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1、畅言教育畅言教育本课时编写：合肥市梦园小学 杨娟老师第三单元 第八课三打白骨精 畅言教育你知道中国古典四大名著是哪几部吗？课文导入畅言教育 三打白骨精选自我国古典小说名著西游记第二十七回“尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王”，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。畅言教育 吴承恩(1500-1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。明代小说家。作者简介畅言教育 小说西游记 根据 去天竺取经这一真实的历史事件改编而成，它是中国“”之一。书中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“”、“”、“”、
2、“”和“”等故事尤其为人熟悉。畅言教育 小说西游记 根据唐玄奘去天竺取经这一真实的历史事件改编而成，它是中国“四大名著”之一。书中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“偷吃人参果”、“三打白骨精”、“大战红孩儿”和“三调芭蕉扇”等故事尤其为人熟悉。畅言教育诡计多端诡计多端 善于变化善于变化 一缕轻烟一缕轻烟 一股妖雾一股妖雾 残害残害 火眼金睛火眼金睛 当头劈去当头劈去 毛发直竖毛发直竖 撇开撇开 吆喝吆喝 山势险峻山势险峻 峰岩重叠峰岩重叠畅言教育 请同学们默读课文，说说这篇课文的大概内容是什么。唐僧西天取经途中路遇白骨精，孙悟空三次识破白骨精的诡计，打死白骨精的三个化身。赞扬了
3、孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。畅言教育讲一讲：故事发展的6要素时间（）地点（）人物（）起因（）经过（）结果（）去西天取经路上的一天一座高山中唐僧师徒四人及白骨精白骨精要吃唐僧肉孙悟空三打白骨精白骨精被打死畅言教育 同学们大声朗读课文，想想为了吃唐僧肉，白骨精变化了几次？每次变成什么？白骨精变化了三次，分别变成了村姑、老妇和白发老公公。选择你最喜欢的自然段，读一读。畅言教育一（1）交代了故事发生的时间、地点和部分人物。二（27）讲述孙悟空三次棒打白骨精的起因、经过和结果。第二段分三层：（24）孙悟空一打白骨精（5）孙悟空二打白骨精（67）孙悟空三打白骨精课文脉络畅言教育三
4、次遇到白骨精，孙悟空、唐僧和白骨精的表现各是怎样的呢？请同学们读课文，画出相关的句子，读一读。合作探究畅言教育第一次遇见白骨精孙悟空：孙悟空睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧：唐僧责怪悟空无故伤人性命。畅言教育第一次遇见白骨精白骨精：白骨精摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。同学们选择自己喜欢的人物，读读相关的句子。畅言教育第二次遇见白骨精白骨精：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，手柱着弯头竹杖，一步一声地哭着走来。读了这句话，你想说些什么呢？畅言教育第二次遇见白骨精孙悟空：悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。唐僧：唐僧
5、一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。畅言教育 请同学们自由读第六段，画出唐僧和孙悟空的对话，同桌练习朗读。分角色朗读畅言教育第三次遇见白骨精白骨精：白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。白骨精为什么要这么做呢？说说你的观点。畅言教育孙悟空：悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，让他们在半空中作证。众神在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。第三次遇见白骨精畅言教育唐僧：唐僧又是如何做的呢？文中并没有介绍，哪位同学知道呀，大胆地说一说自己的观点吧！第三次遇见白骨精畅言教育 文中孙悟空打白骨精的三次写法各
6、不相同，这样写有什么好处?充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖精的诡计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点，同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮。畅言教育试分析孙悟空的形象 孙悟空：本领超群，善恶分明，忌恶如仇。一双火眼金睛，善于识破妖魔诡计，不被妖精的外表所迷惑，勇于降妖伏魔，毫不留情。不畏强权，即使是玉帝也不在话下。机智勇敢，自信，果断坚定不移，忠心，嫉恶如仇善于识别妖魔诡计畅言教育试分析白骨精的人物形象 阴险，狡诈，贪婪，狡猾，诡计多端 畅言教育试分析唐僧的人物形象 不能识别妖魔，心地善良畅言教育作 业 通过读课文中的句子，很好地体会文中人物的特点。其实我们除了阅读，还想一想他们的内心活动，猜一猜他们当时是怎么想的，选择一个你最感兴趣的人物，把他们的内心活动写下来。畅言教育