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1、（一）（一）授课：山东莱芜 娄陶然在积累的基础上，在积累的基础上，初步初步学会学会鉴赏程度较浅的鉴赏程度较浅的诗歌，诗歌，感受艺术形象，欣赏优美、感受艺术形象，欣赏优美、精彩的语言，精彩的语言，评价诗歌的思评价诗歌的思想内容。想内容。考试题型考试题型考试题型考试题型主观题主观题主观题主观题、填空题、填空题、填空题、填空题、简答题、简答题、简答题、简答题、品味诗歌的语言，正确理解重品味诗歌的语言，正确理解重品味诗歌的语言，正确理解重品味诗歌的语言，正确理解重点词语在诗歌中的含义。点词语在诗歌中的含义。点词语在诗歌中的含义。点词语在诗歌中的含义。、理解诗歌中的意象，深入体味、理解诗歌中的意象，深入
2、体味、理解诗歌中的意象，深入体味、理解诗歌中的意象，深入体味意境。意境。意境。意境。、把握作者所要表达的思想情感。、把握作者所要表达的思想情感。、把握作者所要表达的思想情感。、把握作者所要表达的思想情感。品读品读卜算子咏梅卜算子咏梅(陆游陆游)驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已是已是黄昏独自愁，更著风和雨。黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落零落成泥碾作尘，只有香如故。成泥碾作尘，只有香如故。愁愁出题：“已是黄昏独自愁”中“愁”字涵义丰富，历来为人称道，你认为它好在哪里？品读品读醉花阴醉花阴 (李清照李清照 )以花喻人颇常见，而李清照的以
3、花喻人颇常见，而李清照的“人比人比黄花瘦黄花瘦”却更胜一筹，请你品评这一句。却更胜一筹，请你品评这一句。薄雾浓愁永云昼，瑞脑消金兽。薄雾浓愁永云昼，瑞脑消金兽。佳节佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。1 1、陶渊明的这首诗，陶渊明的这首诗，有的版本念有的版本念“悠然见悠然见（jinjin）南山南山”，有的则，有的则念念“悠然见（悠然见（xinxin）南山）南山”，你喜欢哪个？为什么，你喜欢哪个？为什么？、把、把“悠然见南山悠然见南山”的的“见见
4、”字改字改“看看”“”“望望”等字，等字，表达效果是不是一样？表达效果是不是一样？结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。悠然见南山。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。此中有真意，此中有真意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。饮饮 酒酒陶渊明陶渊明商山早行温庭筠商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。照照槲叶落山路，枳花槲叶落山路，枳花
5、明明驿墙驿墙槲叶落山路，枳花槲叶落山路，枳花照照驿墙驿墙以九年级上册首课以九年级上册首课外古诗词为鉴赏范围，就外古诗词为鉴赏范围，就“语言品味语言品味”为切口为切口“炼词炼词”。、这句诗中最生动传神的是什么词？为什么？、这句诗中最生动传神的是什么词？为什么？、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？、某个字有的版本作其他字，你觉得哪个更好，某个字有的版本作其他字，你觉得哪个更好，为什么？为什么？（字词句）含义（字词句）含义（修辞、表现等）手法（修辞、表现等）手法表达作用（效果）表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）抒发情感（揭示道理）观刈麦观刈麦 月夜月夜商山早
6、行商山早行卜算子卜算子咏梅咏梅破阵子破阵子燕子来燕子来时新社时新社浣溪沙浣溪沙簌簌衣巾落枣花簌簌衣巾落枣花 醉花阴醉花阴 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 山坡羊山坡羊骊山怀古骊山怀古 朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭 走进诗歌的天地，感受千古的魅力，提走进诗歌的天地，感受千古的魅力，提高自我的素养是我们赏析诗歌的目的。高自我的素养是我们赏析诗歌的目的。最后，对同学们强调两点：最后，对同学们强调两点：一、一、提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就提高古诗词鉴赏能力不是听几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。能解决问题的，关键在于大家平时的钻研和积累。二、二、任何老师和资料所讲的
7、技巧、规律都不任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板运用。同学们一定要根据情况灵活运用。能死板运用。同学们一定要根据情况灵活运用。田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，
8、家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。念此私自愧，尽日不能忘。白居易白居易观刈麦观刈麦 更深月色半人家，更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。虫声新透绿窗纱。刘方平刘方平月夜月夜晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花照驿墙。槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。温庭筠温庭筠商山早行商山早行驿外断桥边，寂寞开无主。驿外断桥边，寂寞开无主。已
9、是黄昏独自愁，更著风和雨。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。陆游陆游卜算子卜算子咏梅咏梅燕子来时新社，梨花落后清燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。一两声，日长飞絮轻。巧笑东邻女伴，采桑径里逢巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草嬴，笑从双脸生。斗草嬴，笑从双脸生。晏殊晏殊破阵子破阵子簌簌衣巾落枣花，村南村北簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟
10、欲睡，日高人渴酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。漫思茶。敲门试问野人家。苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙薄雾浓愁永云昼，瑞脑消金兽。薄雾浓愁永云昼，瑞脑消金兽。佳节佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照李清照 醉花阴醉花阴 何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如
11、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。孙仲谋。辛弃疾辛弃疾南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀骊山四顾，阿房一炬，当时骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。都变做了土。山坡羊山坡羊骊山怀古骊山怀古 张养浩张养浩喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了去辨甚么真共假？眼见
12、的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！鹅飞罢！王磐王磐朝天子朝天子咏喇叭咏喇叭 陆游（陆游（1125112512091209），字务观，号放翁，越州山），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。北宋覆亡后，坚决主战，阴（今浙江绍兴）人。北宋覆亡后，坚决主战，一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，被一生的政治生涯：早年参加考试被荐送第一，被秦桧除名；孝宗时又被龙大渊等一群小人排挤；后来秦桧除名；孝宗时又被龙大渊等一群小人排挤；后来赞成韩侂（赞成韩侂（tutu）胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷，被迫）胄北伐，韩侂胄失败后被诬陷，被迫闲居在山阴达二十年之久；最后，怀着
13、闲居在山阴达二十年之久；最后，怀着 但悲不见九州但悲不见九州同同 的憾恨，结束了一生。的憾恨，结束了一生。在政治斗争中，他在政治斗争中，他虽屡遭朝廷投降派的排挤、打虽屡遭朝廷投降派的排挤、打击，却始终不渝地坚持抗金报国的远大理想，表现出击，却始终不渝地坚持抗金报国的远大理想，表现出一种崇高的民族气节一种崇高的民族气节。解题思路：解题思路：原则（词不离句，句不离篇）原则（词不离句，句不离篇）(1)抓住诗句中词语分析，理解该抓住诗句中词语分析，理解该词在句中的含义。词在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中具展开联想把该字放入原句中具体描述景象。体描述景象。(3)点明该字烘托了怎样的意境，点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。或表达了怎样的感情。答题格式答题格式一般为：一般为：（字词句）含义（字词句）含义（修辞、表现等）手法（修辞、表现等）手法表达作用（效果）表达作用（效果）抒发情感（揭示道理）抒发情感（揭示道理）怎样答题怎样答题掌握基本的掌握基本的答题格式与思路答题格式与思路参考模式：参考模式：词这里指词这里指意思，运用意思，运用手法写出了手法写出了，抒发了诗人，抒发了诗人的的情感（揭示了情感（揭示了 道理）道理）