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1、唐诗欣赏唐诗欣赏朝辞白帝彩云间朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。第一章第一章 机械运动机械运动一、长度和时间的测量一、长度和时间的测量活动探究活动探究活动一：请同学们目测一下课桌的长、活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短。宽、高，比较它们的长短。想一想想一想 不用尺不用尺，你能想几种方法来验证自，你能想几种方法来验证自己的目测结果？你能确切知道课桌的长己的目测结果？你能确切知道课桌的长比宽长多少？比宽长多少？测量测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个
2、公认的标准就称为单位。较，这个公认的标准就称为单位。国际单位国际单位：米（：米（m）常用单位常用单位：千米：千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm)、毫米、毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm)换算关系换算关系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 m=10-6m 1nm=10-9m新知探究新知探究一、长度的单位一、长度的单位活动二：观察桌上测量长度的工具活动二：观察桌上测量长度的工具二、长度的测量二、长度的测量 观察各种测量长度的工具，并了解观察各种测量长度的工具，并了解有关内容有关内容(按表格按表格)。序号序号 尺的名称尺
3、的名称 零刻度零刻度线位置线位置刻度单位刻度单位 量程量程分度值分度值123451、列出你虽未找到，但你知道的测量长、列出你虽未找到，但你知道的测量长度的工具名称。度的工具名称。2、仔细观察刻度尺上的、仔细观察刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m有多长，并在纸上画有多长，并在纸上画1dm、1cm、1mm有多长，在黑板上画有多长，在黑板上画1m有有多长。多长。3、阅读课本、阅读课本p12刻度尺的使用方法。刻度尺的使用方法。4、实验：用刻度尺测量长度、实验：用刻度尺测量长度（1）正确观察刻度尺）正确观察刻度尺 观察刻度尺的观察刻度尺的量程量程、分度值分度值和和零刻度线零刻度线。（2）刻度尺要放正
4、，有刻度的一边要紧）刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物，靠被测物，不能歪斜不能歪斜。（3）刻度尺的零刻度线与被测物体的一端）刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐，读数时视线要于尺面对齐，读数时视线要于尺面垂直垂直。（4）测量值要估读到）测量值要估读到分度值分度值的下一位，的下一位，并记下并记下单位单位。（注意：读数结果应包含两部分：（注意：读数结果应包含两部分：数字数字和和单位单位）木块木块A的长度是的长度是_ 厘米厘米木块木块A的长度是的长度是_厘米厘米2.352.4活动三：探究自己身上的活动三：探究自己身上的“尺尺”用刻度尺测量：用刻度尺测量：1、“一拃一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇
5、指间的：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。距离。2、“一步一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。：正常走路时，两足尖之间的距离。3、“一庹一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。：两臂左右伸平，两手中指端的距离。想想议议想想议议记一记记一记 生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估生活中经常要估测某物体的高度或长度。为提高估测的准确性，我们心中要有测的准确性，我们心中要有“一把尺一把尺”，下列有助于你，下列有助于你估测。估测。1、普通纸的厚度约为几十微米。、普通纸的厚度约为几十微米。2、大头针的直径约为、大头针的直径约为1mm。3、成年人食指指甲宽度约为、成年人食指指甲宽度约为1cm。4
6、、成年人拳头宽度约、成年人拳头宽度约1dm,腰带到脚的高度约腰带到脚的高度约1m。5、教室的高度约为、教室的高度约为3m。练一练：课后估测自己身边的长度。练一练：课后估测自己身边的长度。活动四：探究测量长度的特殊方法。活动四：探究测量长度的特殊方法。练一练练一练讨论讨论:1、如何用刻度尺测量物理课本里一张、如何用刻度尺测量物理课本里一张纸的厚度纸的厚度?2、如何测量一段曲线的长度？、如何测量一段曲线的长度？3、课后完成学案。、课后完成学案。三、时间的测量三、时间的测量1、在国际单位制中，时间的单位是在国际单位制中，时间的单位是（s）。常用的单位还有常用的单位还有分（分（min）和和小时（小时（
7、h）。2、时间单位的换算关系：、时间单位的换算关系：1 min=60 s ；1 h=60 min=3600 s3、时间的测量工具：、时间的测量工具：秒表、停表秒表、停表时钟的发展时钟的发展实验：用停表测量时间实验：用停表测量时间请你仔细观察图示秒表：请你仔细观察图示秒表：（1）大表盘一周量度）大表盘一周量度的时间是（的时间是（），），分度值是（分度值是（）。）。（2）小表盘一周量度）小表盘一周量度的时间是（的时间是（），），分度值是（分度值是（）。）。60s0.2s30min1min四、误差四、误差（1）定义：）定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。测量值和真实值之间的差异就叫误差。（2）误
8、差的来源：）误差的来源：a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。是估读就不可能非常准确。b、仪器本身不准确、仪器本身不准确。c、环境温度、湿度变化。、环境温度、湿度变化。注意：注意：（1）误差是）误差是不可避免不可避免的，误差不可能消除，只的，误差不可能消除，只能能尽量的减小尽量的减小。（2）减小误差的办法：多次测量）减小误差的办法：多次测量取平均值取平均值；使；使用用精密的测量工具精密的测量工具，改进测量方法改进测量方法。（3）误差不是错误误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。课堂练习课堂练习 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，厘米，1.52厘米，厘米，1.42厘米，厘米，1.44厘米，根据记录厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是分析，测量结果有错误的是_厘米，厘米，物体的长度是物体的长度是_厘米。厘米。1.421.52