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1、一、一、导入导入1 1、播放播放歌曲歌曲 说说这首歌是哪个民族的歌曲说说这首歌是哪个民族的歌曲？你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一、一、导入导入1 1、播放播放歌曲歌曲 说说这首歌是哪个民族的歌曲说说这首歌是哪个民族的歌曲？仿佛看到了什么？仿佛看到了什么？2.2.了解蒙古族了解蒙古族 同学们我国是一个多民族的国家，同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？你知道有哪些民族？今天让我们一起走进蒙古大草原。今天让我们一起走进蒙古大草原。一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾擅长骑马擅长骑马 服饰特点：服饰特
2、点：长袍、扎腰带长袍、扎腰带常用乐器：马头琴常用乐器：马头琴摔跤摔跤文文字字传统传统节日节日：那达慕节：那达慕节居住居住 饮食：烤羊肉、奶茶饮食：烤羊肉、奶茶生产风俗：马生产风俗：马 娱乐风俗：娱乐风俗：赛马赛马射箭射箭蒙古象棋蒙古象棋礼仪：献哈达礼仪：献哈达.完整地聆听银杯完整地聆听银杯，初步感受歌曲初步感受歌曲旋律旋律。2 2、歌曲简介：、歌曲简介：它是流传在鄂尔多斯草原的一首它是流传在鄂尔多斯草原的一首祝祝酒歌，酒歌，短调民歌。每当节日集会、招待短调民歌。每当节日集会、招待宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程宾客的时候，主人家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的中载歌载舞地高
3、唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。尊老爱幼、提倡团结的格言警句。二、学习歌曲二、学习歌曲银杯银杯3.3.复听，跟音乐按节奏读歌词。复听，跟音乐按节奏读歌词。4.4.在感受、演唱歌曲的基础上，在感受、演唱歌曲的基础上，引导学生认识这首歌曲的调式引导学生认识这首歌曲的调式特点。注意控制歌曲的节奏、特点。注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。速度及旋律中的大跳。5.5.随琴轻声演唱旋律随琴轻声演唱旋律6.6.有感情演唱歌曲，表现出草有感情演唱歌曲，表现出草原人民热情好客的情感。原人民热情好客的情感。伴奏伴奏7.
4、7.观看草原人民的观看草原人民的风光片风光片。模拟蒙古族同胞唱酒歌时，模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习要注意蒙古族人民的风俗习惯。如：敬酒、唱酒歌时，惯。如：敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头顶；客人要要把酒杯举至头顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。恭敬地接过酒杯并把酒喝干。9 9、民歌：民歌：劳动人民在生活和劳劳动人民在生活和劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，动中自己创作、自己演唱的歌曲，以口头创作、口头流传的方式生以口头创作、口头流传的方式生存于民间，并在流传过程中不断存于民间，并在流传过程中不断经受人民群众集体的筛选、改造、经受人民群众集体的筛选、改造、加工、提炼、随岁月的流
5、逝而日加工、提炼、随岁月的流逝而日臻完善。臻完善。1 1、歌曲介绍：中国经典歌曲、歌曲介绍：中国经典歌曲美丽的美丽的草原我的家草原我的家，创作于，创作于1975197719751977年，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，年，由火华作词，阿拉腾奥勒作曲，著名蒙古族女高音歌唱家著名蒙古族女高音歌唱家德德玛德德玛演唱。演唱。该歌曲在国内多次获奖。该歌曲在国内多次获奖。19801980年被联年被联合国教科文组织以世界优秀歌曲选入合国教科文组织以世界优秀歌曲选入亚太地区音乐教材，编入亚太地区音乐教材，编入亚太歌曲亚太歌曲集集，20002000年获得国际金奖。现为内年获得国际金奖。现为内蒙古自治区代表歌曲。蒙
6、古自治区代表歌曲。三三、聆听美丽的草原我的家、聆听美丽的草原我的家2 2、歌曲、歌曲美丽的草原我的家美丽的草原我的家欣赏与感受：欣赏与感受：思考：思考：(1)(1)：歌曲运用了怎样：歌曲运用了怎样的速度，怎样的情绪演唱的？的速度，怎样的情绪演唱的？(2)(2)、歌曲描绘了怎样的景象，、歌曲描绘了怎样的景象，表达了怎样情感？表达了怎样情感？(3)(3)、这首歌曲分成几个部分、这首歌曲分成几个部分（乐段）？（乐段）？歌曲以平稳地中速，深情、歌曲以平稳地中速，深情、赞美的情绪演唱的；歌曲描绘赞美的情绪演唱的；歌曲描绘了内蒙古草原富饶、美丽、和了内蒙古草原富饶、美丽、和平的景象，表达了草原人民对平的景
7、象，表达了草原人民对家乡的热爱之情。家乡的热爱之情。歌曲分为两歌曲分为两个部分，是一首带副歌的单二个部分，是一首带副歌的单二部曲式结构。部曲式结构。四四、聆听天聆听天边边1 1、说说这首歌是谁唱的，是哪个说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的歌曲民族的歌曲？2 2、请学生思考天请学生思考天边边 ，与上，与上一首歌曲在风格、情绪上有什么一首歌曲在风格、情绪上有什么不一样的地方不一样的地方？3 3、完成、完成P P3030实践与创造中的第一实践与创造中的第一题、第四题及题、第四题及P P3131学习评价中的第学习评价中的第一题。一题。4、欣赏两位歌手的演唱录像欣赏两位歌手的演唱录像，听辨德德玛及腾格尔的音色，听辨德德玛及腾格尔的音色，认识他们不同的演唱风格。认识他们不同的演唱风格。德德玛演唱德德玛演唱腾格尔演唱腾格尔演唱我从草原来我从草原来天 堂 五五、拓展活动、拓展活动 让学生自由学习蒙古族的让学生自由学习蒙古族的问候语及动作。问候语及动作。你好么你好么:塞怒塞怒 见面总是热情问见面总是热情问候：候：“他赛音百努。他赛音百努。”(安好安好)，随后主人，随后主人把右手放在胸前，把右手放在胸前，微微躬身微微躬身祝您一路平安：祝您一路平安：“阿木日、赛阿木日、赛音、雅巴！音、雅巴！”“白乙日太乌查白乙日太乌查热亚热亚”（希望我（希望我们愉快地再见）们愉快地再见）