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1、道德与法治第一框走近老师本讲稿第一页，共三十二页国王想，这些人对社会都有巨大的国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。勋章授予他的老师。国王为什么会把勋章发给了老师国王为什么会把勋章发给了老师?本讲稿第二页，共三十二页第六课第六课 师生之间师生之间第一框 走近老师本讲稿第三页，共三十二页有人说有人说,教师是春蚕教师是春蚕,吐尽银丝吐尽银丝织春景织春景
2、;有人说有人说,教师是人梯教师是人梯,献出碧血育人才献出碧血育人才;有人说有人说,教师教师是红烛是红烛,点燃智慧之火点燃智慧之火;有人有人说说,教师是甘霖教师是甘霖,浇灌着理想浇灌着理想之花之花 你你了了解解你你的的老老师师吗吗?你你觉觉得得老老师师工工作作有有何何特特点点?本讲稿第四页，共三十二页歌曲：感恩老师歌曲：感恩老师本讲稿第五页，共三十二页1.1.全面了解教师职业。全面了解教师职业。2.2.认识老师有不同的风格。认识老师有不同的风格。3.3.学会接纳不同风格的老师。学会接纳不同风格的老师。4.4.懂得热爱尊敬老师。懂得热爱尊敬老师。本讲稿第六页，共三十二页一、了解教师职业一、了解教师
3、职业本讲稿第七页，共三十二页 “老师老师”最初指年老资深的学者或传授学术的人最初指年老资深的学者或传授学术的人，如如史记史记 孟子荀卿列传孟子荀卿列传：“齐襄王时，而荀卿最为老齐襄王时，而荀卿最为老师。师。”后来，后来，人们把教学生的人也称为人们把教学生的人也称为“老师老师”，如金，如金代元好问代元好问示侄孙伯安示侄孙伯安：“伯安入小学，颖悟非凡儿，伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，说字惊老师。属句有夙性，说字惊老师。”明清以来，一明清以来，一般称教师为般称教师为“先生先生”。1919世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生世纪末，中国现代教育奠基人何子渊先生等辛亥革命元老将等辛亥革命元老将“西
4、学西学”引入中国，创办新式学校后，引入中国，创办新式学校后，遂开始在遂开始在学生操行规范学生操行规范里明确将教师称谓定义为里明确将教师称谓定义为“老师老师”，但绝大部分学生约定俗成将，但绝大部分学生约定俗成将“先生先生”改称为改称为“老师老师”，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。，则是从民国时期开始的，并一直沿用至今。活动活动1 1：“老师老师”的历史的历史本讲稿第八页，共三十二页教师是一个古老的职教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者是人类文明的主要传承者之一。之一。从从“老师老师”的历史中你有的历史中你有何认识？何认识？本讲稿第九页，共
5、三十二页活动活动2 2：教师资格制度教师资格制度据山东省教育厅发布的消息，自据山东省教育厅发布的消息，自20162016年起，山东省年起，山东省中小学教师资格考试增至两次，上半年和下半年各中小学教师资格考试增至两次，上半年和下半年各1 1次，并首次，并首次将师范类毕业生纳入中小学教师资格考试范围：次将师范类毕业生纳入中小学教师资格考试范围：20132013年年(含含)以后入学，且以后入学，且20162016年年(含含)以后毕业的师范类专科毕业生；以后毕业的师范类专科毕业生；20132013年年(含含)以后入学，且以后入学，且20172017年年(含含)以后毕业的师范类本以后毕业的师范类本科毕业
6、生、全日制教育硕士毕业生，申请认定幼儿园、科毕业生、全日制教育硕士毕业生，申请认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，小学、初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，须参加相应类型的教师资格考试。须参加相应类型的教师资格考试。本讲稿第十页，共三十二页在现代社会，教师已发展成为在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人学职责的专业人员，承担教书育人的使命。的使命。国家实行教师资格制度说明什么？国家实行教师资格制度说明什么？本讲稿第十一页，共三十二页老师接受学生采访，问题举例：老师接受学生采访，问题举例：
7、（1 1）请谈谈您的工作有什么特点。）请谈谈您的工作有什么特点。（2 2）请说出您的最大愿望是什么。）请说出您的最大愿望是什么。（3 3）您满意现在的职业吗？）您满意现在的职业吗？（4 4）您想对您的学生说些什么？）您想对您的学生说些什么？活动活动3 3：采访手记：采访手记本讲稿第十二页，共三十二页时代在发展，教师的工作理念和时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，也对教工作方式发生了很大的变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师有扎实学识、有仁爱之心
8、的好教师。本讲稿第十三页，共三十二页二、风格不同的老师二、风格不同的老师本讲稿第十四页，共三十二页教学风格知多少教学风格知多少教学风格是一个教师自身风格的主要体现。教学风格是一个教师自身风格的主要体现。教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格主的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格主要分为：理智型，自然型，情感型，幽默型，要分为：理智型，自然型，情感型，幽默型，技巧型等。技巧型等。本讲稿第十五页，共三十二页叶德元，成都七中育才学校叶德元，
9、成都七中育才学校历史教师，被评为历史教师，被评为2015“2015“寻寻找最美教师找最美教师”十大全国十大全国“最最美教师美教师”，人们戏称他为麻辣班主任。他的装扮够，人们戏称他为麻辣班主任。他的装扮够“麻麻辣辣”：一件：一件T T恤衫、一条七分裤、一双运动鞋，他看上去恤衫、一条七分裤、一双运动鞋，他看上去不过是一个年龄稍长些的大孩子。他的历史课够不过是一个年龄稍长些的大孩子。他的历史课够“麻辣麻辣”：有人用有人用“张牙舞爪张牙舞爪”来形容他在讲台上的状态。来形容他在讲台上的状态。本讲稿第十六页，共三十二页你喜欢这样的风格的老师吗？你喜欢这样的风格的老师吗？对各种风格的老师怎么看？对各种风格的
10、老师怎么看？本讲稿第十七页，共三十二页 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师呈现出不同的风格。维方式等差异，每位老师呈现出不同的风格。我们要承认老师之间的差异，接纳每位我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师，都老师的不同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。这有利于我们走近老师、应该受到尊重。这有利于我们走近老师、了解老师。了解老师。本讲稿第十八页，共三十二页 随着信息技术的突飞猛进，随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获得知识的途现代社会人们获得知识的途径日益多样，计算机多媒体径日益多样，计算机多媒体与网络技
11、术已日益成为人们与网络技术已日益成为人们的一种学习常态。的一种学习常态。【合作探究合作探究】未来社会，未来社会，老师能被取代吗？老师能被取代吗？本讲稿第十九页，共三十二页教教师师是是可可有有可可无无的的吗吗？老师的作用是老师的作用是不可替代的。不可替代的。信息时代不信息时代不需要老师。需要老师。【小小辩论赛小小辩论赛】本讲稿第二十页，共三十二页 近近年年来来，墨墨西西哥哥的的人人口口逐逐年年膨膨胀胀，学学生生人人数数也也不不断断增增加加，而而教教师师队队伍伍壮壮大大的的速速度度显显然然跟跟不不上上在在这这种种形形势势下下，电电视视“老老师师”悄然在墨西哥全国流行。悄然在墨西哥全国流行。本讲稿第
12、二十一页，共三十二页 上课的老师是台电视机上课的老师是台电视机 周一早上，在墨西哥中部特拉周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上，14岁的曼纽尔岁的曼纽尔达米安正聚精会神地达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假看着电视。别以为他是逃学或请假在家，和其他十多名在家，和其他十多名9年级学生一年级学生一样，他正穿着蓝色校服安安静静样，他正穿着蓝色校服安安静静地坐在教室里上课呢。地坐在教室里上课呢。本讲稿第二十二页，共三十二页上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，上课看电视，这在墨西哥可不是什么新鲜事儿，该国有近该国有近130万名的中学生
13、在上课时看电视。电万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的视机扮演着重要角色，它们取代了传统意义上的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的老师，担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目学校，通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。的课程。“电视老师电视老师”一天要给学生上一天要给学生上6门课，门课，每门每门15分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做分钟。每门课之后，学生在导师的带领下做书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式书面练习，并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是遍及墨西哥，
14、五分之一的初中生上的是“电视中学电视中学”。本讲稿第二十三页，共三十二页 在在2003年，年，40的的“电视中学电视中学”考考生未能通过全国性的毕业考试，而传统生未能通过全国性的毕业考试，而传统的中学学生不及格率仅为的中学学生不及格率仅为25。农村地区农村地区9年级的年级的“电视生电视生”在阅在阅读测试时，成绩还不如城里的读测试时，成绩还不如城里的小学二年小学二年级级学生。学生。墨西哥中学教育专家桑托斯说：墨西哥中学教育专家桑托斯说：在全国性的标准化考试中，许多在全国性的标准化考试中，许多“电电视中学视中学”的学生成绩都的学生成绩都不太理想不太理想。本讲稿第二十四页，共三十二页知识可以通过各种
15、方法获取，但是，对知识可以通过各种方法获取，但是，对善于善于教给我们思考方法、让人产生探求知识教给我们思考方法、让人产生探求知识愿愿望的老师，有谁不感激他们呢？望的老师，有谁不感激他们呢？老师的工作不只是传授知识。只有老师的工作不只是传授知识。只有人格人格才能影响人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感只有情感才能唤醒情感。老。老师的巨大力量在师的巨大力量在于做出榜样于做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通教育是人与人之间心灵的沟通，是人的，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长过程精神的生长和充盈。老师在我们成长过程中中发挥着不可替代的作用发挥着不可替代的作用。本讲稿第二十五页，共三十二页 教师
16、的工作不仅是传教师的工作不仅是传授知识授知识,更重要更重要的是的是教我教我们一些学习方法、教会我们一些学习方法、教会我们如何做人们如何做人,用人格魅力用人格魅力为我们做出榜样。为我们做出榜样。老老师师的的作作用用是是不不可可替替代代的的本讲稿第二十六页，共三十二页教教师师的的作作用用开拓开拓知识知识视野视野 教做人教做人 传承传承人类人类文明文明 塑造灵魂塑造灵魂 造造就就祖祖国国未未来来 老师在我们的成长过程中是不可替老师在我们的成长过程中是不可替代的。代的。【学习小结学习小结】本讲稿第二十七页，共三十二页1.1.中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有
17、三人有三尊，君、父、师尊，君、父、师”的说法。我们之所以要尊敬教师，的说法。我们之所以要尊敬教师，是因为（是因为（）教师是人类文明的主要传承者之一教师是人类文明的主要传承者之一教师承担教书育人的使命教师承担教书育人的使命中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求任用、培养和培训等要求教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用A.B.C.D.A.B.C.D.D D本讲稿第二十八页，共三十二页2.2.导致每个教师不同风格的原因有（导致每个教师不同风格的原因有（）年龄、学识的不同年龄、学识的不同阅历
18、、性格的不同阅历、性格的不同情感、思维方式的不同情感、思维方式的不同解决问题的方式和表达方式不同解决问题的方式和表达方式不同A.B.C.D.A.B.C.D.A A本讲稿第二十九页，共三十二页3.3.教师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教教师的教学风格各有特点，如果你对某一位老师的教学风格不太喜欢，你应该（）学风格不太喜欢，你应该（）A A从此以后拒绝再听，以示抗议从此以后拒绝再听，以示抗议B B承认教师的差别，发现不同风格老师的优点承认教师的差别，发现不同风格老师的优点C C勉强听着，能听多少是多少勉强听着，能听多少是多少D D找机会与老师唱对台戏找机会与老师唱对台戏B B本讲稿第三十页，共三十二页走走近近老老师师了解教师职业了解教师职业风格不同的老师风格不同的老师历史历史原因原因现代现代态度态度意义意义本讲稿第三十一页，共三十二页学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中，尊重老师的不同风格；善于身心发展。在与老师的交往中，尊重老师的不同风格；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。本讲稿第三十二页，共三十二页