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1、高中语文公开课以意逆志知人论世本讲稿第一页，共二十九页诗歌的国度诗经诗经氓氓采薇采薇楚辞楚辞离骚离骚汉乐府汉乐府孔雀东南飞孔雀东南飞五言诗五言诗古诗十九古诗十九首首南北朝乐府南北朝乐府木兰诗木兰诗唐诗唐诗宋词宋词元曲元曲本讲稿第二页，共二十九页如何读懂？如何读懂？以意逆志以意逆志 知人论世知人论世本讲稿第三页，共二十九页快速浏览课文，思考：什么是什么是“以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世”？本讲稿第四页，共二十九页以意逆志以意逆志意：意：作品的意象；作品的意象；读者的生活体验。读者的生活体验。志：作者之志，作品之志。志：作者之志，作品之志。逆：探究、推测逆：探究、推测读者以读者以“己意己意”
2、去去“逆逆”作者作品之作者作品之“志志”从作品的整体出发，结合诗中的意象，由表从作品的整体出发，结合诗中的意象，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己用自己的切身体会去推测作者的本意的切身体会去推测作者的本意。本讲稿第五页，共二十九页知人论世知人论世探究作者的生平和为人探究作者的生平和为人了解作者生活的环境和时代了解作者生活的环境和时代本讲稿第六页，共二十九页一、以意逆志一、以意逆志本讲稿第七页，共二十九页凉州词凉州词唐唐王之涣王之涣黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤城孤城万仞山。万仞山。羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳，春风不度，春风不度玉门关玉门关。
3、表达边关戍卒的表达边关戍卒的思乡之情思乡之情1.解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意 本讲稿第八页，共二十九页1.解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意寒菊宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中?坚守节操，至死不变的高贵品质。本讲稿第九页，共二十九页2.融入体验融入体验体会情趣体会情趣山行山行唐唐杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜,白云深处有人家。白云深处有人家。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。路远、气寒、山险、时晚，诗人行色匆匆凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。本讲稿第十页，共二十九页陆游陆游游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客
4、足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。上句通过一个上句通过一个“疑疑”字，把徐行山村而周围字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。本讲稿第十一页，共二十九页山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳
5、暗花明又一村。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界新境界。3、超越原意，推陈出新。、超越原意，推陈出新。本讲稿第十二页，共二十九页超越原意超越原意推陈出新推陈出新酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠唐代唐代刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木
6、春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。本讲稿第十三页，共二十九页超越原意推陈出新刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。说明新事物必将取代旧事物。说明新事物必将取代旧事物。本讲稿第十四页，共二十九页在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志以意逆志”。而且孟子在而且孟子在孟子孟子万章上万章上说：说：“说诗者，不以说
7、诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。”1、解读意象，揣摩情意；、解读意象，揣摩情意；2、融入体验，体会情趣；、融入体验，体会情趣；3、超越原意，推陈出新。、超越原意，推陈出新。小结：小结：本讲稿第十五页，共二十九页二、知人论世二、知人论世是故由其世以知其人，由其人以是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。寡矣。王国维王国维我总以为倘要论文，最好是顾及我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态。所处的社会状态。鲁迅鲁迅
8、本讲稿第十六页，共二十九页陶渊明陶渊明隐逸诗人，田园诗人隐逸诗人，田园诗人魏晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，魏晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，不满现实而隐不满现实而隐“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”归园田居归园田居少无适俗韵，性本少无适俗韵，性本爱丘山。爱丘山。孟浩然孟浩然隐逸诗人，山水田园诗人隐逸诗人，山水田园诗人生当盛唐，生当盛唐，为隐逸而隐逸为隐逸而隐逸过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（菊花。（发掘自然和生活之美发掘自然和生
9、活之美）1.诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异本讲稿第十七页，共二十九页1.诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异李白豪放飘逸（壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。杜甫沉郁顿挫（情感的深厚浓郁忧愤蕴藉；语意的停顿挫折。）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。本讲稿第十八页，共二十九页欣赏李清照的三首词：欣赏李清照的三首词：如梦令如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰
10、舟。云中谁寄锦书来独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回雁字回时时,月满西楼。月满西楼。花自飘零水自流。一种相思花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除两处闲愁。此情无计可消除,才下眉才下眉头头,却上心头。却上心头。声声慢声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨
11、，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。这次第，怎一个愁字了得。本讲稿第十九页，共二十九页1.三首词表达的情感以及作品风格有什么不三首词表达的情感以及作品风格有什么不同？同？2.导致诗人不同情感的原因是什么？导致诗人不同情感的原因是什么？本讲稿第二十页，共二十九页1.三首词表达的情感以及作品风格有什么不同？如梦令如梦令以李清照特有的方式表达了她早期生活以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不的情趣和心境，境界优美怡人，风格清新明快，不事雕琢，给人以美的享受。事雕琢，给人以美的享受。一剪梅一剪梅李清照写与她的丈夫赵明诚分别
12、后的思念李清照写与她的丈夫赵明诚分别后的思念心情。文词清丽心情。文词清丽,意象蕴藉意象蕴藉,抒发了凄凉独处的内心感受抒发了凄凉独处的内心感受,体现了哀婉悱恻的风格。体现了哀婉悱恻的风格。声声慢声声慢通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。词风深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期词作的开朗明快。一改前期词作的开朗明快。本讲稿第二十一页，共二十九页2.导致诗人不同情感的原因是什么？如梦令如梦令写于早期，还未经世事的磨难，所以体写于早期，还未经世事的磨难，所以体现出的是少女的那种天真、率直与浪漫。
13、现出的是少女的那种天真、率直与浪漫。一剪梅一剪梅写于婚后，经历了人生的聚散离合，体会写于婚后，经历了人生的聚散离合，体会了分别的痛苦和相思，所以写得缠绵凄婉。了分别的痛苦和相思，所以写得缠绵凄婉。声声慢声声慢是她晚年的名作，当时，正值金兵入侵，是她晚年的名作，当时，正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，所以诗的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛，所以诗风凝重深沉。风凝重深沉。本讲稿第
14、二十二页，共二十九页2、境遇不同，诗情有别、境遇不同，诗情有别本讲稿第二十三页，共二十九页欣赏边塞诗：欣赏边塞诗：盛唐：盛唐：王昌龄王昌龄从军行从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。中晚唐：中晚唐：李益李益从军北征从军北征天山雪后海风寒，天山雪后海风寒，横笛遍吹横笛遍吹行路难行路难。碛里征人三十万，碛里征人三十万，一时回首月中看。一时回首月中看。(注：碛注：碛(q)里：沙漠里：沙漠)宋代：宋代：陆游陆游书愤书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大
15、散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师出师一表真名世，千载谁堪伯仲间一表真名世，千载谁堪伯仲间！请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。豪迈，勇敢豪迈，勇敢悲壮，悲壮，惋伤惋伤愤懑，哀痛愤懑，哀痛本讲稿第二十四页，共二十九页盛唐：盛唐：豪迈，勇敢豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。是壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐中晚唐：虽然也仍保持着昂扬向
16、上的基调，但不免夹杂了多虽然也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少少悲壮悲壮，多少，多少惋伤惋伤。宋代：宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的国无门的愤懑愤懑，归家无望的，归家无望的哀痛哀痛。与盛唐时相。与盛唐时相比不免更多一些比不免更多一些凄厉凄厉，更多一些，更多一些惆怅惆怅。本讲稿第二十五页，共二十九页原因？盛唐盛唐强盛的国势，开放的思想文化，强盛的国势，开放的思想文化，与与中晚唐中晚唐的颓势，的颓势，宋宋长期的积贫积弱的国长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。精神。本讲稿
17、第二十六页，共二十九页3.时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异本讲稿第二十七页，共二十九页小结：我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时，应应该深入探究他们的生平和为人，全面了解该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代他所生活的环境和时代，与作者成为心灵，与作者成为心灵相通的朋友。这就是相通的朋友。这就是知人论世知人论世的欣赏方法。的欣赏方法。一定要注意：一定要注意：1.诗人不同，诗风各异；诗人不同，诗风各异；2.境遇不同，诗情有别；境遇不同，诗情有别；3.时代不同，精神迥异。时代不同，精神迥异。本讲稿第二十八页，共二十九页作业：请大家运用作业：请大家运用“以意逆志，知人论世以意逆志，知人论世”的诗歌的诗歌鉴赏方法自主赏析本单元杜甫的一首诗：鉴赏方法自主赏析本单元杜甫的一首诗：蜀相蜀相杜甫杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。本讲稿第二十九页，共二十九页