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1、第二章（二）科学的思维方法科学使用概念概念是反映对象特有属性的思维形式。通过实践，人们从对象的许多属性中，提炼出其特有属性概括而成概念。概念的形成，标志着人们对某种自然和人类社会现象的认识已从感性认识阶段上升到了理性认识阶段。人类对世界的科学认识的成果，都需要通过形成概念进行总结和概括。概念一般通过词或词组表达。但是，并非所有的词或词组都表达概念，比如虚词一般不表达概念。概念的内涵和外延概念的内涵和外延内涵内涵：亦称“内包”，指概念所反映的对象的特有属性或者本质属性。外延外延：概念中所反映的具有某些特有属性的对象，即相关概念所指的一切事物。概念的内涵和外延是概念的基本特征。对一个概念的分析，一
2、般也应该从其内涵和外延这两个方面进行。“人”这个概念，其内涵大致可以概括为能够创造文化、创造工具、两脚行走的最高级的哺乳动物。而其外延则指所有体现这一特有属性，或者本质属性的对象，即世界上所有国家和种族的人。概念的内涵和外延之间的关系是反比关系：概念的内涵越大，其外延越小；否则则相反。概念分类之一：根据具体内容的不同，人们往往将概念分为不同的种类：按照反映数量的不同，概念可分为单独概念和普遍概念。如：“上海”是单独概念，而“国际大城市”则是普遍概念；概念分类之二：按照所反映的对象是否为同一种事物个体组成的群体，概念可分为集合概念（以事物的群体为反映对象的概念）和非集合概念（不以事物的群体为反映
3、对象的概念）。如：“森林”是集合概念，而“树”则是非集合概念（非集合概念既适用于其所反映的类，也适用于该类中的个体）；概念之间的关系之一：全同关系（同一关系）：两个概念的外延完全相同的关系；上海(a)、中国最大的工商业城市(b)概念之间的关系之二：真包含关系真包含关系：一个概念的部分外延与另一个概念的全部外延重合的关系。学生a大学生 b概念之间的关系之三：真包含于关系：一个概念的全部外延与另一个概念的部分外延重合的关系。学生b大学生a概念之间的关系之四：交叉关系交叉关系：一个概念的部分外延和另一个概念的部分外延重合的关系。a学生 b 青 年概念之间的关系之五：概念之间的关系之五：全异关系全异关
4、系：两个概念的外延：两个概念的外延没有任何一个部分相重合的关系。没有任何一个部分相重合的关系。ab概念的同一性概念的同一性在同一个思维过程中，必须保在同一个思维过程中，必须保持概念内容（即其内涵、外延）持概念内容（即其内涵、外延）不变，原来在哪种意义上使用不变，原来在哪种意义上使用此一概念，就应该始终按照这此一概念，就应该始终按照这个意义使用这一概念，否则容个意义使用这一概念，否则容易犯概念混淆，或易犯概念混淆，或“偷换概念偷换概念”的错误。的错误。中国的大学遍布全国各地；中国的大学遍布全国各地；复旦大学是中国的大学；复旦大学是中国的大学；所以，所以，？黑格尔：我们都吃过苹果和桃子，却从未吃过
5、水果。“大概念大概念”和和“小概念小概念”：主要是就其外延而言的。：主要是就其外延而言的。一般来说，内涵小、外延一般来说，内涵小、外延大的概念，我们都可称之大的概念，我们都可称之为为“大概念大概念”，否则则是，否则则是“小概念小概念”；属概念一般；属概念一般都是都是“大概念大概念”，种概念，种概念则是相对小的则是相对小的“小概念小概念”；“大概念大概念”和和“小概念小概念”是是相对而言的。同样一个概念，相对而言的。同样一个概念，既可能是既可能是“大概念大概念”，也可，也可能是能是“小概念小概念”，关键是要，关键是要具体看它与哪一个概念相对具体看它与哪一个概念相对应使用；应使用；“大概念大概念”
6、代表着代表着一般，而一般，而“小概念小概念”则意味则意味着特殊。着特殊。把“大概念”转化为“小概念”。从逻辑方法上讲，将从逻辑方法上讲，将“大概念大概念”转化为转化为“小概念小概念”，其主要，其主要方法是概念的限制，即通过增方法是概念的限制，即通过增加概念的内涵，以缩小概念的加概念的内涵，以缩小概念的外延。外延。当然，缩小到什么程度，当然，缩小到什么程度，这要看实际需要。一般这要看实际需要。一般来说，将普遍概念限制来说，将普遍概念限制为单独概念，也就到了为单独概念，也就到了极致。极致。第七章20从语言角度看，限制主要采用在核从语言角度看，限制主要采用在核心概念之前加定语的方式。心概念之前加定语
7、的方式。定语加到什么程度，要视实际需要定语加到什么程度，要视实际需要而定。一般情况下，达到而定。一般情况下，达到“Only one”的程度即可。的程度即可。那个人 -Vs-哪个人将将“大概念大概念”转化为转化为“小小概念概念”，有助于人们对事，有助于人们对事物的认识由一般上升到特物的认识由一般上升到特殊，由笼统而具体，由模殊，由笼统而具体，由模糊而清晰、准确，由肤浅糊而清晰、准确，由肤浅而深刻。这是非常重要的而深刻。这是非常重要的思维方法，也是写作过程思维方法，也是写作过程中要特别注意的一个方面。中要特别注意的一个方面。许多人对问题的分析和议论之所许多人对问题的分析和议论之所以浮在表面，而难以
8、深入下去。以浮在表面，而难以深入下去。其主要原因之一，就在于作者没其主要原因之一，就在于作者没有将大概念转化为小概念。而有将大概念转化为小概念。而“大概念大概念”的外延很广，涉及范围的外延很广，涉及范围很大，这使人们很难集中力量抓很大，这使人们很难集中力量抓住具体对象进行深入探讨，并从住具体对象进行深入探讨，并从特殊性中把握普遍性。特殊性中把握普遍性。大学生写作论文时经常会出大学生写作论文时经常会出现题目太大的问题。出现这现题目太大的问题。出现这样的问题，从思维方法上讲，样的问题，从思维方法上讲，主要原因就在于他们选择的主要原因就在于他们选择的题目中所涉及到的概念还只题目中所涉及到的概念还只是一些是一些“大概念大概念”。