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1、指导教师：朱晓颖指导教师：朱晓颖儿童对亲子关系满意度的调查研究专业：应用心理学专业：应用心理学学生：洪一昕学生：洪一昕学号：学号：9009101017第三章 需要说明的几个问题3第一章 论文的背景、方法及意义1第二章 论文的主要结构和内容2第四章 研究结果的简述4第六章 改善亲子关系的几点意见5目 录第五章 致谢6一、论文的背景、方法及意义l背景：亲子关系问题一直是社会学、教育学、心理学等学科领域关注的热点问题，不同领域对其的研究也有诸多交叠重合，但是受学科性质和特点的影响，各有侧重。对亲子关系的研究最早偏重于亲子关系对儿童发展影响的研究，而且这方面的研究至今仍是亲子关系研究领域的最重要的组成
2、部分，研究成果最多，质量也最高。本论文的主要目的是调查当代小学生对亲子关系满意度的状况及研究影响小学生对亲子关系满意度的因素，以期为改善小学生对亲子关系满意度、促进青少年身心健康发展提供理论依据。l意义：第一，进一步丰富和深化对亲子关系的认识。通过文献综述，对亲子研究历史进行梳理，会帮助研究者进一步认识这一研究领域的概貌以及在不同阶段上关注的重点。第二，通过研究探讨出影响亲子关系的因素，为优化亲子关系提供理论支持和实践指导，从而促进儿童身心健康发展。l方法：在整群抽样过程中，主要采通过自制问卷调查法，同时结合个体访谈，现场观察法来收集数据，对数据采用多线性回归分析，最后给出描述性统计结果。二、
3、论文的主要结构和内容一、前言1、亲子关系概念界定2、研究概况3、研究的提出二、实证研究1、研究方法1.1、研究对象1.2、研究程序1.3 统计工具2、研究结果2.1、赋春小学1-6年级儿童亲子关系满意度的描述性统计结果2.2、影响满意度因素分析三、讨论与分析四、参考文献五、致谢六、附录三、需要说明的几个问题l近期亲子关系研究近期亲子关系研究的几大理论主题：的几大理论主题：主题一：亲子关系对儿童发展的影响主题一：亲子关系对儿童发展的影响A、亲子关系的不同侧面对儿童影响的研究B、亲子关系对儿童不同心理侧面发展影响的研究亲子关系对儿童不同心理侧面发展影响的研究主题二：亲子互动研究主题二：亲子互动研究
4、主题三：父母的社会支持系统与亲子关系的研究主题三：父母的社会支持系统与亲子关系的研究l实证研究的过程研究方法：1、选定研究对象：采用整群抽样，从婺源县赋春镇中心小学一年级到六年级学生中各随机抽取25名，发放问卷150份，其中有效问卷141份。2、研究程序：主要采用自制问卷调查法，同时结合个体访谈，现场观察法对定性资料的收集。对调查所得数据，使用Epidata3.1进行双录入数据，校对无误后SPSSl6.0进行统计分析。主要采用多线性回归分析。所有统计检验水平值设为0.05。在运用SPSS统计软件进行赋值分析和因素分析的基础上，测量其亲子关系满意度，并对影响满意度的部分因素进行了研究。具体赋值法
5、如下所示:问卷第二部分选取题目1、3、4、5、7、8、9、10、11，其中选“A”者4分，选“B”者3分，选“C”者2分，选“D”者1分。3、统计工具：Epidata3.1、SPSSl6.0软件包四、研究结果的简述被调查儿童对亲子关系满意度现状赋值法得出：918分人群有23人，1827分人群有82人，27分以上者有37人。具体见下表：分分值值越越高高说说明明亲亲子子关关系系满满意意度度越越高高，研研究究结结果果显显示示大大多多儿儿童童对对亲亲子子关关系系满满意意度度处处于于中中间间值值，仅仅有有26.24%26.24%的的儿童很满意自己与父母的关系。儿童很满意自己与父母的关系。l影响满意度因素
6、分析影响满意度因素分析l1 1、父亲教育程度与子女对亲子关系满意度之间的关系、父亲教育程度与子女对亲子关系满意度之间的关系l2 2、母亲教育程度与子女对亲子关系满意度之间的关系、母亲教育程度与子女对亲子关系满意度之间的关系l3 3、亲子每天交流时间与子女对亲子关系满意度之间的关系亲子每天交流时间与子女对亲子关系满意度之间的关系l4 4、子女对亲子关系满意度与其他因素的关系子女对亲子关系满意度与其他因素的关系五、改善亲子关系的几点意见 1.1.创创造造良良好好的的家家庭庭气气氛氛和和环环境境，建建议议平平等等民民主主的的亲亲子子关关系系，要要充充分分尊尊重重孩孩子子的的看看法法与与决决定定。让让
7、孩孩子子参参与与家家庭庭大大小小事事情情的的讨讨论论，表表达达自自己己的的意意见见，而而非非专专制制独独裁裁。父父母母首首先先要要认认识识到到自自己己的的想想法法并并非非永永远远都都是是正正确确的的，要要充充分分尊尊重重孩孩子子的的兴兴趣趣爱爱好好以以及及想想法法，在在孩孩子子的的教教育育问问题题上上要要学学会会尊尊重重孩孩子子的的选择与想法，倾听孩子的心声；选择与想法，倾听孩子的心声；2.2.父父母母要要经经常常与与孩孩子子进进行行沟沟通通，多多了了解解孩孩子子在在每每一一个个时时间间段段的的想想法法与与变变化化，这这样样才才能能第第一一时时间间对对孩孩子子的的成成长长与与发发展展进进行行正
8、正确确的的引引导导。沟沟通通既既是是父父母母了了解解教教育育孩孩子子的的有有效效方方法法，也也是是增增强强父父母母与与孩孩子子之之间间感感情情的的重重要要方方式式。而而父父母母在在与与孩孩子子沟沟通通时时则则需需要要营营造造民民主主平平等等自自由由的的气气氛氛，这这样样才才能能达达到到沟沟通的有效目的；通的有效目的；3.3.家家长长要要舍舍得得为为孩孩子子付付出出时时间间与与精精力力，根根据据孩孩子子的的个个性性特特征征来来进进行行教教育与引导，多关系孩子的心理，要以身作则，为孩子做出学习的榜样；育与引导，多关系孩子的心理，要以身作则，为孩子做出学习的榜样；4.4.在在孩孩子子做做了了正正确确的的事事情情或或选选择择时时，要要积积极极的的给给予予表表扬扬与与认认同同，充充分分肯定孩子的能力。肯定孩子的能力。l大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我的导师朱晓颖老师，感谢各位系的老师的关心和帮助。l最后向所有关心和帮助过我的人表示真心的感谢。六、致谢