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1、计算机辅助设计比赛计算机辅助设计比赛用说课线宽用说课线宽本讲稿第一页，共十八页问题的导入问题的导入1 学生情况分析学生情况分析2 教学要达到的目标教学要达到的目标3【建筑建筑CAD-CAD-线宽线宽】说课说课 教学资料教学资料 4 教学过程设计教学过程设计5本讲稿第二页，共十八页一、问题的导入一、问题的导入 难度难度难度难度问题提出问题提出问题提出问题提出 重要性重要性重要性重要性本讲稿第三页，共十八页 三种方法得到粗细线条三种方法得到粗细线条 CAD文件出图时，线条有粗有细，这样主体明确，图形美观。如何才能使打印出的线条有粗有细呢？在我所知道的方法中有三种：（1）通过线宽设置（2）将线条按多
2、段线来绘制，根据出图的比例来选定线条的宽度（3）在页面设置，打印样式中按颜色来控制出图线条的宽度本讲稿第四页，共十八页线宽为5线宽为50采多段线的线宽设置绘制的图签采多段线的线宽设置绘制的图签 本讲稿第五页，共十八页0.5mm宽的线0.18mm宽的线采直线线宽设置绘制的图签采直线线宽设置绘制的图签 本讲稿第六页，共十八页通过颜色控制线宽来绘制的图签通过颜色控制线宽来绘制的图签 红色线条宽0.18mm蓝色线条宽0.50mm模型空间中所有线只有色，而没有宽本讲稿第七页，共十八页重要性重要性-建筑制图标准的规定建筑制图标准的规定 本讲稿第八页，共十八页重要性重要性-房屋建筑房屋建筑CADCAD统一制
3、图规则的规定统一制图规则的规定 本讲稿第九页，共十八页 难度难度这些方法都能打印出粗细不同的线，选那一种好呢？本讲稿第十页，共十八页学习建筑制图、建筑识图。掌握三视图知识，能够读懂建筑图、结构图、给排水图、暖通图、电气图。二、学生情况分析二、学生情况分析建筑制图建筑制图建筑识图建筑识图CAD基础知识提高学习CAD的基本操作；图层、线型、线宽、文字样式、标注样式等基本设置；基本修改命令。提高CAD的绘图速度，使用CAD的快捷命令；简洁CAD的界面；使CAD制图满足国家各标准的要求本讲稿第十一页，共十八页一、课程要达到的目标一、课程要达到的目标 认知目标（1）熟悉和掌握国家标准的对绘图线宽的有关规
4、定；（2）掌握CAD中有多少设置线宽的方法；（3）明确各种方法的优点。能力目标（1）培养学生的自学能力、独立工作能力；（2）培养并提高学生的观察能力；（3）培养学生的创造能力和审美能力。态度目标（1）具有团队合作精神。（2）细致的工作态度。（3）体会成功的快乐。本讲稿第十二页，共十八页三、训练用教材三、训练用教材本讲稿第十三页，共十八页2.1.课课 程程 定定 位位运用任务教学法，以工作任务为指导，整合相关知识，调动学习的积极性和自主性1、教师结合课程进程给定学生任务（安排任务）2、学生理解并着手完成教师布置任务（执行任务）3、分析、点评作业,讲解相关的规范与应注意事项，分析作业中存在的问题(
5、总结任务)4、根据相关的要求，调整或修改初始方案（完成任务）“教学做”一体化四四 教学过程设计教学过程设计任务教学法本讲稿第十四页，共十八页2.1.课课 程程 定定 位位运用任务教学法，调动学习的积极性和自主性 学生主体，教师主导学生主体，教师主导四四 教学过程设计教学过程设计教学法教教“2”学学“4”做做“2”，教学做一体化，教学做一体化任务教学法任务教学法 安排任务安排任务 执行任务执行任务总结任务总结任务 完成任务完成任务教与学教与学 学与做学与做 教与学教与学 学与做学与做本讲稿第十五页，共十八页四四 教学过程设计教学过程设计线宽线宽 安排任务安排任务 CAD出图时线出图时线的宽度有多少的宽度有多少种设置方法种设置方法?执行任务执行任务大多学生只能找大多学生只能找到两种方法：多到两种方法：多段线的宽度、线宽段线的宽度、线宽总结任务总结任务还有能过颜色还有能过颜色及打印样式来及打印样式来控制线宽的，分控制线宽的，分析各方法的利弊析各方法的利弊 完成任务完成任务用各种方法来定用各种方法来定义线宽，先择适义线宽，先择适全的线宽设置方法全的线宽设置方法教与学教与学 学与做学与做 教与学教与学 学与做学与做本讲稿第十六页，共十八页四四 教学过程设计教学过程设计成果展示本讲稿第十七页，共十八页谢谢 谢谢Zhanglq-本讲稿第十八页，共十八页