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1、第四单元第四单元 封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家第第1212课课 古代日本古代日本情境引入情境引入猜猜看这是哪个国家？猜猜看这是哪个国家？日本日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？国是怎样发展起来的呢？岛岛国国日日本本学习目标：学习目标：1、了解、了解6世纪前日本的状况。世纪前日本的状况。2、能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大、能简单说出日本大化改新的背景，准确无误地简述大化改新的内容和作用。化改新的内容
2、和作用。3、通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我、通过小组讨论，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示。们的启示。3 3世纪时世纪时,在本州在本州中部出现了一个中部出现了一个较强大的较强大的奴隶制奴隶制国家国家,叫叫“大和国大和国”.5 5世纪初，世纪初，大和大和统一了日本统一了日本合作探究合作探究探究一、探究一、6世纪前的日本世纪前的日本探究点探究点 大和政权是如何进行管理的？大和政权是如何进行管理的？大和国的最高统治者称为大和国的最高统治者称为“大大王王”，大王依靠贵族统治全国。王，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以
3、地上的居民以“部部”的形式组织生的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。似于奴隶。六七世纪时，六七世纪时，日本日本社会发生了什么变社会发生了什么变化？化？社会矛盾十分尖锐，社会矛盾十分尖锐，下层民众反抗。下层民众反抗。探究二探究二 大化改新大化改新那时的中国什么样子呢？那时的中国什么样子呢？初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化轻，生产时间有保证，社会经济出现繁
4、荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治贞观之治”。友好交往友好交往a、日本派、日本派遣唐使遣唐使、留学生、留学僧、留学生、留学僧隋唐隋唐：b、鉴真东渡日本、鉴真东渡日本唐招提寺唐招提寺古代中日关系古代中日关系 假设你是当时从中国归国的假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？的社会状况，
5、你会怎么办？政治：仿唐制进行政治改革政治：仿唐制进行政治改革经济：与唐经济贸易经济：与唐经济贸易文化：文字、服饰、饮食、佛教、文化：文字、服饰、饮食、佛教、建筑、雕塑、建筑、雕塑、医学等医学等 隋隋 唐唐日本日本“大化改新大化改新”背景（原因）背景（原因）背景（原因）背景（原因）(1)(1)(1)(1)国内国内国内国内:社会矛盾尖锐（社会矛盾尖锐（社会矛盾尖锐（社会矛盾尖锐（根本因素根本因素根本因素根本因素）(2)(2)(2)(2)国际国际国际国际:中国隋唐的制度先进中国隋唐的制度先进中国隋唐的制度先进中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起朝鲜的新罗国兴起朝鲜的新罗国兴起朝鲜的新罗国兴起 （催化
6、因素催化因素催化因素催化因素）（1 1）时）时 间：间：646646年年（2 2）人物：）人物：孝德天皇，年号大化孝德天皇，年号大化日本日本“大化改新大化改新”内容内容 (1)(1)政治政治政治政治:建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。国、郡、里三级，由中央派官治理。(2)(2)经济经济经济经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给农民，每隔六有，成为公地、公民；国家将土地分给农民，每隔六年授
7、田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。的封建国家。一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。意改革，重视教育，促进本民族的发展。大化改新的意义大化改新的意义大化改新的启示大化改新的启示 你你能能举举例例说说明明日日本本文文化化当当中中有有哪哪些些地方是学习中国的吗？地方是学习中国的吗？唐长安城平面图唐长安城平面图唐长安城平
8、面图唐长安城平面图平安京平面图平安京平面图平安京平面图平安京平面图朱朱朱朱雀雀雀雀大大大大街街街街西西西西市市市市东东东东市市市市朱朱朱朱雀雀雀雀大大大大街街街街西西西西市市市市东东东东市市市市 日本都城日本都城平城京平城京的建设规模的建设规模完全模仿长安完全模仿长安,甚至街道的宽度与排甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。列方法也几乎一样。开元通宝开元通宝和同开珎和同开珎 寳寳 （始铸于（始铸于621621年）年）（始铸（始铸708708年）年）课堂小结课堂小结古代日本古代日本统一：统一：5世纪初世纪初，大和统一日本大和统一日本大化改新大化改新背景背景时间时间内容：政治上、经济上内容：政治上、
9、经济上意义意义课堂训练课堂训练1 1、5 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。它的最高统治者称为（了日本。它的最高统治者称为（）A.A.天皇天皇B.B.国王国王C.C.大王大王D.D.将军将军2 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元、日本是一个善于向外学习的国家。公元646646年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这一次日本学习的对象是（一次日本学习的对象是（）A.A.阿拉伯帝国阿拉伯帝国 B.B.唐朝唐朝C.C.法兰克王国法兰克王国 D.D.拜占庭帝国拜占庭帝国 CB3 3、645645年，孝德天皇在日
10、本史上第一次使用年号年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化大化”。第二年，他发布了改新之诏，在各。第二年，他发布了改新之诏，在各个领域进行了制度改革。其内容之一是（个领域进行了制度改革。其内容之一是（）A A实行贵族世袭制实行贵族世袭制 B B把部民转化为国家公民把部民转化为国家公民 C C分封贵族为诸侯分封贵族为诸侯 D D没收农民所拥有的耕地没收农民所拥有的耕地B B4 4、日本日本发展为一个中央集权的发展为一个中央集权的封建封建国家国家的标的标志性事件是志性事件是 （）A A大和统一大和统一 B B幕府统治建立幕府统治建立C C大化改新大化改新 D D明治维新明治维新C5 5、大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（标志。大化改新在政治上是要建立（）A A贵族世袭制度贵族世袭制度 B B城市自治机构城市自治机构C C中央集权国家中央集权国家 D D政教合一国家政教合一国家C