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1、氧气的实验室制法氧气的实验室制法一、教材分析一、教材分析本节内容位于鲁教版九年级化学上册第四单元第三节氧气1 1、地位与作用、地位与作用2CO2Fe硝基苯乙酸乙酯C2H4本节课的学习，能帮助学生建立气体制备的基本思维模型2 2、教学目标、教学目标一、教材分析一、教材分析知识目标：掌握实验室制取氧气的药品选择，反应原理，装置选择，收集方法，验满等，让学生形成制备气体的一般思路。能力目标：培养学生观察能力，思维能力，动手能力，合作探究能力及语言表达能力情感目标：激发学生学习兴趣，形成对物质制备及性质的探究欲望，认识到通过化学变化，能改变和创造新的物质.3 3、教学重点、难点、教学重点、难点一、教材
2、分析一、教材分析重点：氧气的制取；实验室制备气体的一般思路的形成难点：催化剂、实验方案与装置设计二二、学情分析、学情分析对氧气的性质、用途有一定认识认识是模糊的，不系统的有着浓厚的兴趣具备一定基本实验操作技能三、教法与学法三、教法与学法教法学法问题引导多媒体教学实验探究合作探究交流讨论分析归纳四、教学流程四、教学流程新课导入探究解疑小结归纳巩固练习问题：氧气在你心目中是什问题：氧气在你心目中是什么样的物质？么样的物质？可以供给呼吸可以支持燃烧电解水可制得氧气分离液态空气可制得氧气问题：如何在实验室中制取氧气？问题：如何在实验室中制取氧气？天气闷热，鱼不开口，可向钓点投放粒粒氧，粒粒氧可与水反应
3、缓慢释放出氧气，增强鱼的活性，提高钓获.合作探究：实验室制取氧气需要解决哪些问题？合作探究：实验室制取氧气需要解决哪些问题？药品选择反应原理装置选择验满方法实验室制取气体的一般思路！实验室制取气体的一般思路！药品选择：下药品选择：下列哪些物质可能产生氧气列哪些物质可能产生氧气？1 1、食盐（主要成分为、食盐（主要成分为NaCl)NaCl)2 2、过氧化氢（、过氧化氢（H H2 2O O2 2）3 3、氧化汞氧化汞 （gO gO）4 4、高锰酸钾（、高锰酸钾（KMnOKMnO4 4）5 5、氯酸钾（、氯酸钾（KClOKClO3 3）6 6、甲烷（、甲烷（CHCH4 4）7 7、水、水 (H(H2
4、 2O)O)物物质含有氧元素是必备条件！质含有氧元素是必备条件！（1）KMnO4高高锰锰酸酸钾钾是是一一种种紫紫黑黑色色的的固固体体，在在加加热热时时能能产产生生氧氧气气，成成本本较较高高。受受受受热热热热迅迅迅迅速速速速分分分分解解解解放放放放出出出出氧氧氧氧气气气气，形形形形成成成成强强强强的的的的氧氧氧氧气气气气流流流流，有有有有一一一一定定定定危危危危险险险险。而且而且而且而且原料消耗比较多，不经济原料消耗比较多，不经济原料消耗比较多，不经济原料消耗比较多，不经济。（2）KClO3氯氯酸酸钾钾是是一一种种白白色色固固体体，加加热热时时能能产产生生氧氧气气，如如果果混混有有可可燃燃性性杂
5、杂质质可可能能会会发发生生爆爆炸炸。400400时时时时分分分分解解解解放放放放出出出出氧氧氧氧气气气气，反反反反应应应应速速速速度度度度适适适适中。但操作麻烦，还会产生中。但操作麻烦，还会产生中。但操作麻烦，还会产生中。但操作麻烦，还会产生副产物氯气副产物氯气副产物氯气副产物氯气(氯气有毒氯气有毒氯气有毒氯气有毒）（3）H2O2过过氧氧化化氢氢又又称称双双氧氧水水，易易易易分分分分解解解解，是是一一种种无无色色的的液液体体，常常温下就可生成温下就可生成氧气和水氧气和水氧气和水氧气和水 ，反应速度适中，价格低廉。，反应速度适中，价格低廉。（4）HgO氧氧化化汞汞是是一一种种红红色色粉粉末末，加
6、加热热时时能能产产生生氧氧气气，同同时时产产生生有毒的物质汞有毒的物质汞。（5）H H2 2O O水在通电的条件下能产生氧气，水在通电的条件下能产生氧气，成本高，反应速度太慢成本高，反应速度太慢。资料介绍资料介绍原料是否易得条件是否容易控制装置是否简便易操控是否安全、环保原理探究：过氧化氢的分解条件原理探究：过氧化氢的分解条件过氧化氢在二氧化锰作用下较易分解过氧化氢在二氧化锰作用下较易分解过氧化氢溶液过氧化氢溶液二氧化锰二氧化锰 碎瓷片碎瓷片催化剂装置选择：装置选择：1 1、小组、小组探讨探讨发生装置的选择与安装发生装置的选择与安装试管试管 烧杯烧杯 锥形瓶锥形瓶 酒精灯酒精灯 长颈漏长颈漏斗
7、斗双双孔孔橡皮塞橡皮塞导导管管单单孔孔橡皮塞橡皮塞分液漏斗分液漏斗过氧化氢制氧过氧化氢制氧气的发生装置气的发生装置.第二课时增加问题：这三种装置适用于高锰酸钾制氧气吗？进而把发生装置分成两种类型。装置选择：装置选择：2.2.小组讨论收集装置的选择与安装小组讨论收集装置的选择与安装排水法向上排空气法向下排空气法1 1、排水法、排水法：当集气瓶口有大气泡逸出当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。时，证明已收集满。2 2、向上排空气法、向上排空气法：将带火星的将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。明已满。实验探究：学生小组间合作，用两种收集方法分别制取一瓶氧气。
8、或或畅谈收获知知识与技能识与技能实验室制取氧气的原理和装置过程与方法过程与方法体验探究过程理解实验室制气体的一般思路1、药品：过氧化氢、二氧化锰，或高锰酸钾等板书设计板书设计2、反应原理二氧化锰 加热 （1 1）过）过氧化氢氧化氢 水水 +氧气氧气（2 2）高）高锰酸钾锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气3、实验室制取氧气的装置：（1）发生装置：固液不加热型、固固加热型（2）收集方法：排水法、向上排空气法4、验满方法：用带火星的木条靠近瓶口，木条复燃则满。1、下列物质里含有氧气的是、下列物质里含有氧气的是（）A.二氧化锰二氧化锰 B.氯酸钾氯酸钾 C.空气空气 D.氧化镁氧化镁2
9、、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结、用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是果是（）A.不放出氧气不放出氧气 B.放出氧气速率慢放出氧气速率慢 C.放出氧气总量会减少放出氧气总量会减少 D.放出的氧气不纯放出的氧气不纯3、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方、工业制氧气，利用分离液态空气的方法，此方法利用了法利用了（）A.分解反应分解反应 B.化合反应化合反应 C.氧化反应氧化反应 D.液态氧和液态氮的沸点不同液态氧和液态氮的沸点不同4.下列含氧化合物，不需要加热就能够直接下列含氧化合物，不需要加热就能够直接产生产生O2的是（的是（）A、H2O2 B、MnO2 C、Fe2O3 D、KClO3