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1、文本为Word版本，下载可任意编辑家访活动方案【完整版】 教师需要定期进行家访，通过家访，能够和家长建立沟通的桥梁，对学生的情况有个全面的认识，和家长统一认识，这样不但能够帮助教师改进教学工作，而且还有利于帮助家长树立正确的（家庭（教育）理念。下面是我给大家带来的家访活动方案，希望能够帮到你哟! 家访活动方案篇1 一、指导思想 格外关注青少年健康成长，进一步加强家校联系，不断增强家庭教育与学校教育合力，构建和谐家校关系和师生关系，努力把学生培养成为身心健康、积极向上、学业进步、全面发展的新一代高中生。 二、领导小组 组长：_； 副组长：_； 成员：班主任。 三、家访内容 1、了解学生家庭情况
2、主要包括学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习及生活习惯，特别注意特殊家庭（贫困家庭、单亲家庭）学生、行为习惯不好学生和存在学习困难学生的情况。 2、向家长反馈学生在校情况 主要介绍学生的学习情况和成绩，并根据班主任的要求有针对性的指出学生存在的问题。有效家访办法之一是，教师与家长共同探讨促进学生发展的教育（方法），从而帮助家长树立正确的质量观，引导家长使用科学方法教育孩子。 3、征求家长要求和建议 主动征求家长对学校、孩子所在班级和任课教师在教育管理、（教学方法）等方面的建议和看法。 4、宣传学校工作和教育法规 积极介绍学校办学理念、办学特色、办学模式等情况和近年来取得的成绩；积极宣传教育法
3、规和政策，对家长关注的（热点）问题做好宣传、解释工作，赢得家长对学校工作更多的理解和支持。 四、活动形式 1、“大家访”活动要求对学生（包括借读生）进行100%家访，采取走访、信访、电访等不同的方式进行，并且在_学年寒假内完成。 2、“大家访”活动包括两个阶段，第一阶段为由高一年级全体任课教师参加的登门走访活动；第二阶段为由班主任实施的家访活动，主要是班主任对第一阶段未进行走访的学生家庭开展家访活动。 3、全体任课教师参加的登门走访活动安排如下 走访时间：1月14、16日（近段时间工作大致安排：1月1011日期末考试，12日阅卷，13日整理成绩和准备家访材料，15日举行休业式）。 走访安排：根
4、据实际情况，每班分2个走访小组。根据班级分组是为了便于安排任课教师进行家访；一般相邻班级，比如班和班，因为具有更多的相同的任课教师，两位班主任进行协商，共同确定走访对象。 班主任在1月13日前为分配到本班的走访教师确定走访名单，填写好走访对象的浦江县第三中学学生情况登记表，并交给有关教师。 走访基本程序：第一，事先联系家长，约定大致的访问时间；第二，把浦江县第三中学学生情况登记表交给家长，并同家长进行交流和讨论；第三，请家长在政教处准备的浦江三中家访登记表上填写建议，并在签名处签名；第四，回校后向班主任反馈情况，把浦江三中家访登记表交给班主任；班主任做好家访（总结），总结和浦江三中家访登记表等
5、在第二学期开学时交年级部。 要求每一个小组每天至少完成走访6家的任务。 五、活动要求 1、充分认识家访工作的重要性，明确责任，落实工作，扎实有序的完成家访任务。 2、尊重家长，热情有礼，言谈举止符合师德规范的要求，展示三中教师良好形象。 3、评价学生以正面肯定、积极鼓励为主，反对“告状式”家访，希望家访教师能与家长一起探讨教育方法方面的问题。 4、悉心准备，努力优化家访活动细节。班主任充分调查摸底，确定走访对象；认真准备有关材料，并尽量事先同走访教师进行交流；安排走访对象时尽量考虑同一组同一日走访对象的家庭居住地相对集中。教师出发前进行走访“备课”，设计号家访内容；提前预约家长，合理安排家访时
6、间等，真正提高“大家访”活动的成效。 5、温馨提醒：参加走访活动教师一定注意安全问题，尤其是驾车教师一定注意行车安全。 家访活动方案篇2 为进一步提高群众对我校教育工作的满意度，加强学校、教师与学生家长之间的联系，增进广大家长对我校教育工作的了解，形成家校互动的工作机制，促进学生的全面发展，按照上级文件精神要求，决定在全校中深入开展教师家访活动。现有关事项通知如下： 一、活动对象 全校所有学生的家庭，切实做到所有在校学生家庭的全覆盖。 二、活动形式 1、走访学生家庭； 2、邀请学生家长来校座谈等； 3、通过电话、邮件、手机短信、群等进行联系沟通。 三、活动内容 各任课教师要经常与家长联系，通报
7、学生在校情况，宣传学校工作（措施）、取得成绩，宣传教师事业发展的大好形势，宣传教育教学活动情况，征求学生家长对学校、教育发展的意见和建议。深入开展“三四五六”主题活动，即：开展“三个一”活动（进行一次家访、与学生家长通一次电话、给学生家长发一个短信），教师走访后要如实填写走访记录，撰写家访实录或案例；坚持“四个关心”（关心思想、关心学习、关心生活、关心身体）；确保“五个掌握”（掌握家庭经济状况、掌握家庭思想动态、掌握学生学业成绩、掌握日常行为习惯、掌握困难求助和需求）；做到“六个必访”（留守学生、残疾学生、孤儿、单亲家庭学生、家庭经济困难学生和患有心理疾病的学生）。 四、要求 1、教师要利用放
8、学后的办公时间家访，家访路线合理安排，注意安全，确保集中家访活动有序、有力、有效开展。 2、班主任、任课教师要带着感情、带着责任，家访了解每一个学生家庭。要尊重学生家长，注意交流方式和方法，杜绝有违师德师风的言行，积极维护教师和教育形象。市教育局纪委将对我校家访开展情况进行随机抽查，对于家访工作开展不认真的教师，将进行通报问责。 3、老师们要积极探索富有成效的新措施和新方法，倾听学生家长对学校教育教学工作的意见、建议，梳理问题，落实措施，化解矛盾，增进感情，实现教师、家庭和学校的良性互动。 4、家访活动要作为一项制度长期坚持下去，做到经常化、规范化、长效化。 各任课教师要于6月8日前组织开展一
9、次集中家访活动，每位班主任要对家访活动书面进行梳理总结于6月10日交学校进行存档，梳理家访中发现的问题、需要关注的学生及家庭，落实整改措施。 家访活动方案篇3 随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。 一、联系与沟通 成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。 1、幽默。 幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系。 2、委婉。 说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候
10、，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意。 3、灵活。 语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式。 4、分寸。 学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访。家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。 1、目的性和期望值。 每次家访前，学校要认真细
11、致地“备”此次家访要达到什么目的如何达到这个目的对本次家访成功与否的期望值这个期望值符不符合学生的实际 2、了解学生。 家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、（兴趣（爱好）、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约。 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 4、时间的选择与控制。 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 5、内容和方法。 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，
12、学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家访x学校教育的延伸家庭教育的补充 学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。 1、变“请进来”为“走出去”。 把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。 2、变“被动家访”为“主动家
13、访”。 主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”。 我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力。 家访活动方案篇4 家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在
14、学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。 孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们学校班主任工作的重要部分。 由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做
15、的事情。如：我班的雷辉积极性高，上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难辨认。为此，我将在家访中表扬他的积极的（学习态度），也将提出希望他在以后的学习生活中好好练字的意见。再如：我班的陈凯，由于家庭困难，父亲过世，母亲每天也只顾着忙于工作，为此，他每天都脏兮兮的上学，平时与家长沟通，家长也不是很理解，我将利用家访活动，使我更深地了解了他的家庭，我相信他母亲对我们学校工作也会深深的理解，并会对我们的工作给予一定的支持，尽力做到不让孩子迟到。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访
16、许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的（经验）。 通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。 通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。 家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好准备工作。具体为以下几点： 1、了解学生 家访
17、前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 2、明确目的 每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的如何达到这个目的对本次家访成功与否的期望值这个期望值符不符合学生的实际 3、时间的选择与控制 家访时间选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。 4、提前预约 家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访
18、，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。 总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的配合与支
19、持，争取赢得更多良好的社会声誉。 家访活动方案篇5 由于当前全面复学复课后“疫后综合症”比较普遍，为确保校园安全和学生健康安全！根据教育部省委省政府的部署和文件要求，我校积极落实家校联动机制尽快帮助学生消除“疫后综合症”回归正常学习状态，特制定家访方案如下： 一、成立家访工作领导小组 组长： 常务副组长： 副组长： 成员： 二、工作措施 （一）合理时间安排家访对象、时间和路线 各班主任根据班级情况利用班会课和早读时间对学生进行疫后复学心理疏导。根据学生的家庭住址、在校表现情况（思想状态是否稳定、学习压力是否过大）等情况合理安排家访的方式、线路、具体时间。 （二）开展家访活动 1、参加家访老师：
20、 （1）初一年段领导小组： X 成员：初一年段全体老师 （2）初二年段领导小组： 成员：初二年段全体老师 （3）初三年段领导小组： 成员：初三年段全体老师 2、人员分组：由年段长结合教师任课班级进行编排。 3、家访时间：初一、初二为5月16日、17日、23、24日全天以及5月18日至22日晚上。初三为5月17日、24日全天以及5月18日至22日晚上。 （三）家访要求： 1、班主任确定家访对象后在规定时间内根据段长安排的人员牵头进行家访。 2、做好家访前的准备工作：学生情况、具体要求、交流目的和方向等 3、家访过程中要进行拍照留底并把照片发给段长统一交政教处。 4、班主任在家访后及时在班主任工作
21、手册中填写家校联系记录和主要工作记录。 三、及时总结 集中家访活动结束后及时召开总结会议对存在问题和困难学生确定老师进行一对一帮扶。 家访活动方案篇6 为贯彻落实教育局转发的关于进一步加强我市校园安全的通知精神，进一步地了解留守（儿童）在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，学校特制定学生家访（工作计划）如下： 一、家访目的 学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心留守儿童的具体表现。通过走入学生的家庭，将学生近期的在园表现向家长反馈
22、，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注学生的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导学生的一些异常现象，引领学生健康成长。有的放矢地展开教育。 二、家访内容 1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校（规章制度），宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。 2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、（安全教育）、行
23、为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。 3、宣传有关学生安全方面的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。加强学校、家长、学生委托监护人之间的经常联系。 三、家访范围 班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。 家访活动方案篇7 为保证访贫助学_X（下称本项目）资助工作的准确、公平、有效，按照广东公益恤孤助学促进会（下称本会）资助制度和资助工作流程，以及本项目工作方案，本会将组织志愿者对湛江市坡头区申请资助的学生进行家访核查工作，具体安排如下。 一、家访核查目的 1、通过家访核查，逐户看
24、望和关怀贫困学生，深入了解他们的家庭和生活情况，按照本会资助条件确定资助对象，保证资助的准确、公平、有效。 2、通过家访核查，向社会反映贫困学生的困境状况，呼吁社会的关心和帮助，为贫困学生募捐资助款。 3、通过家访核查，激发志愿者为社会、贫困学生服务的热情，感受志愿服务工作的价值内涵和社会效果。 二、家访核查时间 20_年10月23、24日（周六、周日） 三、家访核查地点和对象 湛江市坡头区469名申请资助学生 四、组织机构 1、主办单位：湛江市坡头区人民政府（下称坡头区）、广东公益恤孤助学促进会 2、承办单位：坡头区妇女联合会（下称坡头妇联） 3、协办单位：坡头区民政局，坡头区教育局，坡头区
25、各镇（街道）、乡村。 五、工作人员 本会招募志愿者约80名（视当地家访路线安排情况确定）；坡头区各镇、乡村工作人员按家访的分组、路线确定人数。 六、家访核查方式 1、在当地工作人员带领下分组入户家访； 2、以取证、交谈、观察和拍照等方式了解和记录学生及家庭情况，该家庭应提供户口本、低保证等，完成家访核查表并做到完整、准确。 七、本会工作 1、制定家访核查方案； 2、确定家访领队； 3、负责招募、培训本会志愿者，安排好志愿者分组； 4、准备家访核查表等家访中要用到的资料和物资； 5、负责安排广州至坡头来回的车辆和志愿者的（保险）投保； 6、联系当地配合和协助家访工作。 八、坡头区及相关部门的工作
26、 1、合理安排家访的具体行程和路线，并于9月10日前将家访核查安排表电邮本会。 2、组织安排各队志愿者到各镇、村家访的带路人员和车辆等； 3、负责通知申请资助的学生在家中等候，家访未见到学生本人的，视同放弃资助申请； 4、协助预订家访志愿者的食宿，住宿一晚每人60元，午、晚餐每人30元，早餐每人10元。坡头当地交通费（不含广州至坡头来回交通费）每名志愿者20元。以上合计每名150元。另，司机食宿每人标准为130元。 为节省时间，第一天的午餐由志愿者自带干粮，在行车途中就餐。以上费用由本会负责，与坡头妇联签订费用包干协议结算。 九、家访日程安排 10月23日： 7：00从广州出发 13：00到达坡头指定的集中地（午餐在车上用干粮） 13：30由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访 18：00晚餐并总结 10月24日： 7：30早餐 8：00由当地人员带领，分组分镇、乡村入户家访 12：00午餐 14：00启程回广州 注：到各镇、乡的车辆由坡头区及相关部门组织安排。 第 19 页 共 19 页