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1、起草和表达起草和表达本讲稿第一页，共二十页 写作过程一般可以分成四个环节写作过程一般可以分成四个环节采集、运思、表达和评改。采集、运思、表达和评改。本讲稿第二页，共二十页 一、表达的含义一、表达的含义二、起草的原则和具体要求二、起草的原则和具体要求三、起草的程序和方法三、起草的程序和方法本讲稿第三页，共二十页既要反对把表述当做写作的全部内容的观点，既要反对把表述当做写作的全部内容的观点，也要反对轻视表述环节的观点。也要反对轻视表述环节的观点。有人把表述能力误认为是写作能力的有人把表述能力误认为是写作能力的全部。全部。有人认为写作的主要任务大多在构思有人认为写作的主要任务大多在构思环节中完成，表
2、达仅仅是将构思成熟环节中完成，表达仅仅是将构思成熟的东西用文字外化出来，认为它很简的东西用文字外化出来，认为它很简单。单。本讲稿第四页，共二十页一、表达的含义一、表达的含义表达就是用文字符号把构思中已纳入表达就是用文字符号把构思中已纳入某种体式规范的思维内容落实写定。某种体式规范的思维内容落实写定。起草是写作过程中十分重要的一环。起草是写作过程中十分重要的一环。本讲稿第五页，共二十页二、起草的原则和具体要求二、起草的原则和具体要求1.行文要胸有全局，符合文章的整体构思。行文要胸有全局，符合文章的整体构思。2.以切合语境选取合适的语言形式。以切合语境选取合适的语言形式。3、注意文脉的贯通、注意文
3、脉的贯通4、起草时必须充分调动各种表现手法、起草时必须充分调动各种表现手法5、要注意行款格式，正确使用标点符号、要注意行款格式，正确使用标点符号6、校对引文，查对引用的数字。、校对引文，查对引用的数字。本讲稿第六页，共二十页 所谓语境，就是由众多因素构成的所谓语境，就是由众多因素构成的特殊的、特定的语言环境。构成语特殊的、特定的语言环境。构成语境的因素有文体、主题、内容、情境的因素有文体、主题、内容、情感、作者的个性等等。感、作者的个性等等。本讲稿第七页，共二十页3、注意文脉的贯通、注意文脉的贯通鲁迅：鲁迅：“先前那种十步九回头的作文法，是很不对的，这先前那种十步九回头的作文法，是很不对的，这
4、就是在不断地不相信自己就是在不断地不相信自己结果一定做不成。以后应该结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作途中，一面练字，真要把感兴打断的。我翻译字。在创作途中，一面练字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些空起来，仍旧译下去，时，倘想不到适当的字，就把这些空起来，仍旧译下去，这字稍待暇时再想。否则，能因为一个字，停到大半天。这字稍待暇时再想。否则，能因为一个字，停到大半天。”本讲稿
5、第八页，共二十页4、起草时必须充分调动各种表现手法起草时必须充分调动各种表现手法灵活地运用叙述、议论、抒情、说明灵活地运用叙述、议论、抒情、说明等表达方式，以及各种写作技巧，为等表达方式，以及各种写作技巧，为文章内容和形式服务。文章内容和形式服务。本讲稿第九页，共二十页记叙文中的议论记叙文中的议论只是一种辅助表达手段，主要作用是只是一种辅助表达手段，主要作用是通过对客观事物的评价，点明深化所通过对客观事物的评价，点明深化所叙事件的内涵，揭示和概括所写人物叙事件的内涵，揭示和概括所写人物的内在特质，促成认识上的飞跃或感的内在特质，促成认识上的飞跃或感情上的升华，使文章的蕴涵更为丰富，情上的升华，
6、使文章的蕴涵更为丰富，主题更为鲜明。主题更为鲜明。记叙文中的议论一般不能展开，它必记叙文中的议论一般不能展开，它必须依附于事件。须依附于事件。本讲稿第十页，共二十页议论文中的叙述议论文中的叙述主要是为议论说理提供一些事实论据主要是为议论说理提供一些事实论据要尽量简括，不能追求叙述本身的生要尽量简括，不能追求叙述本身的生动性和曲折性动性和曲折性否则就可能喧宾夺主。否则就可能喧宾夺主。本讲稿第十一页，共二十页5、要注意行款格式，正确使用标点符号、要注意行款格式，正确使用标点符号分段要恰当。分段要恰当。注意行款格式的规范化，使文章的注意行款格式的规范化，使文章的眉目更加清楚。眉目更加清楚。要正确使用
7、标点符号。要正确使用标点符号。本讲稿第十二页，共二十页6、校对引文，查对、校对引文，查对引用的数字。引用的数字。本讲稿第十三页，共二十页三、起草的程序和方法三、起草的程序和方法 程序程序 起草的方法起草的方法本讲稿第十四页，共二十页 起草的方法起草的方法 提纲式。提纲式。随想式。随想式。腹稿式。腹稿式。灵感式。灵感式。片段式。片段式。本讲稿第十五页，共二十页提纲式提纲式根据构思过程中编定的提纲来写，使根据构思过程中编定的提纲来写，使用于篇幅较大，内容复杂的文章。用于篇幅较大，内容复杂的文章。好处是条理清晰，易于展开思路、文好处是条理清晰，易于展开思路、文脉贯通。脉贯通。本讲稿第十六页，共二十页
8、随想式随想式作者根据问题要求自由联想，不拘大作者根据问题要求自由联想，不拘大小，不问次序，随想随写，用小标题小，不问次序，随想随写，用小标题标识，后加以整理，排好次第，确定标识，后加以整理，排好次第，确定层次，铺展成文。层次，铺展成文。本讲稿第十七页，共二十页腹稿式腹稿式写前作者预先将文章立意、选材、布写前作者预先将文章立意、选材、布局、语言表达、过渡照应等主要环节局、语言表达、过渡照应等主要环节考虑成熟，形成考虑成熟，形成“意态文意态文”，然后依，然后依据腹稿提笔行文，一挥而就。据腹稿提笔行文，一挥而就。本讲稿第十八页，共二十页灵感式灵感式也称也称“触发式触发式”，事先无提纲和腹稿，事先无提纲和腹稿，作者由于生活中的某种契机，突来灵作者由于生活中的某种契机，突来灵感，产生写作冲动，立即提笔挥写，感，产生写作冲动，立即提笔挥写，迅速成文，待冷静后再行修定。迅速成文，待冷静后再行修定。本讲稿第十九页，共二十页 片段式片段式也叫也叫“札记式札记式”或或“笔记式笔记式”，指作，指作者将随感、见闻随时记下，形成文字，者将随感、见闻随时记下，形成文字，积少成多，汇总成文。积少成多，汇总成文。本讲稿第二十页，共二十页