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1、模块模块7：形成完整的教学设计成果形成完整的教学设计成果松原市教育学院孙晓红我们的任务是什么？我们的任务是什么？教学设计成果 完整的教学 完善的 设计方案 演示型课件我们已经完成了哪些工作？我们已经完成了哪些工作？教学设计方案教学设计方案n n学习需要分析学习需要分析n n学习目标分析学习目标分析n n学习者分析学习者分析 n n设计教学策略设计教学策略n n设计学习情境设计学习情境n n选择教学媒体或资源选择教学媒体或资源演示型课件演示型课件n n选择媒体选择媒体n n制定了计划制定了计划n n制作了演示型课件制作了演示型课件n n梳理了使用说明梳理了使用说明n n与课程内容进行整合与课程内
2、容进行整合我们还要做什么？我们还要做什么？教学设计方案教学设计方案n n教学评价设计教学评价设计教学评价设计教学评价设计n n打包压缩打包压缩打包压缩打包压缩演示型课件演示型课件n n补充与修改补充与修改n n打包压缩打包压缩一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？n n概念：教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务的过程。一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？n n功能：诊断功能激励功能调控功能教学功能导向功能一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？n n分类：教学评
3、价教学评价以基准为依据以基准为依据以内容为依据以内容为依据以功能为依据以功能为依据以方法为依据以方法为依据相对评价相对评价绝对评价绝对评价自身评价自身评价过程评价过程评价成果评价成果评价诊断性评价诊断性评价形成性评价形成性评价总结性评价总结性评价定性评价定性评价定量评价定量评价一、什么是教学评价？一、什么是教学评价？n n比较：比较：讨论讨论讨论讨论的内容的内容的内容的内容传统传统传统传统教学教学教学教学评评评评价价价价新新新新课课课课程教学程教学程教学程教学评评评评价价价价评评评评价的主体价的主体价的主体价的主体评评评评价的内容价的内容价的内容价的内容评评评评价的价的价的价的标标标标准准准准
4、评评评评价的方式价的方式价的方式价的方式评评评评价的价的价的价的过过过过程程程程评评评评价的目的价的目的价的目的价的目的评评评评价者和价者和价者和价者和评评评评价价价价对对对对象之象之象之象之间间间间的关系的关系的关系的关系二、怎样设计教学评价？二、怎样设计教学评价？二、怎样设计教学评价？二、怎样设计教学评价？n n基本环节：1、明确评价内容和评价标准；明确评价内容和评价标准；2 2、设计评价工具；、设计评价工具；3 3、搜集和分析反映学习情况的数据和证据；、搜集和分析反映学习情况的数据和证据；4 4、明确促进学生发展的改进要点，并制订改、明确促进学生发展的改进要点，并制订改进计划。进计划。1
5、、以教为主的形成性评价方法、以教为主的形成性评价方法（1 1）收集反映课堂）收集反映课堂教学效果的有关信教学效果的有关信息资料息资料测验：测验：测验适宜于收集认测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料；知类目标的学习成绩资料；调查：调查：适宜于搜集情感类适宜于搜集情感类目标的资料；目标的资料；观察：观察：适宜于搜集技能类适宜于搜集技能类目标的学习成绩资料。目标的学习成绩资料。（2 2）根据信息资料所）根据信息资料所反映的教学状况作反映的教学状况作出即时反馈出即时反馈矫正性反馈：矫正性反馈：教师应及时调整当教师应及时调整当前的教学内容与教学策略以适前的教学内容与教学策略以适应大多数学生的情况与需求
6、。应大多数学生的情况与需求。鼓励性反馈：鼓励性反馈：教师应根据学生达教师应根据学生达到教学目标的程度给予相应的、到教学目标的程度给予相应的、恰如其分的肯定和鼓励，对其恰如其分的肯定和鼓励，对其中表现较突出的还应在小结时中表现较突出的还应在小结时通过讲评给予更大的表扬。通过讲评给予更大的表扬。帮助性反馈：帮助性反馈：教师应尽力对这少教师应尽力对这少数或个别学生提供帮助以设法数或个别学生提供帮助以设法补救。补救。2、以学为主的形成性评价、以学为主的形成性评价方法方法自主学习能力；合作学习过程中做出的贡献；是否达到意义建构的要求。注：注：以学为主的形成性评价一般用以学为主的形成性评价一般用“评价量表
7、评价量表”来进行。来进行。常用的教学评价方法常用的教学评价方法 档案袋档案袋档案袋档案袋评评评评价价价价课课课课堂堂堂堂观观观观察察察察记录记录记录记录作品打分表作品打分表作品打分表作品打分表课课课课堂打分表堂打分表堂打分表堂打分表课课课课堂堂堂堂调查调查调查调查表表表表课课课课堂作堂作堂作堂作业业业业课课课课堂堂堂堂测验测验测验测验实实实实施注意事施注意事施注意事施注意事项项项项评评评评价的特点价的特点价的特点价的特点适用范适用范适用范适用范围围围围教学教学教学教学评评评评价方法价方法价方法价方法3、基于技术的教学评价方法、基于技术的教学评价方法n n支持：呈现方式数据统计过程记录3、基于技
8、术的教学评价方法、基于技术的教学评价方法n n方法：自我调节式评价。计算机辅助测验。电子档案袋评价。3、基于技术的教学评价方法、基于技术的教学评价方法演示型教学资源演示型教学资源能够对教学评价能够对教学评价提供哪些支持？提供哪些支持？和传统的口头提和传统的口头提问、书面作业相问、书面作业相比有什么不同？比有什么不同？信息技术在支持信息技术在支持教学评价方面有教学评价方面有哪些潜在优势哪些潜在优势？三、三、为选题设计教学评价内容为选题设计教学评价内容1：设计选题的教学评价方案，完成教学设计方案全部设计。2：修改多媒体教学课件，将需要呈现的评价内容添加到课件中。四、分享教学设计中的经验和收获四、分
9、享教学设计中的经验和收获1 1记录教学设计中的经验和收获记录教学设计中的经验和收获登陆网络学习平台，进入小组讨论区，在登陆网络学习平台，进入小组讨论区，在“模块模块7 7：教学设计中的经验和收获：教学设计中的经验和收获”主题下，主题下，和其他的学员一起分享您在这个模块学习活和其他的学员一起分享您在这个模块学习活动中的经验和收获。动中的经验和收获。2 2浏览其他学员的心得浏览其他学员的心得在小组讨论区内浏览其他学员的留言，对您在小组讨论区内浏览其他学员的留言，对您感兴趣的留言发表评论，并查看别人对您留感兴趣的留言发表评论，并查看别人对您留言的评论，其中有价值的观点整理并记录下言的评论，其中有价值的观点整理并记录下来。来。