体承受的精神压力越大：95%20分，99%32分社会支持评定量表直观片段5从家庭成员得到的支持和照顾(在合适的框内划“”)无极少一般全力支持A夫妻(恋人)B父母C儿女D兄弟妹妹E其他成员(如嫂子)6过去，在您遇到急难情况时，曾经得到的经济支持和解决实际问题的帮助的来源有：(1)无任何来源。(2)下列来源：(可选多项)A配偶；B其他家人；C朋友D亲戚；E同事；
11、F工作单位；G党团工会等官方或半官方组织；H宗教、社会团体等非官方组织；I其它(请列出)社会支持评定量表相关知识共十个条目，包括客观支持（3条），主观支持（4条），对社会支持的利用度（3条）；适用范围：了解被试者社会支持的特点及其与心理健康水平、精神疾病和各种躯体疾病的关系。量表统计指标：总分：即十个条目评分之和。客观支持分：2、6、7条评分之和。主观支持分：1、3、4、5条评分之和。对支持的利用度：第8、9、10条评分之和。注意事项注意事项评定的时间范围应考虑每个条目的具体要求，一般应根据受检者本人惯用的方式和情况进行评定。应对方式问卷量表包括62个题目。因子计算：分量表因子分因子计算：分量
12、表因子分=分量表条目总分分量表条目总分/条目数条目数评定时间范围：近两年评定时间范围：近两年适用范围适用范围14岁以上初中及以上文化程度痴呆和重性精神病除外六种应付方式在个体身上的不同组合形式六种应付方式在个体身上的不同组合形式“解决问题求助”，成熟型“退避自责”，不成熟型“合理化”，混合型求助幻想退避自责合理化解决问题解决问题小结重点掌握：WAIS-RC、MMPI、SCL-90、EPQ、SDS、SAS量表构成以及计算原始分原始分量表分量表分结果解释结果解释计算的宏观思路（给出判定）原始分原始分特定分数特定分数结果解释结果解释 （给出判定）（给出判定）其余量表：瑞文、中国比内、16PF、LES、社会支持、应对方式掌握它们施测中的一些要点和注意事项