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1、申秀平老师申秀平老师1、每次选出一个同学，用红领巾、每次选出一个同学，用红领巾蒙上他的眼睛；蒙上他的眼睛；2、让他原地转三圈后朝前走；、让他原地转三圈后朝前走；3、然后走上去为这个头像贴鼻子，、然后走上去为这个头像贴鼻子，谁贴得最准，谁就是胜利者谁贴得最准，谁就是胜利者 游戏前游戏中1、（1）老师是怎么为同学蒙上眼睛的？）老师是怎么为同学蒙上眼睛的？（2）同学是怎么摸索着走到黑板跟前）同学是怎么摸索着走到黑板跟前 的？的？（3）他把鼻子贴在了什么地方？大家的）他把鼻子贴在了什么地方？大家的反应如何？反应如何？v2、假如是你给画像贴鼻子，你的心情会怎、假如是你给画像贴鼻子，你的心情会怎 样？样？
2、你是如何走上讲台的？你是如何走上讲台的？自己把鼻子贴在了哪里？结果如何？自己把鼻子贴在了哪里？结果如何？（注意体会自己的心理活动）（注意体会自己的心理活动）v3、观察其他学生把鼻子贴在了什么地方，、观察其他学生把鼻子贴在了什么地方，用上有的用上有的.有的有的有的有的.句子；句子；观察观众们的神情动作，用上有的观察观众们的神情动作，用上有的有的有的有的有的.句子。句子。v参考词语：参考词语：兴致勃勃兴致勃勃 兴高采烈兴高采烈 心花怒放心花怒放 哈哈大笑哈哈大笑 毫毫不气馁不气馁 欣喜若狂欣喜若狂 开怀大笑开怀大笑 情不自禁情不自禁 不以不以为然为然 不慌不忙不慌不忙 大吃一惊大吃一惊 惊惶失措惊
3、惶失措 眉飞色眉飞色舞舞 不屑一顾不屑一顾 垂头丧气垂头丧气 前仰后合前仰后合 机智灵活机智灵活 争先恐后争先恐后 小心翼翼小心翼翼 面红耳赤面红耳赤v1、观察教室里的气氛；、观察教室里的气氛；v2、说说自己的心情；、说说自己的心情；v3、谈谈这节课的感受、收获。、谈谈这节课的感受、收获。游戏后v1、开门见山式：、开门见山式：今天，我们玩了一个有趣的游戏。今天，我们玩了一个有趣的游戏。2、抒发心情式：、抒发心情式：老师让我们贴鼻子，大家好奇极了，这个游戏怎老师让我们贴鼻子，大家好奇极了，这个游戏怎么玩呢？么玩呢？游戏前游戏前游戏时游戏时游戏后游戏后简单地介绍游戏的时间、简单地介绍游戏的时间、地
4、点以及游戏的准备工作。地点以及游戏的准备工作。1、选择写两位学生参与游戏的过程，前者详、选择写两位学生参与游戏的过程，前者详 写，后者略写。写，后者略写。2、如果自己是那位贴鼻子的人，要把自己当、如果自己是那位贴鼻子的人，要把自己当时的动作、心情、心理活动写出来。时的动作、心情、心理活动写出来。3、点面结合、点面结合直接抒发心情。直接抒发心情。或通过游戏后的感悟。或通过游戏后的感悟。1：抒情式：抒情式-同学们可真开心啊，教室里已经成了欢乐的海洋。同学们可真开心啊，教室里已经成了欢乐的海洋。2：意犹未尽式：意犹未尽式-游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐的游戏结束了，可大家还久久地沉浸在欢乐的气
5、氛中。气氛中。3：点睛式：点睛式-贴鼻子的游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵贴鼻子的游戏不仅有趣，还锻炼了同学们的灵活应变能力活应变能力。4、感受式、感受式游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼游戏给我们带来快乐，同时也让我们知道了，眼睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时什么也看不见，再美丽的睛是多么的重要。当我们蒙上眼睛时什么也看不见，再美丽的事物也欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧！这节课事物也欣赏不到。所以让我们悉心保护我们的眼睛吧！这节课真难忘，不仅玩了，还让我懂得了眼睛的重要性。真难忘，不仅玩了，还让我懂得了眼睛的重要性。v1、贴鼻子贴鼻子“鼻子鼻子”带来了快乐带来了快乐奇妙的奇妙的鼻子鼻子贴鼻子真新鲜贴鼻子真新鲜2、有趣的游戏有趣的游戏难忘的游戏难忘的游戏愉快的游戏愉快的游戏 3难忘的一节作文课难忘的一节作文课有趣的一节作文课有趣的一节作文课v用你的笔把精彩的场面、有趣的故事写下来，用你的笔把精彩的场面、有趣的故事写下来，v让爸爸妈妈、老师同学一起分享你的快乐吧！让爸爸妈妈、老师同学一起分享你的快乐吧！