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1、学校标识我设计学校标识我设计 教学设计教学目标：1、继续学习画图的方法。2、利用学会的画图方法为学校艺术节设计标识。3、培养学生的实际操作能力和创新意识。教学过程：一、谈谈我的感受把电脑绘制的生活标识，与第一次活动中用纸笔绘制的生活标识进行比较，结合绘图过程的感受，谈谈你对电脑画图优点的认识。二、情境导入 学校“艺术节”马上就要到了，开幕式那天，会有许多领导和家长来参加我们的活动，请你用电脑帮学校设计制作一些标识，让客人们很快明白这些标识的含义。三、合作交流探究1、分组讨论：艺术节需要设计什么标识？你们打算设计哪些的图案？学生自由讨论，教师巡回指导。集体交流，教师提示：会场、来宾休息室、厕所和
2、开水房都是需要放置标识的地方。2、小组分工：（1）师：同学们，我们要在一节课的时间内把艺术节的标识全部设计出来，这可是一个很重的任务，一个人当然不可能完成，现在小组组员在组长的带领下，分工合作完成这次任务。（2）组长和组员先商量确定由谁来设计哪个标识，然后分头完成。3、自主探究：（1）用电脑画图软件，自主完成你承担的标识任务，不懂的问题可以随时问老师或同学。（2）完成了任务的同学，如果有兴趣的话，你还可以尝试设计更多的标识。四、拓展探究1、教师出示多媒体课件，学生欣赏下面的图形，想一想这些图形是由哪几个图形和几根直线拼出来的。2、你能用画笔软件把上面的图案画下来吗？赶快试一试吧！3、你还能用这些图案拼出其它图形吗？请用画笔软件设计出至少2个图案。教师提示：半圆图形可以先画出一个圆形，然后用直线把圆分成两个半圆，用橡皮擦擦去另外一半多余的线条就可以了。四、我的档案袋同学们，在每次探究活动中，你们都可以往档案袋里放自己收集到资料，如：文章、图片，以及你对这些资料简要的说明，学习的经验和体会，学习的成果等等。这次活动结束后，你们可以把收集的标识图案、为学校制作的标识等等，放进档案袋里，然后为你的档案袋编写一个目录。