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1、口语交际口语交际习作二习作二擂鼓镇小学擂鼓镇小学 程昰程昰 一、口语交际一、口语交际 本次口语交际的话题是策划一次主题本次口语交际的话题是策划一次主题为为“浓浓的乡情浓浓的乡情”的活动。目的是激发的活动。目的是激发学生热爱家乡的思想感情，借助策划活学生热爱家乡的思想感情，借助策划活动，学习怎样和别人围绕着一个话题来动，学习怎样和别人围绕着一个话题来讨论，商量出一个结果。讨论，商量出一个结果。1、激发兴趣、激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对每个人对自己的家乡都有着深厚的感情自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白大诗人李白用诗句用诗句“举头望明月，低头思故乡
2、举头望明月，低头思故乡”来表来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧谈一下对家乡的热爱之情吧.2、畅所欲言、畅所欲言.抒发情感抒发情感同学们在小组内说说自己对家乡的热同学们在小组内说说自己对家乡的热爱之情吧爱之情吧.大家都这么热爱家乡，那么我们就以大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情浓浓的乡情”为主题来策划一次活为主题来策划一次活动动.既然是活动，形式就要丰富多彩，既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表要通过丰富的内容、精彩的节目
3、来表达对家乡的热爱之情达对家乡的热爱之情.3、小组交流讨论、小组交流讨论明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩些同学表演；怎样表演才能使节目更精彩.重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，老师参与部分小组的交流，给予指导给予指导.4、展示活动方案、展示活动方案以小组为单位展示活动方案以小组为单位展示活动方案.其他同学可以质疑，也可以和同学进行其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流深入的交流.师生共同评议师生共同评议.综合大
4、家的意见，全班制综合大家的意见，全班制定一个活动方案定一个活动方案.5、总结、总结同学们，这节课，通过策划同学们，这节课，通过策划“浓浓的浓浓的乡情乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功这个活动一定能够获得成功.二、习作二、习作本次习作是想象作文，写本次习作是想象作文，写二十年后回故二十年后回故乡乡，是本组主题学习的延续，目的是培，是本组主题学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。养学生热爱家乡的感情。习作的重点，一是要充
5、分展开想像，二是习作的重点，一是要充分展开想像，二是要注意学习本组课文表达感情的方法，适要注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用在自己的习作当中。当运用在自己的习作当中。1、谈话导入，激发兴趣、谈话导入，激发兴趣在策划在策划“浓浓的乡情浓浓的乡情”活动中，同学们尽活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁是呀，谁不爱自己的家乡呢不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子乡会是什么样子?2、大胆想象、大胆想象想象家乡发生的巨大变化想象家乡发生的巨大变化.
6、想象儿时的小伙伴会是怎样的想象儿时的小伙伴会是怎样的.想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.3、阅读提示，明确要求、阅读提示，明确要求默读提示，明确习作要求及内容默读提示，明确习作要求及内容.小组互说，打开思路小组互说，打开思路全班交流全班交流.4、试写初稿、试写初稿.自行修改自行修改回忆这组课文中作者运用的表达感情回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运的方法，试着在自己的习作中加以运用用.要求书写工整，语句通顺要求书写工整，语句通顺.5、小组评议，互改、小组评议，互改小组内互读互改，提出修改建议小组内互读互改，提出修改建议.根据同学的建议再次进行修改根据同学的建议再次进行修改.修改好后工整地誊抄在作文本上。修改好后工整地誊抄在作文本上。