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1、平面镜成像平面镜成像说课稿n n一一 教材分析教材分析:(一)教材的地位和作用。(一)教材的地位和作用。“平面镜成像平面镜成像”是是人教版人教版物理物理八年级上册重点内容之一,是在八年级上册重点内容之一,是在学习了学习了“光的直线传播光的直线传播”和和“光的反射光的反射”的基础的基础上,进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和上,进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。平面镜既与生活联系紧密,又是学生首次应用。平面镜既与生活联系紧密,又是学生首次接触接触“像像”概念,为概念,为“凸透镜成像凸透镜成像”作了铺垫。作了铺垫。所以,它起着承上启下的作用。所以,它起着承上启下的作用。n n (二)教
2、学目标(二)教学目标:根据课程标准的要求和对教材的理解根据课程标准的要求和对教材的理解,结合学生的实际,结合学生的实际,确定本课的三维目标如下:确定本课的三维目标如下:1 1、知识与技能、知识与技能:(1 1)了解平面镜成像的特点。)了解平面镜成像的特点。(2 2)了解平面镜能成虚像。)了解平面镜能成虚像。(3 3)理解平面镜在实际中的应用。)理解平面镜在实际中的应用。2 2、过程与方法、过程与方法:(1 1)经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信)经历平面镜成像特点的探究,学习对实验过程中信息的记录。息的记录。(2 2)观察实验现象,感知虚像的含意。)观察实验现象,感知虚像的含意。3
3、3、情感态度与价值观:、情感态度与价值观:(1 1)探究)探究“平面镜成像特点平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与中领略物理现象的美妙与和谐,获得发现成功的喜悦。和谐,获得发现成功的喜悦。(2 2)培养实事求是的科学态度。)培养实事求是的科学态度。n n(三)教学重点和难点:(三)教学重点和难点:(1 1)重点:探究平面镜成像的特点,感受探究的)重点:探究平面镜成像的特点,感受探究的各个环节。各个环节。(2 2)难点:平面镜成像的原理、虚像的概念。)难点:平面镜成像的原理、虚像的概念。课程标准提出了科学探究的一般过程和步骤课程标准提出了科学探究的一般过程和步骤,而八而八年级的学生物理探究能力
4、比较弱年级的学生物理探究能力比较弱,所以让学生经历所以让学生经历探究的过程是本课的重点。虚像的概念比较抽象探究的过程是本课的重点。虚像的概念比较抽象,初中学生的抽象思维能力较差,因此初中学生的抽象思维能力较差,因此,确定为本课确定为本课的难点。的难点。n n二、学情分析:学生在本课之前已经学习了光的直线传播和光的反射定律,已经具有前提知识。在日常生活中常见平面镜成像现象,但不知其物理原理,物理探究兴趣比较高。n n 三、教法学法分析:三、教法学法分析:苏霍姆林斯基说过:苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己成为一个发种根深蒂固的需要。这
5、就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者现者、研究者、探索者”。新的课程理念认为:。新的课程理念认为:在注重知识技能的同时更应注意过程与方法。教在注重知识技能的同时更应注意过程与方法。教给学生方法比教给学生知识更重要。根据新的课给学生方法比教给学生知识更重要。根据新的课程理念程理念,本课采用本课采用“科学探究科学探究”的方法的方法,通过创设通过创设情境情境 提出问题提出问题猜想假设猜想假设设计方案设计方案实验探究实验探究分析论证分析论证交流评估交流评估应应用拓展等程序用拓展等程序,使学生在自主探究的过程中使学生在自主探究的过程中,获得获得知识和技能。具体的方法知识和技能。具体的方法:教师引导探究法教师引导探究法,学生学生自主探究法自主探究法,讨论法等讨论法等.n n四、教学程序设计:n n1.复习n n2.实验n n3总结