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1、第十一单元第十一单元 课题课题2 2 化学肥料化学肥料人教版九年级化学人教版九年级化学俗话说：“庄稼一枝花，全靠肥当家。”随着农业生产的发展和地球人口的不断增加，天然肥料的数量已越来越无法满足农作物生长的需要。化学肥料的产生就成了必然，那么化学肥料到底改变了些什么呢？以日本为例，1950年的化肥用量为每亩50公斤，粮食单产是190公斤；1970年化肥用量为每亩135公斤，粮食单产提高到340公斤；1976年化肥用量是155公斤，单产也相应提高到 365公斤。化肥对农作物产量的作用，由此可见一斑。通过上面的小短文，大家知道化学肥料的用处是非常大的，那么你知道什么是化学肥料吗？我们通常使用哪些化学
2、肥料呢？你在家里见过吗？你知道这些肥料有什么用吗？又是如何来区分这些肥料呢？通州区二窎中学通州区二窎中学通过阅读书本第76-78页的内容，完成下列填空1、以化学或物理方法制成的含农作物生长所需营养_的化学肥料,简称化肥。_、_、_是最主要的化学肥料。2、氮元素是植物体内_、_、_的组成元素。用作氮肥的化合物有_、_、_、_等。除少数植物能直接吸收空气中的氮气外，大多数植物只能吸收_。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_。3、磷元素是植物体内_、_、_等多种化合物的组成元素。用作磷肥的化合物有_、_、_等。磷元素可以促进_，还可增强作物的_、_。磷过量也会_。通州区二窎中学通州区二窎中学4、钾具有
3、_、_、_和_等功能。常用的钾肥有_、_等。5、_叫做复合肥，如_和_等。6、不合理使用化肥：一方面向土壤中施入含重金属离子、有毒有机物和放射性物质的化肥，形成潜在的土壤污染；另一方面，引起_、_、_等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。因此以尽量_，尽量_来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质，是我国持续农业生产的主要内容。通州区二窎中学通州区二窎中学下面农作物生“病”了，谁能治“病”缺氮缺氮缺缺钾钾缺磷缺磷通州区二窎中学通州区二窎中学探究初步区分常用氮肥、磷肥、钾肥的方法 n1、比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳
4、它们的性质。通州区二窎中学通州区二窎中学 氮肥 磷肥 钾肥碳酸氢铵 氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾外观气味溶解性白色晶体 白色晶体 灰白色固体 灰白色固体 白色晶体 白色晶体刺激性气味 无 无 无 无 无 溶 溶 不 不 溶 溶2、取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？钾肥 氮肥硫酸钾氯化钾 硫酸铵 氯化铵加熟石灰研磨 无 无 刺激性气味 刺激性气味 通州区二窎中学通州区二窎中学l3、根据上述实验，归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：l从外观、气味、溶解性、与氢氧化钙研磨有无气味来区分通州区二窎中学通州区二窎中学 1、自己选择扮演农民（可以是几个人）和技术
5、员（1-2个人），开展施肥咨询活动。例如：农民：我家地里的棉花苗苗叶发黄，老抽缩着长不快，请问农技员，我该施什么肥料？农技员：该施用像尿素这一类的氮肥，缺氮不能形成新细胞和合成叶绿素，所以叶发黄，长不快。农民：农技员：通州区二窎中学通州区二窎中学1、化肥中植物营养元素含量越高，化肥 的肥效越高。氮肥的种类很多，就常见的氮肥来看有CO(NH2)2、NH4HCO3、NH4Cl、NH4NO3试通过计算各物质中的含氮量，来说明哪种氮肥的肥效最高。物质CO(NH2)2NH4HCO3NH4ClNH4NO3含氮量46.7%17.7%26.2%35%通州区二窎中学通州区二窎中学2、某同学帮父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价如下：他知道自己家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，茎叶细小，也出现了倒伏情况。能够买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养总的含量最多，试问：（1）该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是 _（填N、P、K）（2）该同学买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是_。肥料 尿素 磷矿粉 硝铵 碳铵 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 价格（元/吨 1200 150 1000 350 250 800 650 N、K氯化钾通州区二窎中学通州区二窎中学 这节课大家又有了不少的收获吧，回去可以为家里的庄稼看病吗？谢谢大家！通州区二窎中学通州区二窎中学