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1、唐唐 李李商商隐隐学习目标：学习目标：1、诵读诗歌，感受诗歌意境的朦胧飘渺美。2、研读诗歌，感受诗歌情感的凄切哀婉美。3、品读诗歌，感受诗歌主旨的百花齐放美。学习重点：学习重点：1、诵读诗歌，感受诗歌意境的朦胧飘渺美。2、研读诗歌，感受诗歌情感的凄切哀婉美。学习难点：学习难点：品读诗歌，感受诗歌主旨的百花齐放美。作者简介、创作背景见三维设计作者简介、创作背景见三维设计1、他的诗有独特的艺术成就，构思 ，词藻 ，想象 ，风格 ，但有的作品伤感情调比较浓重，用典 ，而且 。2、无端：可 ：.惘然：3、小李杜：温李：。巧妙巧妙华丽华丽深婉绵密、典丽精工深婉绵密、典丽精工较多较多丰富丰富前提检测：前提
2、检测：晦晦涩涩难解难解无缘无故无缘无故难道、哪能难道、哪能李商隐、杜牧李商隐、杜牧迷惘、茫然迷惘、茫然温庭筠温庭筠、李商隐、李商隐诵读诗歌，感受诗歌意境的朦胧飘渺美。锦瑟/无端/五十弦，一弦/一柱/思华年。庄生/晓梦/迷蝴蝶，望帝/春心/托杜鹃。沧海/月明/珠有泪，蓝田/日暖/玉生烟。此情/可待/成追忆，只是/当时/已惘然。自问自解：自问自解：结合注释译读诗歌，了解诗歌内容苍老遒劲的古槐下，一位情思郁结者坐在大石前，石上置放苍老遒劲的古槐下，一位情思郁结者坐在大石前，石上置放一把有五十弦的锦瑟，老者轻拢慢挑，我们的思绪就随古瑟一把有五十弦的锦瑟，老者轻拢慢挑，我们的思绪就随古瑟回到了曾经的美好
3、回忆中，我们时而到达庄周梦蝶的床前去回到了曾经的美好回忆中，我们时而到达庄周梦蝶的床前去重温那曾经的美好，我们时而悄悄走进已故的望帝心中去怀重温那曾经的美好，我们时而悄悄走进已故的望帝心中去怀念那失去的凄凉，我们也曾看到明月夜沧海中鲛人眼泪化珠念那失去的凄凉，我们也曾看到明月夜沧海中鲛人眼泪化珠的高洁悲凉，我们也终因蓝天玉山上那丝丝缕缕的可望不可的高洁悲凉，我们也终因蓝天玉山上那丝丝缕缕的可望不可及的青烟而绝望过。这种情思难道还要去追忆吗？在当时就及的青烟而绝望过。这种情思难道还要去追忆吗？在当时就已经感到迷惘了。已经感到迷惘了。义山的锦瑟，讲的什么事，我理会不着。拆开义山的锦瑟，讲的什么事，
4、我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。觉得他美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。（饮冰须知美是多方面的，美是含有神秘性的。（饮冰室文集室文集中国韵文内所表现的情感）中国韵文内所表现的情感）-梁启梁启超超互问合解：互问合解：诗人无端埋怨，借瑟起兴，引出年过半百的伤痛，感伤华年；又以锦瑟自比，含蓄表达怀抱利器而埋没于世的悲痛。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都值得回忆，每件事都会引起强烈的感触。1、首联为何无端埋怨锦瑟是五十弦？“一弦一柱”有何用意？2
5、、用典精工是李诗的特点之一，、用典精工是李诗的特点之一，试通过用典的作用分析中间两联诗试通过用典的作用分析中间两联诗人的感情？人的感情？庄周梦蝶庄周梦蝶不知那种不知那种状态是真实的自我，状态是真实的自我，当局者当局者迷惘迷惘，诗人，诗人用这个典故，表达用这个典故，表达对对美好情感美好情感的追求，的追求，但很快梦但很快梦醒后发现醒后发现快乐短暂快乐短暂，理想破理想破灭。灭。既然生时做梦不行，那便死后续梦。作者对理想的执着追求化成杜宇对蜀国的无限思念，于是便有托悲凄之瑟声抒伤感之愁情，何其悲凉。望帝啼鹃沧海月明珠有泪（沧海月明珠有泪（鲛人泣珠鲛人泣珠）沧海月明珠有泪，这沧海遗珠分明是美好高洁之物被
6、遗弃，何其悲切。但月本天上明珠，珠月本天上明珠，珠似水中明月；月洛于沧海中，珠浴于泪波中月似水中明月；月洛于沧海中，珠浴于泪波中月也，珠也，泪也，三耶一耶，一化三耶，三即也，珠也，泪也，三耶一耶，一化三耶，三即一耶，这已成一个缥缈难辨的妙境。一耶，这已成一个缥缈难辨的妙境。蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟(良玉生烟良玉生烟)而蓝田玉烟的美玉精气远观无而蓝田玉烟的美玉精气远观无处不缥缈，但不可亵玩，因为亲处不缥缈，但不可亵玩，因为亲近它变捉摸不定，这难度不是千近它变捉摸不定，这难度不是千里马常有而伯乐不常有的悲哀吗里马常有而伯乐不常有的悲哀吗？诗歌原文诗歌原文典故典故表现的感情表现的感情庄生晓梦迷蝴
7、蝶庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦蝶庄周梦蝶 美好迷惘美好迷惘望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃望帝啼鹃望帝啼鹃 凄凉伤感凄凉伤感沧海月明珠有泪沧海月明珠有泪月明珠泪月明珠泪高洁悲凉高洁悲凉蓝田日暖玉生烟蓝田日暖玉生烟蓝田玉烟蓝田玉烟理想破灭理想破灭再问深解：再问深解：诗歌的主旨是什么？(生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，请大胆说出你的见解。）锦瑟意旨的学界观点恋情说 (宋.刘颁 清.屈复)悼亡说 (清.何焯 马茂元 )政治说 (岑仲勉 李国光 )现在一般说法：晚年追叙平生、自伤身世之辞 李商隐曾三次应进士考李商隐曾三次应进士考,终得中进士。曾任县终得中进士。曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职
8、。因受牛尉、秘书郎和川东节度使判官等职。因受牛(僧儒僧儒)李李(德裕德裕)党争影响，被人排挤，禄微位卑、潦倒党争影响，被人排挤，禄微位卑、潦倒终身。终身。作者的身世自伤（咏怀诗）作者的身世自伤（咏怀诗）作者的身世自伤（咏怀诗）作者的身世自伤（咏怀诗）旷世情种旷世情种 李商隐那时二十三岁，太和九年（公元835年）便上玉阳山东峰学道。而玉阳山西峰的灵都观里，邂逅了侍奉公主的宫女、后随公主入道的女子宋华阳，宋年青美丽，聪慧多情，两人很快双双坠入情网。两个多月后，这段超出常规的爱恋，终因不为礼教和清规容许而豪无结果，短暂的欢娱，无望的永好，只在李商隐的心中留下了永远的伤痛。他有些留传至今，荡心动魄的无
9、题诗即完成于此时。深山情种深山情种思念而不能相聚的痛苦思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）（爱情诗）李商隐婚后就陷入牛、李党争之中，义山做了属于李党的王茂元的女婿，大中五年（公元851年）李氏夫人去世，李商隐写了一些诗怀念她，如：夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。伉俪情深伉俪情深对亡妻的深情悼念（悼亡诗）对亡妻的深情悼念（悼亡诗）“情种从情种从锦瑟锦瑟中痛感情爱，诗家从中痛感情爱，诗家从锦锦瑟瑟中深得诗心，不平者从中深得诗心，不平者从锦瑟锦瑟中共鸣中共鸣牢骚，久旅不归者吟牢骚，久旅不归者吟锦瑟锦瑟而思乡垂泪，而思乡垂泪，这都是赏家与作者的合作成果。这都是赏家与作
10、者的合作成果。”王蒙王蒙李商隐李商隐 匍匐的人生匍匐的人生宠辱不惊,闲看庭前花开花落；去留无意,漫随天外云卷云舒。明代洪应明明代洪应明身是菩提树，心如明镜台，时时身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。勤拂拭，勿使惹尘埃。菩提本无树，明镜亦非台，本来菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。无一物，何处惹尘埃。课堂评估阅读下面一则寓言，写出寓意。(3分)庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防备天敌。蝴蝶很怀念曾经是庄周的日子。答案示例：答案示例：没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失没得到的总比已有的好，拥有了又怀念失去的。去的。理想总是美好无比，而一旦变成现实，却理想总是美好无比，而一旦变成现实，却又觉得不过如此。又觉得不过如此。生活中的生活中的 “围城现象围城现象”是普遍的。是普遍的。课堂反思：课堂反思：课后作业：背诵课后作业：背诵锦瑟锦瑟