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1、引领时代的思考引领时代的思考第第2222课课北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件习目标1.启蒙运动的间、核心思想2.启蒙运动的代表人物主3.启蒙运动的历史作用意义评价的思的思1 14 41 17 7世世纪纪思思代代1 17 71 18 8世世纪纪思思代代的思的思1 19 9世世纪纪思思“”“”“”代代 的思的思1 19 9世世纪纪思思思思代思代思的思的思 （1 1）17-1817-18世纪西欧世纪西欧资本主义资本主义工商业迅速工商业迅速发展。发展。（2 2）自然科学取得了长足的进步，为思）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。想解放提供了依据。（3 3）封建专制制度封
2、建专制制度使人民群众的利益不使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本主义的发展。（4 4）资产阶级资产阶级力量的壮大。力量的壮大。运动运动性质性质：斗争目的：斗争目的：核心思想：核心思想：欧洲资产阶级发动的反封建的思想文化运动，是第二次思想解放运动。否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。理性主义。时间：时间：1718世纪启蒙思想主：，要在。的的根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度 矛盾最为尖锐。矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影
3、响巨大。伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭代代1 1的的思的的思 2.2.3.3.代代 4.4.1 15.5.P115P115 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。的的的的的时的的时的的时的的时的 伏尔泰伏尔泰 的的？的的的的的的“”坚决否定封建王权，坚决否定封建王权，“”“”代代 表表主要观点或主张主要观点或主张“”“”“”启蒙思想的基本内容？想一想想一想思思启蒙运动有何历史作用意义评价？想一想想一想1.1.的思的的思的的思的思2.2.的思的思3.3.思的思的1.的思的思 A.B.牛牛顿顿 C.D.2.推推资产阶级资产阶级爆爆新新资产阶级资产阶级政政治治取取代代贵贵族族支持支持的的 A.文文 B.思思 C.思思 D.相相3.班班历历史史趣小趣小组组题题“思思历历史史的的推推”历历史小史小坛坛活活收集收集的的下列下列历历史材料不恰史材料不恰的的 A.文文艺艺复复 B.C.新文化新文化 D.抗日抗日的的胜胜4.1718世世纪纪欧洲掀欧洲掀轰轰轰轰烈烈烈烈的的 的的心心 A.B.意意 C.D.5.“”思的思的 A.文文艺艺复复时时期期 B.改改时时期期 C.时时期期 D.工工业业时时期期