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1、关联词语运用关联词语运用2、因果关系、因果关系1、并列关系、并列关系3、条件关系、条件关系4、转折关系、转折关系6、选择关系、选择关系5、假设关系、假设关系7 7、递进关系递进关系8 8、承接承接关系关系一、并列关系一、并列关系:常用关联词：常用关联词：既既又又一边一边一边一边一面一面一面一面一会儿一会儿一会儿一会儿是是也是也是不是不是而是而是2 2、领导领导一方面一方面肯定了他的优点，肯定了他的优点，一方面一方面也指出了他的缺点。也指出了他的缺点。3 3、这个商场的东西价格这个商场的东西价格又又贵，质量贵，质量又又差。差。1 1、我们我们一边一边听歌听歌一边一边写作业。写作业。例句：4 4、
2、老王老王既既当爹当爹又又当妈，好不容易才把孩子养到这么大。当妈，好不容易才把孩子养到这么大。5 5、这本书这本书不是不是我的，我的，而是而是他的。他的。各分句间的关系是平行并列的。各分句间的关系是平行并列的。并列关系练习并列关系练习:1、我喜欢（我喜欢（）看书，（）看书，（）听音乐。）听音乐。2、他的字写得（、他的字写得（）快，（）快，（）好。）好。3、这件物品（、这件物品（）美观，（）美观，（）经济。）经济。4、鸟儿们（鸟儿们（）飞起来，（）飞起来，（）又落在树枝上。）又落在树枝上。5、五壮士（五壮士（）痛击敌人，（）痛击敌人，（）将他们引上绝路。）将他们引上绝路。6、今晚的月亮是（、今晚的
3、月亮是（）圆，（）圆，（）亮。）亮。7、这本书（、这本书（）我的，（）我的，（）小明的。）小明的。一边一边一边一边又又又又既既又又一会儿一会儿一会儿一会儿一面一面一面一面那么那么那么那么不是不是而是而是二、因果关系二、因果关系:常用关联词：常用关联词：因为因为所以所以 由于由于因此因此之所以之所以是因为是因为1 1、因为因为你们都知道了你们都知道了，所以所以我不再重复了我不再重复了。（前因后果）（前因后果）2 2、之所以之所以没人违抗哈尔威船长的意志，没人违抗哈尔威船长的意志，是因为是因为人们感到有一个伟人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。大的灵魂出现在他们上空。（前果后因）（前果后因）例
4、句：3 3、由于由于有了同学们的热情帮助，有了同学们的热情帮助，因此因此小明的学习进步很小明的学习进步很快。快。前面说明原因，后面表示结果或者前面说明原因，后面表示结果或者后面说明原因，前面表示结果。后面说明原因，前面表示结果。因果关系练习因果关系练习:因为因为所以所以由于由于因此因此之所以之所以是因为是因为1、（）下雨，下雨，（）足球赛取消了足球赛取消了。2、小李在学习上小李在学习上（）有这么好的成绩，有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果他平时刻苦学习的结果。3、鸟儿们（鸟儿们（）缺乏食物，（）缺乏食物，（）都飞走了。）都飞走了。4、五壮士（五壮士（）痛击敌人，（）痛击敌人，（）他们痛恨
5、敌人。）他们痛恨敌人。5、（）是这本书我的，（）是这本书我的，（）你必须得还我。）你必须得还我。因为因为所以所以之所以之所以是因为是因为由于由于因此因此因为因为所以所以之所以之所以是因为是因为三、条件关系三、条件关系:常用关联词：常用关联词：只要只要就就只有只有才才不管不管都都不论不论都都无论无论都都2、只有只有多听多说，多听多说，才才能学好英语。能学好英语。3、不管不管你有没有道理，你你有没有道理，你都都不应该骂人。不应该骂人。1、只要只要有机会，我有机会，我就就练习说英语。练习说英语。例句：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果
6、下产生的结果条件关系练习条件关系练习:1、（、（）同意不同意，你（）同意不同意，你（）要给我们打个电话。）要给我们打个电话。不管不管都都2、（、（）有书可读，他（）有书可读，他（）开心了。）开心了。只要只要就就3、（、（）亲眼看见，我（）亲眼看见，我（）会相信。）会相信。只有只有才才4、（、（）走到哪里，我（）走到哪里，我（）不会忘记自己的祖国。）不会忘记自己的祖国。无论无论都都5、（、（）我怎样解释，他（）我怎样解释，他（）不相信。）不相信。不论不论都都四、转折关系四、转折关系:常用关联词：常用关联词：虽然虽然但是但是 尽管尽管可是可是尽管尽管还是还是 2 2、尽管尽管很多人不理解，他很多人
7、不理解，他还是还是坚持自己的信念。坚持自己的信念。3 3、这孩子这孩子尽管尽管年纪不大，年纪不大，可是可是懂得的东西却不少。懂得的东西却不少。1 1、虽然虽然你是好意，你是好意，但是但是也要注意说话的方式也要注意说话的方式。例句：4 4、尽管尽管天气很冷，天气很冷，可是可是爷爷还依然坚持早锻炼。爷爷还依然坚持早锻炼。后一句分句表述的意思同前一分句的意思相后一句分句表述的意思同前一分句的意思相反或相对反或相对转折关系练习转折关系练习:1、（、（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）芦花村的孩子们几乎都会凫水，（）能像雨来游得这么好的却没有几个。能像雨来游得这么好的却没有几个。虽然虽然可是可是2、（、
8、（）考了九十多分，他（）考了九十多分，他（）不开心。）不开心。尽管尽管还是还是3、（、（）今天很冷，（）今天很冷，（）班里没有一个人迟到。）班里没有一个人迟到。虽然虽然但是但是4、（、（）天气已晚，（）天气已晚，（）老师仍在灯下伏案工作）老师仍在灯下伏案工作。虽然虽然但是但是5、（、（）我做了多次解释，（）我做了多次解释，（）他就是不相信。）他就是不相信。尽管尽管可是可是五、假设关系五、假设关系:前一个分句提出假设的情况，后前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。面的分句说明在这种情况下会出现的结果。常用关联词：假设与结果相一致。假设与结果相一致。关联词：如果关联词：
9、如果就就 假如假如就就要是要是那么那么 要是要是就就例句：例句：1、如果如果那本书写得精彩，大家那本书写得精彩，大家就就喜欢看。喜欢看。2、如果如果没有群众的支持，我们没有群众的支持，我们就就不可能取得胜利。不可能取得胜利。3、假如假如明天下雨，我们明天下雨，我们就就下个星期再去游乐园吧。下个星期再去游乐园吧。常用关联词：常用关联词：假设与结果不一致假设与结果不一致假设与结果不一致假设与结果不一致关联词：关联词：即使即使也也 即便即便也也哪怕哪怕也也例句：例句：1、哪怕哪怕明天下雨，运动会明天下雨，运动会也也照常举行。照常举行。2、即使即使遇到更大更多的困难，我遇到更大更多的困难，我也也一定要
10、完成一定要完成祖国和人民交给我的任务。祖国和人民交给我的任务。假设关系练习假设关系练习:1、（）风浪再大，我（）风浪再大，我（）要把你送过河去。）要把你送过河去。2、（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）没有老师的耐心教育和帮助，我（）不）不会有这么大的进步。会有这么大的进步。3、（）工作再忙，他每天晚上（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学）挤出时间学习英语习英语。4、（）我们共同努力，竞赛（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。）能取得胜利。5、（）我们共同努力，竞赛（）我们共同努力，竞赛（）能取得胜利。）能取得胜利。即使即使也也如果如果就就哪怕哪怕也也假如假如就就如果如果就就六、选择关系六、
11、选择关系:各分句列出几种情况，表示从中选出一种各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用关联词常用关联词:两者中两者中两者中两者中选后一个选后一个宁可宁可也不也不与其与其不如不如例句：1 1、邱少云 宁可宁可牺牲自己，也不也不暴露潜伏部队。2 2、与其与其坐公共汽车去，不如不如骑车去。常用关联词常用关联词:两者任选其中一个。两者任选其中一个。不是不是就是就是 或者或者或者或者 是是还是还是 要么要么要么要么 例句：例句：1 1、要么要么他来，他来，要么要么我去，明天总得当面谈一谈。我去，明天总得当面谈一谈。2 2、这个周末我这个周末我不是不是去故宫，去故宫，就是就是去长城。去长城。常用关联词常
12、用关联词:两者中两者中两者中两者中选前一个。选前一个。宁愿宁愿不不例句：例句：我我宁愿宁愿走着去，走着去，也不也不坐你的车。坐你的车。选择关系练习选择关系练习:1、每天上学，（、每天上学，（）王洁来找我，（）王洁来找我，（）我去找他，）我去找他，我俩总是结伴去学校。我俩总是结伴去学校。2、（、（）你去，（）你去，（）他去，总得有一个人去。）他去，总得有一个人去。3、（、（）在这里塞车，（）在这里塞车，（）走着去。）走着去。4、一场大雪过后，孩子们在雪地上（、一场大雪过后，孩子们在雪地上（）堆雪人，）堆雪人，（）打雪仗。）打雪仗。5、五壮士（、五壮士（）牺牲自己，（）牺牲自己，（）保护部队和）保
13、护部队和群众安全。群众安全。6、这本书（、这本书（）我的，（）我的，（）小明的，）小明的，不是不是就是就是要么要么要么要么与其与其不如不如或者或者或者或者不是不是就是就是宁可宁可也要也要七、递进关系七、递进关系:分句间是进一层的关系。分句间是进一层的关系。例句：例句：1、海底、海底不但不但景色奇异，景色奇异，而且而且物产丰富。物产丰富。2、渔夫和桑娜、渔夫和桑娜不但不但勤劳，勤劳，而且而且心地善良。心地善良。3、我告别山里的朋友，、我告别山里的朋友，不仅不仅带回了满怀的好心带回了满怀的好心情、好记忆，情、好记忆，还还带回一路好月色。带回一路好月色。4、人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化、人
14、们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，学品，不但不但使它们不能再生，使它们不能再生，还还造成一系列生态造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。灾难，给人类生存带来了严重的威胁。常用关联词：常用关联词：不但不但而且而且 不但不但还还不仅不仅而且而且不仅不仅还还 不光不光还还递进关系练习递进关系练习:1、他干活（）速度快，（）质量好。5、爸爸（爸爸（）会开摩托车，（）会开摩托车，（）会开汽车。）会开汽车。不仅不仅而且而且2、他（他（）聪明，（）聪明，（）还很勤奋。）还很勤奋。不但不但而且而且3、（）孩子不明白，就连妈妈（）孩子不明白，就连妈妈（）不明白。）不明白。也也不光不光4、姐姐（
15、姐姐（）会唱歌，（）会唱歌，（）会跳舞。）会跳舞。不仅不仅还还不但不但还还八、八、承接关系承接关系：后面发生的，紧接着前边。：后面发生的，紧接着前边。例句：例句：1、小明、小明一一考试考试就就偷看别人的试卷。偷看别人的试卷。2、起先起先他还很认真，他还很认真，后来后来就把妈妈的话全忘了。就把妈妈的话全忘了。常用关联词：常用关联词：一一就就、起先起先后来后来5、你语文学习、你语文学习不是不是一朝一夕的事，一朝一夕的事，长期积长期积累。累。多读多写，日积月累，多读多写，日积月累，才才能真正学能真正学好语文。好语文。我们要多读多写。我们要多读多写。关联词改错（修改病句）关联词改错（修改病句）1、我们
16、全镇（、我们全镇（）今年要获得大丰收，（）今年要获得大丰收，（）明年还要争取更大的丰收。明年还要争取更大的丰收。2、（、（）刻苦学习，（）刻苦学习，（才）才）能取得好成绩。能取得好成绩。3、（、（）已经干了一夜，他（）已经干了一夜，他（却）却）毫无倦意。毫无倦意。4、你（、你（既然既然）知道错了，）知道错了，（就就）应该赶快改正。）应该赶快改正。虽然虽然但是但是而且而且不但不但只要只要只有只有即使即使虽然虽然就是就是只要只要因为因为而是而是只有只有因此因此因此因此 加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁使句子更简洁:4、我们发动群众。、
17、我们发动群众。我们能很好地完成上级交给我们的任务。我们能很好地完成上级交给我们的任务。小华的字（小华的字（）写得很快，（）写得很快，（）写得很好。）写得很好。1、小华的字写得很快。、小华的字写得很快。小华的字写得很好。小华的字写得很好。2、革命的道路上有千难万险。革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。革命的道路上（革命的道路上（）有千难万险，（）有千难万险，（）不能阻）不能阻挡我们前进的步伐。挡我们前进的步伐。3、我们多赶几里路。我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。我们要去看一看精彩的武术表演。我们（我们（）发动群众，（）发动群众，（
18、）能很好地完成上级交给我们的任务。）能很好地完成上级交给我们的任务。不但不但而且而且即使即使也也我们（我们（）多赶几里路，（）多赶几里路，（）要去看一看精彩的武术表演。）要去看一看精彩的武术表演。也也宁可宁可才才只有只有5、现在我们的生活水平（、现在我们的生活水平（）有了提高，（）有了提高，（）还要注意节约。还要注意节约。综合练习：综合练习：1、（、（）他不一定能来，我们（）他不一定能来，我们（）要通知他。）要通知他。2、鲁迅先生（、鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜自己的时间，（）爱惜）爱惜别人的时间。别人的时间。3、（、（）我们现在不好好学习，将来（）我们现在不好好学习，将来（）不）不能
19、担当起建设祖国的重任。能担当起建设祖国的重任。4、（、（）明天不下雨，我们（）明天不下雨，我们（）就到少年宫去。）就到少年宫去。也也即使即使还还不仅不仅如果如果就就就就如果如果但是但是虽然虽然综合练习：综合练习：6、我问小刚：、我问小刚：“你（你（）参加美术小组，（）参加美术小组，（）参加航模小组？参加航模小组？”7、刘胡兰（、刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）牺牲自己的生命，（）说出党）说出党的机密。的机密。8、凡卡（、凡卡（）在城里受罪，（）在城里受罪，（）回到乡下爷）回到乡下爷爷那里去。爷那里去。9、（、（）犯罪嫌疑人十分狡猾，（）犯罪嫌疑人十分狡猾，（）没有逃脱）没有逃脱我公安机关的追捕。
20、我公安机关的追捕。不如不如与其与其宁可宁可也不也不还是还是是是即使即使也也注意注意：1、要配对使用关联词语、要配对使用关联词语 2、关联词语的位置不能放错、关联词语的位置不能放错 3、该用关联词的地方不能缺少关联词、该用关联词的地方不能缺少关联词 4、不要滥用关联词、不要滥用关联词句句 子子 排排 序序 句子排序，就是按一定的顺句子排序，就是按一定的顺序把错乱的句子重新排列成一段序把错乱的句子重新排列成一段通顺的话。如，通顺的话。如，时间先后、空间时间先后、空间转移、事情发展、总分顺序、逻转移、事情发展、总分顺序、逻辑顺序辑顺序(因果关系、转折关系、因果关系、转折关系、承继顺序承继顺序)等等
21、。1 1、时间先后时间先后:时间时间(年月日、过年月日、过去、现在、未来等去、现在、未来等)、季节、年、季节、年龄等先后顺序。龄等先后顺序。2 2、空间转移空间转移:方位方位(从上到下、从上到下、从前到后等从前到后等)、地点等变换顺序。、地点等变换顺序。3 3、事情发展事情发展:按照事情的起因、按照事情的起因、经过、结果等发展顺序。经过、结果等发展顺序。4 4、总分顺序总分顺序:包括分总、总分、包括分总、总分、总分总、先概括后具体等表达顺总分总、先概括后具体等表达顺序。序。5 5、逻辑顺序逻辑顺序:一般包括因果、转一般包括因果、转折、承继、从现象到本质，先整折、承继、从现象到本质，先整体后局部
22、等顺序。体后局部等顺序。6 6、杂合顺序杂合顺序：一些题目包含了一些题目包含了两种或几种顺序，交错在一起。两种或几种顺序，交错在一起。方 法 指 导()()小溪的两边，错落有致地分布着小溪的两边，错落有致地分布着一个个小院落。一个个小院落。()()我家住在江南的一座小镇里。我家住在江南的一座小镇里。()()花香鸟语，清清的流水，给小镇花香鸟语，清清的流水，给小镇平添了无限的生趣。平添了无限的生趣。()()院落前后，到处可见一丛丛花草院落前后，到处可见一丛丛花草和一株株高大的树，那是鸟的天堂。和一株株高大的树，那是鸟的天堂。()()一条清澈的小溪，从远方流入小一条清澈的小溪，从远方流入小镇中心，
23、又默默地流走。镇中心，又默默地流走。我家住在江南的一座我家住在江南的一座小镇里小镇里。一条一条清澈的清澈的小溪小溪，从远方流入，从远方流入小镇中心小镇中心，又，又默默地流走。默默地流走。小溪的两边小溪的两边，错落有致地，错落有致地分布着一个个分布着一个个小院落小院落。院落前后院落前后，到处，到处可见一丛丛可见一丛丛花草花草和一株株高大的和一株株高大的树树，那，那是是鸟鸟的天堂。的天堂。花香鸟语花香鸟语，清清的，清清的流水流水，给小镇平添了无限的生趣。给小镇平添了无限的生趣。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 51 1、细读文，知大意；、细读文，知大意；2 2、明
24、顺序，分层次；、明顺序，分层次；3 3、找对象，看照应；、找对象，看照应；4 4、看前后，找关联；、看前后，找关联；5 5、多思考，作比较。、多思考，作比较。例例1 1：时间先后顺序：时间先后顺序 （4 4 ）然后大家举手宣誓：）然后大家举手宣誓：“向英雄们学习。向英雄们学习。”（2 2 ）清明节，我们排着整齐的队伍，来到人民英）清明节，我们排着整齐的队伍，来到人民英雄纪念碑前。雄纪念碑前。（1 1 ）今年的清明节，我们过得很有意义。）今年的清明节，我们过得很有意义。（3 3 ）把自己亲手做的花篮恭恭敬敬地放在碑座上。）把自己亲手做的花篮恭恭敬敬地放在碑座上。（5 5 ）下午，我们来到了毛主席
25、纪念堂。）下午，我们来到了毛主席纪念堂。（7 7 ）不由想起了毛主席的诗句：）不由想起了毛主席的诗句：“待到山花烂漫待到山花烂漫时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。”（6 6 ）我们看到毛主席就卧在这万花丛中。）我们看到毛主席就卧在这万花丛中。()()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去。走下楼去。()()我关上了楼道的灯我关上了楼道的灯,摸黑下了楼。摸黑下了楼。()()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。()()一夜要浪费多少电啊一夜要浪费多少电啊!于是于是,我转身上了楼。我转身上了楼。()()我快速收拾好
26、书包我快速收拾好书包,熄灭灯熄灭灯,走出教室。走出教室。()()来到操场来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关。我忽然想起楼道里的灯没关。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5例例2 2：事情发展顺序：事情发展顺序 写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。我快速写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了。我快速收拾好书包，熄灭灯，走出教室。收拾好书包，熄灭灯，走出教室。借着楼道的灯光借着楼道的灯光，我将教室，我将教室的门锁好的门锁好,走下楼去。来到操场，我忽然想起走下楼去。来到操场，我忽然想起楼道里的灯没关楼道里的灯没关。一夜要浪费多少电啊一夜要浪费多少电啊!于
27、是于是,我转身上了楼。我我转身上了楼。我关上了楼道的灯关上了楼道的灯,摸黑摸黑下了楼。下了楼。6 6 6 6()()山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。()()田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。田野的尽头，连绵的山峰，像大海里起伏的波涛。()()溪水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。溪水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。()()小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的 喜讯。喜讯。()()一条小溪从我们村里静静地流过。一条小溪从我们村里静静地流过。()()小
28、溪的一边是果园，春天，硕果累累。小溪的一边是果园，春天，硕果累累。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5例例3 3：空间转移顺序：空间转移顺序 一条一条小溪小溪从我们村里静静地流过。从我们村里静静地流过。溪水溪水是那么清澈明净，水是那么清澈明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。里的小鱼自由自在地游来游去。小溪的一边小溪的一边是果园，春天，硕是果园，春天，硕果累累。果累累。小溪的另一边是田野小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。的喜讯。田野的尽头田野的尽头，连绵的，连绵的山峰山峰，像大海里起伏的波涛。，像大海里起伏的波涛。
29、山山腰上腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。6 6 6 6()()你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？()()从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉五从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉五 百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。()()首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。()()它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利爪子一下把田鼠从它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利爪子一下把田鼠从 地上抓起来。地上抓起来。()(
30、)人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的“英雄英雄”。()()其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5例例4 4：总分顺序：总分顺序 你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？人们赞美猫头鹰，因为它你们知道人们为什么要赞美猫头鹰吗？人们赞美猫头鹰，因为它是捕鼠的能手，尽职的是捕鼠的能手，尽职的“英雄英雄”。首先首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。，猫头鹰捉田鼠的技能十分高强。它能够从天空中直冲到田鼠的身上，用尖利爪子一下把田鼠从地上抓起它能够从天空中直冲到田鼠的
31、身上，用尖利爪子一下把田鼠从地上抓起来。来。其次其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功。从一个有趣的统计数字里可，猫头鹰为保护粮食立下了大功。从一个有趣的统计数字里可以看出来，一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一以看出来，一只猫头鹰一年能捉五百多只田鼠，因此，为人类保护了一吨多粮食。吨多粮食。6 6 6 6()()黄河每年从中上游带到下游的泥沙有黄河每年从中上游带到下游的泥沙有4 4亿吨沉积在下游亿吨沉积在下游 河道中。河道中。()()它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。()()黄河是世界上含沙量最大的大河。黄河是世界上含沙量最大的大河。(
32、)()每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造 成可怕的大水灾。成可怕的大水灾。()()问题就出在这问题就出在这4 4亿吨泥沙上。亿吨泥沙上。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5例例5 5：逻辑顺序：逻辑顺序 黄河是世界上含沙量最大的大河。黄河每年从中上游带到下黄河是世界上含沙量最大的大河。黄河每年从中上游带到下游的游的泥沙有泥沙有4亿吨亿吨沉积在下游河道中。沉积在下游河道中。问题就出在这问题就出在这4亿吨泥沙。亿吨泥沙。它使黄河的河床逐年升高，它使黄河的河床逐年升高，使黄河成了悬河。每到洪水季节，使黄河成了
33、悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。()()人们都说这个山村像一幅风景画。人们都说这个山村像一幅风景画。()()林中鸟声清脆悦耳。林中鸟声清脆悦耳。()()村前，有一口大水塘。村前，有一口大水塘。()()山脚下有一村子，村子景色秀丽。山脚下有一村子，村子景色秀丽。()()塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。()()村后也很美，有一片青翠的竹林。村后也很美，有一片青翠的竹林。1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 5例例6 6：杂合顺序：杂合顺序 山脚下
34、有一村子，村子景色秀丽。山脚下有一村子，村子景色秀丽。村前，村前，有一口有一口大水塘。塘大水塘。塘里里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。村后村后也很美，有一片青也很美，有一片青翠的翠的竹林。林中竹林。林中鸟声清脆悦耳。鸟声清脆悦耳。人们都说这个山村像一幅风景人们都说这个山村像一幅风景画。画。6 6 6 6总之，以上方法要综合运用。但更重总之，以上方法要综合运用。但更重要的是让孩子平时多阅读，培养语感，这要的是让孩子平时多阅读，培养语感，这是解决问题的根本之道，因为排序题的出是解决问题的根本之道，因为排序题的出发点是考察学生的阅读理解能力，逻辑思发点是考察学生的阅读理解能力，逻辑思维能力，而不是语法知识。以上方法技巧维能力，而不是语法知识。以上方法技巧对小学生来讲有的不好理解，也不能让孩对小学生来讲有的不好理解，也不能让孩子有投机取巧的想法，还是扎扎实实积累子有投机取巧的想法，还是扎扎实实积累阅读。阅读。谢谢！谢谢！