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1、习题讲评 语基12.13 一、问题展示：一、问题展示：o1、有错误运用的或不了解的成语。如、有错误运用的或不了解的成语。如“积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、学无常师、束之高阁、鞭辟入里鞭辟入里”。o2、语基、语基12、13的病句与衔接题正答率的病句与衔接题正答率较低。较低。o3、文言文阅读中从第文言文阅读中从第6题中可以见出题中可以见出对一些句子不能正确翻译，导致选择对一些句子不能正确翻译，导致选择错误。错误。二、学习目标：二、学习目标：n1、纠正练习中的错误，并反思原因。、纠正练习中的错误，并反思原因。n2、积累、积累“积羽沉舟、暗送秋波、寻积
2、羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、鞭章摘句、学无常师、束之高阁、鞭辟入里辟入里等成语。等成语。n3、积累、积累“坐、嫌、纾、殍、病、廉、坐、嫌、纾、殍、病、廉、鞫鞫”等词。能翻译文言文。等词。能翻译文言文。问题展示问题展示 B针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层针对每年节节攀高的茅台酒价格，贵州茅台公司高层曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒曾三令五申要求各地经销商保持冷静，不要将现存茅台酒束之高阁束之高阁，等待高价出售。，等待高价出售。C领导干部学习应始终本着领导干部学习应始终本着学无常师学无常师的态度，多方请教，的态度，多方请教，不断学习，做到不断学习
3、，做到“专专”与与“博博”结合，使知识结构更加合结合，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。理，个人素质全面提高。鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害鞭辟入里：形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害“见微知著见微知著”是见到一点苗头，就能知道是见到一点苗头，就能知道其发展的趋向和实质性的问题。其发展的趋向和实质性的问题。比喻放着不用。也比喻把某事或某种主张、意见、比喻放着不用。也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理，多含贬义。建议等搁置起来，不予理睬和办理，多含贬义。求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处
4、的人都是老师。四、当堂训练四、当堂训练n下列各句中加点成语的使用，恰当的一项下列各句中加点成语的使用，恰当的一项nA他总说自己最爱看书他总说自己最爱看书,可是他买了新书之后可是他买了新书之后,却却又常常又常常束之高阁束之高阁。nB有的同志孤陋寡闻、有的同志孤陋寡闻、见微知著见微知著，他们的见解往，他们的见解往往是片面的，甚至是错误的。往是片面的，甚至是错误的。nC天呈笔下的作品构思巧妙、机智幽默，嬉笑怒天呈笔下的作品构思巧妙、机智幽默，嬉笑怒骂之余把新闻事实诠释得骂之余把新闻事实诠释得鞭辟入里鞭辟入里，简要精当，让，简要精当，让人回味无穷。人回味无穷。D这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了
5、这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他用场，只见他二一添作五二一添作五，一会儿工夫就把电脑故，一会儿工夫就把电脑故障排除了。障排除了。二一添作五：本是珠算除法的一句口诀，是二一添作五：本是珠算除法的一句口诀，是1/2=0.5的的意思，借指双方平分，用在这里与语境明显不合，应改为意思，借指双方平分，用在这里与语境明显不合，应改为“三下五除二三下五除二”。An鞭辟入里：鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容最里层。形容作学问切实作学问切实。也形容。也形容分分析透彻，切中要害析透彻，切中要害。n示例：鲁迅对中国几千年的封建文化示例：鲁迅对中国几千年的封建文化
6、和帝国主义的殖民文化，进行了气魄和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、的总结性的批判。雄伟、的总结性的批判。三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习n成语准确记忆：成语准确记忆：n学无常师：学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师处的人都是老师 。n寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。n暗送秋波：暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗
7、中眉目传情样。指暗中眉目传情 。比喻献媚取宠，暗中勾搭。比喻献媚取宠，暗中勾搭。n积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果 。n补充：群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。补充：群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果比喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果 n学生合作交流评析语基学生合作交流评析语基12、13的病句和衔接题。的病句和衔接题。三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习问题展示问题展示 A目前，少数政府网站变成花架
8、子的现象在全国目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为较为普普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟跟风上网风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。D.随着社会竞争和生活压力的不断增大随着社会竞争和生活压力的不断增大,以休闲、娱乐为以休闲、娱乐为目的旅游成为人们日常生活的重要组成部分目的旅游成为人们日常生活的重要组成部分,休闲旅游业休闲旅游业具有广阔的发展前景。具有广阔的发展前景。n下列各句中，没有语病的一句是（下列各句中，没有语病的一句是（）nA解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，
9、一方面解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方面通过立法协调制定强制统一收购餐厨垃圾的办法，另一方面通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。环保、城管、工商等部门对餐厨废油的管理力度。nB当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。弃物的有效回收和循环利用。nC为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子，为改变因大山阻隔世代守着一片沃土却过着清贫日子
10、，鄂西南五峰土家古城山的鄂西南五峰土家古城山的19户农民自筹资金，在山中打出户农民自筹资金，在山中打出210米长的隧道，一解百年阻隔之痛。米长的隧道，一解百年阻隔之痛。nD波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面保工作敲响了警钟，如何确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。对的新难题。四、当堂训练四、当堂训练A项，项，“协调协调”和和“力度力度”搭配不当，可改为搭配不当，可改为“加大加大”；B成分残缺，在成分残缺，在“而且而且”后加入后加入“做到了做到了”C成分残缺，成分残缺，“改变改
11、变”缺宾语缺宾语 答案答案Dn1 1、以年少，、以年少，嫌嫌以师自居，以师自居，日与诸生日与诸生论质论质往复，后往复，后多成才多成才 n2 2、民、民蒙蒙其利其利 n3 3、不可、不可以以伪学伪学目目之之n4 4、坐是、坐是不合，出知漳州不合，出知漳州 n5 5、创惠民局，济民、创惠民局，济民病病 n6 6、进右司郎官，、进右司郎官，权幸权幸有有私谒者，皆私谒者，皆峻峻拒之拒之 n7 7、乞、乞戒将帅戒将帅毋毋生事生事 n8 8、否则虚、否则虚帑藏帑藏以资敌人以资敌人 n9 9、宜、宜惜日惜日为战守之备为战守之备 n1010、不若、不若两寨之兵两寨之兵迭戍迭戍焉焉n1111、伯成、伯成廉廉知姓
12、名，会郡知姓名，会郡都试捕而都试捕而鞫鞫之，无一之，无一逸逸去。去。n1212、狱具，、狱具，请请贷贷其死：其死：黥黥隶诸军。隶诸军。n1313、蹙然、蹙然语所亲曰语所亲曰n1414、向、向吕祖俭之谪吕祖俭之谪n1515、不啻、不啻如己出如己出n1616、不少、不少假借假借 结合译文自主翻译结合译文自主翻译傅伯成傅伯成，解释以下字词：，解释以下字词：三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习齐读原文，强化记忆文言字词。当堂训练：翻译：当堂训练：翻译：1.1.苟苟安安旦夕旦夕，犹，犹惧惧覆败，覆败，乃乃欲侥幸欲侥幸图图古人之古人之所所难难，臣则，臣则未之知未之知也。也。n即使即使只求得只求得短
13、时间短时间的安全，还要的安全，还要担心担心倾覆颓倾覆颓败，败，竟然竟然想侥幸想侥幸图谋图谋古人都古人都难以做到的事难以做到的事，我我 是是没有听说过这样的事没有听说过这样的事。”2.2.狱具狱具，请，请贷贷其死，其死，黥隶诸黥隶诸军。军。n案件全部审理清楚，案件全部审理清楚，(傅伯成傅伯成)请求请求(朝廷朝廷)宽宽免他们的死罪，施黥刑后发配到军队中。免他们的死罪，施黥刑后发配到军队中。（诸：兼词，（诸：兼词，“之于之于”）六、课堂小结n回顾当堂课的内容，并整理笔记回顾当堂课的内容，并整理笔记n1、坐、嫌、纾、殍、病、廉、鞫坐、嫌、纾、殍、病、廉、鞫n2、积羽沉舟、暗送秋波、寻章摘句、积羽沉舟、
14、暗送秋波、寻章摘句、学无常师、束之高阁、学无常师、束之高阁、鞭辟入里鞭辟入里n3、搭配不当、成分残缺、不合逻辑搭配不当、成分残缺、不合逻辑七、作业七、作业1、补充作业、补充作业语基语基132、预习作业、预习作业金版学案金版学案32-33页页习题讲评 语基13 学习目标n1、掌握、掌握“遁、纳、谢、走、策、顾、恤、遁、纳、谢、走、策、顾、恤、使、啖使、啖”等实词含义等实词含义n2.归纳归纳“景情关系景情关系”的三种类型，并规范的三种类型，并规范答题思路。答题思路。问题展示问题展示 7（1）、）、因为因为约定好一起西去约定好一起西去，拉着马感谢世充说：我认，拉着马感谢世充说：我认为不能奉命行事了，
15、为不能奉命行事了，请允许我请允许我从此告别。从此告别。7（2）、）、于是相约一起向西于是相约一起向西逃跑，秦琼逃跑，秦琼骑着马骑着马向王世充告向王世充告别，说：别，说：我自知不能侍奉您了我自知不能侍奉您了，请从这辞别吧。，请从这辞别吧。7（2）、）、爱卿不照顾（考虑）妻子而来爱卿不照顾（考虑）妻子而来投奔投奔我，并且又立我，并且又立下了功劳，下了功劳，假如假如朕的肉可以吃的话，一定割下来喂你，何朕的肉可以吃的话，一定割下来喂你，何况儿子、女儿的衣服呢况儿子、女儿的衣服呢!7（2）、）、你不你不体恤（顾念）妻子儿女体恤（顾念）妻子儿女而来而来归附归附我，并且又我，并且又立下了功劳，使朕可以吃到肉
16、，立下了功劳，使朕可以吃到肉，应当割一块给你吃应当割一块给你吃，何况，何况赐给你子女和财物呢！赐给你子女和财物呢！2323三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，世充多诈，数与下咒誓，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，因约俱西走，策其马策其马谢谢世充曰：世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢贼不敢逼，于是来降。逼，于是来降。高祖高祖俾俾事事秦王府秦王府，从镇长春宫，拜马军总管从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以
17、破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶黄金瓶，劳曰：，劳曰：“卿不恤妻子卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎玉帛乎！”寻授秦王右三统军，寻授秦王右三统军，走走宋金刚于介休宋金刚于介休，拜上柱，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是以是颇自负。颇自负。及
18、及平隐、巢，功拜左武卫大将军。平隐、巢，功拜左武卫大将军。后稍多疾，尝曰后稍多疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，重创，出血且数斛，安安得不病乎？得不病乎？”卒，赠徐州都督，卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。陪葬昭陵。三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习1、实词推断题、实词推断题代入法，疏通句意，判断正误代入法，疏通句意，判断正误2、筛选归纳题、筛选归纳题还原信息，看清主语，判定内容还原信息，看清主语，判定内容3、分析概括题、分析概括题借鉴翻译的内容，辅助阅读借鉴翻译的内容，辅助阅读确定答题区间，敏感设置错误的确定答题区间，敏感设置错误的几种类
19、型几种类型三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母秦琼字叔宝，齐州历城人。始为隋将来护儿帐内，母丧丧，护儿护儿遣遣使襚使襚吊之。吊之。俄俄从通使张须陀击贼卢明月下邳，贼众十馀万，须陀所从通使张须陀击贼卢明月下邳，贼众十馀万，须陀所统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引引去。须陀曰：去。须陀曰：“贼见贼见兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者兵却，必悉众追我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营须陀委营遁遁，
20、明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关即斩关纳纳外兵外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功宣雅战海曲，先登。以前后功擢擢建节尉。建节尉。从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降从须陀击李密荥阳。须陀死。率残兵附裴仁基。仁基降密，密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
21、化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。三、问题评析下的再学习三、问题评析下的再学习后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，世充多诈，数与下咒誓，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，因约俱西走，策其马策其马谢谢世充曰世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢贼不敢逼，于是来降。逼，于是来降。高祖高祖俾俾事事秦王府秦王府，从镇长春宫，拜马军总管从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶黄金瓶，劳曰：，劳曰：“卿不恤妻子卿不恤
22、妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！玉帛乎！”寻授秦王右三统军，寻授秦王右三统军，走走宋金刚于介休宋金刚于介休，拜上柱，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震燿出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是以是颇自负。颇自负。及及平隐、巢，功拜左武卫大将军。平隐、巢，功拜左武卫大将军。后稍多疾，
23、尝曰后稍多疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，重创，出血且数斛，安安得不病乎？得不病乎？”卒，赠徐州都督，卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。陪葬昭陵。四、当堂训练n下列句子中，加点的词的解释正确的一项是下列句子中，加点的词的解释正确的一项是nA策其马策其马谢谢世充曰世充曰n谢：感谢谢：感谢nB即斩关即斩关纳纳外兵，外兵，n纳：容纳纳：容纳nC使朕肉可食，当割以使朕肉可食，当割以啖啖尔尔n啖：吃啖：吃nD及及平隐、巢，功拜左武卫大将军。平隐、巢，功拜左武卫大将军。n及：等到及：等到D告别告别迎接迎接使使吃吃n四、当堂训练四、当堂训练n下列对原文有关内容的
24、分析和概括，不正确的一项下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项A在攻在攻打李密时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦打李密时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。B几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次，李密几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次，李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。他，他才免于一死。C秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、秦琼英勇善战，战功赫赫
25、，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但他看出王世充不是明李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但他看出王世充不是明主，不值得效忠，因此改投在唐高祖门下。主，不值得效忠，因此改投在唐高祖门下。D秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，加官晋爵，秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，加官晋爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。柩葬在皇帝的陵墓旁。A寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。拜上柱国。四、当堂训练四、当堂训练翻译翻译不久（他）被授予秦王右三统军，
26、在介休击不久（他）被授予秦王右三统军，在介休击退了宋金刚，被任命为上柱国。退了宋金刚，被任命为上柱国。温馨提示：温馨提示：留、删、换、调、补、贯留、删、换、调、补、贯问题展示问题展示 9、“而今乐事他年泪而今乐事他年泪”一语道出了一语道出了“今乐事今乐事”“他年泪他年泪”过去的苦楚与今日的乐观豁达，彰显了作者的人生境界，过去的苦楚与今日的乐观豁达，彰显了作者的人生境界，凸显了诗文内涵。凸显了诗文内涵。9、本词是写现在以前的苦痛为乐来表达作者的无奈，忧、本词是写现在以前的苦痛为乐来表达作者的无奈，忧愁，痛苦之情；周词是写两种话语合在一起，一语化两意，愁，痛苦之情；周词是写两种话语合在一起，一语化
27、两意，都表达两种意思都表达两种意思8、运用了以乐景衬哀情的手法；描绘了一幅和风细雨的、运用了以乐景衬哀情的手法；描绘了一幅和风细雨的景色，渲染了一种恬淡、闲适的氛围；然一个景色，渲染了一种恬淡、闲适的氛围；然一个“愁愁”字，字，却突出了诗人无法排遣的愁绪。却突出了诗人无法排遣的愁绪。8、词的上阕描写了、词的上阕描写了“天上下着小雨，细细微风吹动着，天上下着小雨，细细微风吹动着，许多的杨柳在路旁摇曳，鸟儿恋树，在花中飞不起来许多的杨柳在路旁摇曳，鸟儿恋树，在花中飞不起来”的的景象，表达了诗人愁绪无边，在春天望着向东流去的水，景象，表达了诗人愁绪无边，在春天望着向东流去的水，表达了春光将逝，年华老
28、去的无奈和悲伤之情。表达了春光将逝，年华老去的无奈和悲伤之情。2122问题评析下的再学习问题评析下的再学习1、“景情关系景情关系”类有几种？分别需注意什类有几种？分别需注意什么？么？2、对于景物描写（画面题）的理解？先找、对于景物描写（画面题）的理解？先找什么？然后以什么样的方式翻译其内容比较什么？然后以什么样的方式翻译其内容比较规范？规范？3、诗词中上阕表现情感的字眼是什么？为、诗词中上阕表现情感的字眼是什么？为什么？什么？4、面对愁绪，作者如何排遣？结果如何？、面对愁绪，作者如何排遣？结果如何？此词写春季雨景，借咏春抒发自己遭受贬谪后的愤懑与不平，借此词写春季雨景，借咏春抒发自己遭受贬谪后
29、的愤懑与不平，借春愁春愁感慨浮感慨浮生若梦，人生苦短。生若梦，人生苦短。上景下情，而今乐事他年泪，一意两化，伤感无限。上景下情，而今乐事他年泪，一意两化，伤感无限。上阕描写春雨中的自然景象上阕描写春雨中的自然景象，即使是笼罩着青烟的杨柳和依恋着树枝的湿花，即使是笼罩着青烟的杨柳和依恋着树枝的湿花，也都沉浸着诗人凄楚感伤的心情：也都沉浸着诗人凄楚感伤的心情：“小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。”纤纤小雨，轻轻春风，杨柳含烟，纤纤小雨，轻轻春风，杨柳含烟，千家万户都掩映在和风细雨之中。千家万户都掩映在和风细雨之中。“恋树湿花飞不起。恋树湿花飞不起。”满怀着对树枝的依恋
30、，被春雨淋湿的花瓣想飞也飞不满怀着对树枝的依恋，被春雨淋湿的花瓣想飞也飞不起来。起来。“愁无比，和春付与东流水。愁无比，和春付与东流水。”这种景色，真让人惆怅不已，只能眼看着春这种景色，真让人惆怅不已，只能眼看着春光和东流的江水一样悄悄逝去。光和东流的江水一样悄悄逝去。下阕着意抒情，感叹韶华易逝，因而产生借酒浇愁的思绪下阕着意抒情，感叹韶华易逝，因而产生借酒浇愁的思绪：“九十光阴能有几，金龟解尽留无计。九十光阴能有几，金龟解尽留无计。”九十天的春光，极其短暂，说去也就要去的，九十天的春光，极其短暂，说去也就要去的，能经得起几番风雨？即使解尽金龟换酒相留，也不能挽留住春天的脚步。能经得起几番风雨
31、？即使解尽金龟换酒相留，也不能挽留住春天的脚步。“寄语东阳沽酒市。寄语东阳沽酒市。”我要委托东阳城酒店的老板来为我沽酒。我要委托东阳城酒店的老板来为我沽酒。“拚一醉，而今乐事他年泪。拚一醉，而今乐事他年泪。”今天拼上了，喝它个一醉方休，就算将来是一场今天拼上了，喝它个一醉方休，就算将来是一场伤心的回忆，那就让他年忆旧时的凄苦之泪尽情奔流！伤心的回忆，那就让他年忆旧时的凄苦之泪尽情奔流！这首词即景抒怀。感春光易逝，华年难留，抒发遭受贬谪后的愤懑，表明了自己这首词即景抒怀。感春光易逝，华年难留，抒发遭受贬谪后的愤懑，表明了自己的人生态度。全词寄寓深刻，情感深沉。的人生态度。全词寄寓深刻，情感深沉。
32、“恋树湿花飞不起恋树湿花飞不起”三句，以物比人，三句，以物比人，写花落水流，将失意时的绵绵愁绪再现了出来，写花落水流，将失意时的绵绵愁绪再现了出来，“而今乐事他年泪而今乐事他年泪”一句，则无一句，则无限感伤，见出及时行乐背后的悲怆限感伤，见出及时行乐背后的悲怆。六、课堂小结回顾当堂课的内容，并整理笔记回顾当堂课的内容，并整理笔记1、遁、纳、谢、走、策、顾、恤、使、啖遁、纳、谢、走、策、顾、恤、使、啖2、景情关系景情关系”的三种类型，并规范答题思的三种类型，并规范答题思路。路。七、作业七、作业1、补充作业、补充作业语基语基142、预习作业、预习作业金版学案金版学案34页页三、问题评析下的再学习三
33、、问题评析下的再学习n成语准确记忆：成语准确记忆：n学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处学无常师：求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师的人都是老师 。n妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。佳作。n寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。n暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情指暗中眉目传情 。n积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果 。n补充：群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比补充：群轻折轴：轻的东西积多了，也能压断车轴。比喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果喻听任小的坏事发展下去，也能造成严重后果