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1、文本为Word版本，下载可任意编辑团队活动策划方案（7篇） 团队活动（策划方案）写什么呢？方案是从目的、要求、方式、（方法）、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。下面是我给大家带来的zzzzz，希望能够帮到你哟! 团队活动策划方案篇1 一、活动背景 近年来，全区学校团队组织以青少年思想道德（教育）为主线，以培育四有新人为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃发展，青少年健康茁壮成长，令人欢欣鼓舞。但是随着形势的发展和环境的变化，团队工作还存在不少问题： 1、学校团队工作模式相对滞后。当代青少年在价值取向上呈现出重个性张扬、求个人发展的
2、特点。由于学校教育资源和空间的有限性，相对封闭的团队 工作模式与当代青少年学生的多样性追求存在着难以整合的矛盾。 2、学校团队活动缺乏深度和广度。一些学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参与的覆盖面不广、主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。而网吧、歌舞厅等少儿不宜活动的场所又迅速发展，不少自控能力较弱的学生沉迷网吧，甚至泡歌舞厅，给他们的身心健康带来不良影响。 3、学校团队工作理念有待转变。学校没有从应试教育中真正解放出来，一些学校团队组织用应试教育的办法参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻（社会实践），重校内教育轻校外教育。同时品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特
3、色精品活动范围不广，影响不深远。 这些问题，迫切需要我们打造学校共青团、少先队工作品牌，增强团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展并富有地方特色的素质教育之路。打造学校团队工作品牌的一校一品、一品一优工程。 二、活动总体目标。 积极创建学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成“人人了解学校品牌，班班拥有中队品牌、个个努力争创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵实质，使路北区的的学生会参与、受教育、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。 三、工作思路 坚持一个中心：校校有品牌，团团(队队)有精品 依托四个载体：团队干部、班队集体、学校团队
4、、教育基地。 形成三个层面：普及层、提高层、精品层 促进五项建设：校本团队课程建设、校园（文化）建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设 突出六大结合： 团队活动和校本课程开发整合相结合; 和谐校园的创建与团队品牌活动相结合; 思想道德教育与行为规范养成相结合; 学生健康成长与团队事业发展相结合; 全员普及与个别提高相结合; 基础性活动与校外教育相结合。 四、活动主要做法 (一)深入调研，贴近学生。 为一校一品、一品一优工程顺利实施，打开良好的工作局面，各学校团队组织主要做好三方面工作。一是提高认识。通过召开会议、开展与中队辅导员和学生座谈等多种形式，来统一学校的思想。二是深入调研。专门组
5、织人员，深入班级，学生之中，开展多种形式的调查研究，制定各校“一校一品、一品一优活动计划，要有目标任务、工作步骤和组织领导。三是强化品牌。各校要定期召开专题会议，研究一校一品、一品一优工程在实施过程中出现的新情况，及时解决新问题，努力争取活动的长期化，品牌化。 (二)精心打造，整体推进。 一校一品、一品一优工程是以局部带动整体的精品战略，是团队各类活动的龙头，是整合学校、家庭、社会教育资源的有效途径。深化教育理念，拓展工作领域，塑造精品活动。 1、团(队)教两家紧密联系，多方协调，上下联动，为一校一品、一品一优工程的实施营造良好的环境。建立健全多元化、多角度的激励性评价体系，尊重每位学生的主体
6、地位、心理需求、个性发展和个体差异，让他们在活动中体验成功的愉悦，感受自身价值的存在，促使他们更加热爱自我、悦纳自我、超越自我。 2、拓展工作领域变相对封闭的团队工作模式为开放的工作体系。以团队活动为载体，以人才培养为根本，以有形化阵地为依托，努力构筑开放的学校团队工作体系。加强团队活动网络建设。以主旋律示范活动为牵动，以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行为养成教育为主要内容，以学习活动、实践活动和文化活动为主要形式，拓宽团队活动领域，促进团队活动的网络化。加强阵地建设。以活动阵地、技能培训阵地、服务阵地建设为主要内容，坚持走事业化、社会化、市场化的发展道路，实现学校团队工作可持续发
7、展。 3、塑造精品活动-变传统活动项目为品牌打造。传统的团队活动项目如果不创新，缺乏吸引力，就难以满足学生个性发展、成长成才的需求。要求学校团队组织创新活动方式，体现学生的主体性，根据他们身心健康的需要、完善人格的需要和成才发展的需要，区分层次，有针对性地开展活动，变传统的活动项目为品牌打造。打破传统的活动形式，不断开拓创新，打造团队工作品牌，产生广泛而深远的影响。 五、活动要求 1、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近时代要求。新形势下，学校面临着培养德智体美劳全面发展的四有新人的重任，对学校团队工作提出了新的更高的要求。我们要根据时代的要求更新和发展学校团队工作内容，转变教育观念，虚功实
8、做，让学生了解社会，认识自我，明辨是非，增强抵御社会不良风气侵蚀的能力。 2、实施一校一品、一品一优工程要进一步贴近学生需求。学生是学校团队的工作对象，他们的参与程度直接影响团队工作的深度和广度。要把服务学生健康成长放在首位，维护他们的权益，满足他们的需求，培养他们的能力，提高他们的素质，把学校团队工作做出实效，吸引广大学生加入到团队组织，自觉接受锻炼，将学校团队工作品牌做大做实。 3、强化品牌意识，着力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育资源，进行规划，开展丰富多彩的特色活动，形成既能叫得响，又容易操作的“一校一品”的学校团队及德育教育格局。 4、树立以课题研究促进团队工作全面
9、发展的理念。深化中队活动改革，中队活动展示，不断提高团队工作和团队活动的针对性、实效性和主动性。同时，各校还要十分重视（经验）地梳理、（总结）提升和包装，以及对外宣传工作，并做好存档工作。 团队活动策划方案篇2 一、活动宗旨： 为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富HR的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。 二、活动时光： 20_-12-19（10：00-18：00） 10：00HR办公室聚合 11：00到达目的地 11：30-16：30活动时光 17：30聚餐（星级酒店） 三、活动地点： 旗峰公园 四、参与对象： HR全体同事 五、活动组委成员： （全体H
10、R同事） 主持兼裁判：2人（自愿报名） 后勤：薇、慧 队长：自选队长2名 六：活动资料： 所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。 1、二人三足跑 活动道具：绳子2条（或护膝），秒表，口哨40个，起跑线和终点线间距50米。活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再回到起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功回到起跑线，用时最短的一组获胜。 活动规则：务必向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开务必回到起点重新开始。 2、真爱永流传 活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。 活动详细：每队所有人嘴?叼支吸管
11、，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。 游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落务必重新开始。 3、快乐抱抱爆 活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米 活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员能够协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先透过者获胜。 活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。 4、袋鼠跳跳向前冲 活动道具：大麻袋2只，起跑线和终点线间距为30米 活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终
12、点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。 活动规则：参赛者务必向前跳跃，不得走跑。 5、心意大碰撞 全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。 七：其他待补充 团队活动策划方案篇3 一、组织人员分工 指挥员： 总经理 培训师： 副总经理 裁判员： 行政经理 二、团队比赛 1、破冰活动 时间：20分钟 活动目的：打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围。相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。 活动内容： （1）、将所有成员分为三组，让每组队员
13、围成一个向心圆，直径2-2.5米，选一位队员站在中央。 （2）、每个人伸出自己的双手，中央的队员则双手抱在胸前，并做出以下的沟通对话。中心队员：“我叫_，我准备好了，你们准备好了没有？”全体团队成员回答：“准备好了。”培训师“我倒了？”全体团队成员“倒吧!” （3）、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。 （4）、建议小组中的每位成员都来试一试。 （5）、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要打开双手，以免伤及他人。 2、（毕业）墙时间：20分钟活动内容：将所有人员分成三至四组。在规定的时间内，每一组的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达3.8
14、米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超过了规定的时间，那么所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去则全体失败。如果每组都在规定时间内完成任务，则选择利用时间最短的那一队为获胜组。 活动目的：主要是激励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。 协作系数： 体能要求： 危险系数： 3、过软桥 时间：60分钟 活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。 活动目的：打破心理舒适区生理反应，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区-跳跃成功，团队激励的作用，也能帮助员工突破心理舒适区。 协作系数： 体能要
15、求： 危险系数： 4、解手链形式：10人一组 时间：20分钟 活动内容： （1）、让每组成员围着站成一个向心圈。 （2）、先举起自己的右手，握住对面那个人的手；再举起自己的左手，握住另外一个人的手；现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 （3）、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。 （4）、如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 活动目的： 让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。 三、团队野餐 团队比赛预计17：00结束，随后在风情
16、园举行烧烤晚会活动。 四、保护环境、热爱生活 保护环境是人类最深远、长久的课题。近几年，世界各国遭受着不同程度的自然灾害，人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。建议利用此次户外活动的时机，从我们自己做起，及时清理活动时产生的各种垃圾，保护环境，善待家园，共同创造一个美好的生活环境。 团队活动策划方案篇4 一、活动名称 亲近大自然，探幽_山 二、活动背景 20_年3月9日，团队成功组织了第一期”店连店春季户外拓展”活动，丰富了员工的文化生活，增强了团队协作能力和企业的凝聚力，展示了团队蓬勃向上的精神风貌。 进入四月，团队按照招聘培训（工作计划）于第一周顺利开展了新一批员工培训工作，提高了团队
17、新进员工的总体素质，提升了团队的知名度，在社会上取得良好影响。按照团队工作计划，也为了贯彻加强团队精神文明建设的宗旨、理念，经团队领导研究决定，于4月18日，开展第二期大型户外拓展活动亲近大自然，探幽古粤山 三、活动目的和意义 古路接悠远，山气入青岚。溪涧听天籁，飞瀑落幽潭。空山不见人，但闻流水音。这次活动我们将走进深圳梧桐山风景区，远离工作生活的烦扰，欣赏自然美丽的风景。同时开展一些拓展活动，放飞我们的心情，舒缓员工们的紧张和压力，也让员工们在活动中增强合作精神，带来刺激和挑战，体会成就感。 山水、蓝天白云，地上的花花草草，都能让人们感到大脑更加轻松，胸怀更加宽广、精神更加振奋，忘却愁情烦事
18、，带着发自内心的自信，精神焕发神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戏活动不仅能带来乐趣和挑战，更能增加员工间的感情和合作精神，激发工作积极性。 四、活动工作安排 1、活动时间：4月18日（周一）（如遇天气原因，顺延至周二或下周） 2、活动地点：_山风景区 3、活动参与对象：团队全体成员（值班人员除外） 4、活动人员配置： 4、1本次活动成立活动领导小组，配置如下： 组长：_（活动总指挥） 成员：_（负责统筹、交通、后勤保障） _（负责安全、团队纪律） 4、2所有参与人员共分三个小组： 安全组组长：_； 营运组组长：_ ； 新员工组组长：_； 5、活动内容：共7个节目 5、1 新进员工（自我介绍）
19、 （项目教练：_） 5、2 对歌比赛 （项目教练：_） 5、3 （成语）接龙） （项目教练：_） 5、4 顶气球比赛（项目教练：_） 5、4、1 道具：气球一个、绳子一条 5、4、2 参加人员：随机抽取两组对抗（每组5人） 5、4、3 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。注意只能用头，不能用身体的（其它）部位，输的队接受集体惩罚（天旋地转）。 5、5 五毛和一块（项目教练：_ ） 5、5、1 裁判：_，负责发号施令 5、5、2 规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起
20、，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。没有组合成功的人接受惩罚（为大家表演节目，内容自选） 5、6 异地传书： （项目教练：曹培 刘欢欢） 5、6、1项目简介：各队排成一排，开始游戏时除每队的第一个人之外全体向后转。首先由每队的第一个人抽取字条，然后用肢体语言传达给下一个人，如此类推，直到传达到最后一个人，由最后一个人说出字条上的内容。 5、6、2规则：在传递过程中不能发出声音，不能用手机等通讯工具，也不能用手写字，
21、只能表演。在传递过程中已传递过的人不准说话，否则取消该队的评比资格。用时最少且答案准确的一队获胜。输的队接受集体惩罚（跳兔子舞）、 5、7 齐心并力：（项目教练：张宾 李召阳） 5、7、1项目简介：1、教练规定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教练随便说出一个数字，各组用最短时间做出正确的反应。 5、7、2 规则：各组队员做出动作后不允许再更改。出错的队第一次做2个俯卧撑。如果该组再次受罚将改为4个俯卧撑，俯卧撑的个数以2倍的数量增加。 6 惩罚项目 6、1卡通跳：分为男式和女式，相同的是都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。
22、不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里咬发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出“耶”的声音。 6、2天旋地转：接受惩罚的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。 6、3 跳兔子舞 6、4 俯卧撑 7 活动所需物资： 7、1 气球5个，扎气球所用绳子5条； 7、2 烹饪用具，餐具。 7、3午餐由后勤安排。 五、活动行程安排 1、上午8：00全体在办公室外集合整队，宣告活动纪律及注意事项；上午8：10分出发， 坐车前往梧桐山； 2、下车后徒步走向山顶，欣赏梧桐山自然、人文风光；
23、 3、中午12：00进餐，其后穿插节目表演及游戏活动，促进员工间互相交流。 4、游玩途中做好环保工作，自行带走垃圾； 5、下午返回； 6、做好（活动总结）工作。 六、关于活动安全问题 1、在出发前召开活动安全说明会（要求毎名出游的成员均要到场，内容附后：关于拓展活动安全细则及（措施），各组长全程做好提醒工作。 2、组长随时关注本小组成员状况并做清点，防止人员掉队。 （一）出发前的准备 1、身体状况自我审查 有下述情况的成员应及时向指挥小组请求退出：患急性病未愈者；患有较严重的心血管、肝、肺、肾等重要脏器疾病者；处于各种传染病和炎症发作期的患者；患有慢性疾病正处于急性发作期或活动期者；各种原因所
24、致的严重贫血患者；新近发生脑血管意外病情尚未稳定者，以及大中型手术后，处于恢复期的病人等。 2、活动前搜集活动日天气情况。携带好必要用具，给娱乐的心情带来一份安全感。 3、出游前做好必备药品的准备 （1）解热、镇痛类药物，如阿司匹林。 （2）防暑药，如藿香正气丸、清凉油等。 （3）外伤药，如正红花油、碘酒、创口贴、绷带等。有备无患，出发前做好药品准备，同时检查使用日期，在活动过程中由专人保管。 （二）注意旅游中的人身安全，在出发前及活动过程中做好以下提醒工作 1、着装注意事项。本活动主要是徒步及登山，在穿着上，建议穿宽松而便于运动的衣服，为避免扭伤，便于活动，建议不要穿着高跟鞋，及紧身衣物。不
25、提倡穿着打扮上有金属物品及尖锐的物品 2、预防旅游中走失。向参加活动的人员通报全天的活动日程、时间安排、抵达时间和逗留时间、以及集合时间地点。 3、预防发生治安事故。活动过程中，严格遵守活动的组织性和纪律性，不与人发生口角、纠纷。 4、预防中毒及动物伤害事项发生。 （三）登山的安全注意事项 （1）上山时要轻装，少带行李，以免过多消耗体力，影响登山。 （2）登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋为宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。 （3）山高路陡，游山时以缓步为宜，不可过速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，边走边看往往比较危险。 （4）为防止火灾，在吸烟时应自觉将烟头熄灭，不可随意乱丢。 团队活动策划方案
26、篇5 一、活动目的 为了提高团队凝聚力，活跃团队气氛，分公司定于3月28日组织员工踏青活动。希望借此活动新加入的员工可以迅速融入这个集体当中，也希望大家能在之后的工作当中团结协作，朝着共同的目标奋进。 二、活动主题： 西湖半日游 三、活动时间： 20_年3月28日14：00 四、参与对象： 全体员工 五、活动地点： 西湖 六、活动组织 1、15：00所有参加员工在小区门口集合完毕，合影留念。 2、列队沿着指定西湖踏青路线观赏游玩。（途中集体合影，单独拍照必须在组织视线范围之内，不允许单独组合活动。） 3、后勤人员在金沙滩布置好场地等待其余人员到齐。 七、游戏规则 1、由经理抽出一名幸运员工，由
27、此幸运员工开始依次自我介绍。 2、地雷阵：参与人员分成2队，每队2人搭档，一人蒙上眼睛在另一人的指挥下走过布置好的地雷阵，用时最短的一队获胜。 3、众志成城：每对2人搭档，背靠背胳膊相挽，同时坐在地上，听到起立的号令后同时起身队员全部起立用时最短的一队获胜。 4、你来比划我来猜：每队2人搭档，选出3组搭档参加。在规定的是将内猜对最多的一对获胜。 团队活动策划方案篇6 一.活动背景 为响应团省委和_大学校团委的号召，结合“关注民生，服务广东”的社会实践主题，加强大学生社会实践经验，让大学生走出校门、接触社会，使学到的理论知识与实践相结合。我们团队拟定于_年暑假期间（即7月中旬）赴广东省河源市龙川
28、县开展社会实践调研活动。 _年是龙川县建县2222年纪念，一直以来，龙川县都在努力打造“客家古邑，人文龙川”的形象。 _年，河源市委书记陈建华同志提出了河源作为“客家古邑”的文化形象，而这一计划的实行又以龙川成功申办_年“世界客属肯亲大会”为载体。自秦汉赵佗开发龙川以来，北方先民不断踏入龙川这块热土，并通过龙川向南迁徙，使得龙川成为客家地区中开发最早的一个地方，堪称“客家古邑”，也在_年通过申请，成为“千年古县”，因此在客家民系和客家文化形成的历史上，龙川充当了极其重要的角色，然而通过查阅文献，发现学术界对此问题研究甚少，考察河源在客家形成历史上的历程与作用，对客家文化将是一个重大补充，对河源
29、打造“客家古邑”的文化品牌也起到关键性的作用。 龙川县的大部分历史文化至今保存的十分完好，在龙川佗城，一些历史文化遗产在经历了两千多年的风霜雪雨，至今保存完好。如：越王井、越王南庙、正相塔等。 我们将努力通过本次暑期社会调研活动，为龙川县乃至河源市建设成为“客家古邑”形象的目标提供科学的调查数据和文献支持，为广东（传统文化）的继承和发扬以及河源市_年世客会的顺利举行贡献我们的一份力量。 二.活动意义和目的 龙川县陀城于_年1月被中国地名文化遗产保护专家委员会批准成为“千年古镇”，镇内很多的古迹至今保存完好，是客家千年文化的“活化石”，具有巨大的研究价值，为河源市成功申办_年的世客会作出巨大贡献
30、。基本上都因为一些政治、经济方面的原因，而让各种宝贵的文化遗产遭到破坏，消失在历史长河之中。为什么龙川县的文化遗产保护得这么好？为什么像陀城这样优秀的千年古镇并未被世人所认知？这其中的问题出在哪里？ 我们通过大量的网上搜索和查阅文献资料，发现目前国内在客家文化保护方面的研究还存在一些空白，或者是进行如非物质文化遗产这样的专项研究，不能很好地进行总结和概括，而一些民间学者的研究又只能小范围发表，不能很好地宣传和推广。 我们团队此次的暑期社会实践活动主要是针对龙川县作为一个千年客家古城的文化保护经验的一个调查，总结出一套适用于其他地方的文化遗产保护方案。让我们的优秀而又宝贵的民族文化遗产能够得到更
31、好的保护。同时，还可以传播优秀的客家文化，为河源市打造“客家古邑”的文化形象的策略提供助力，河源市世客会的成功举办，必将带来河源新的一轮招商引资热潮，为龙川乃至河源的经济发展作出重大贡献，服务广东。 三.实践课题 实践团队选题为：客家古邑文化保护经验及借鉴-以河源市龙川县为 四.完成课题的设想及方法 （一）可行性分析 1.运用多种适当的调查方法，前期信息收集充分。如我们查找大量相关文献，了解研究现状；在当地政府多方协调和大力配合下实地参观调研；邀请当地的政府相关部门、专家、学者与老百姓参加访谈；发放调查问卷等形式，为课题的论证提供充足的论据，课题确立符合当地实际，具有很强针对性。 团队活动策划
32、方案篇7 一、主题 给老师送一杯热茶（感恩节）特别活动 二、负责人员 策划：张译尹、贺岑萱 材料提供：吴茁、任思哲 三、人员分配 具体情况如下表： 四、内容 由每组副组长协助组长带领组员到安排的各个班级去给老师献茶及相关活动。 流程为： 从前门敲门后按顺序进入献茶人向老师说明情况并献茶、致敬，其他人依次走到教室后方献茶人送（祝福语）并请老师为学生们祝语集体鞠躬，说告别语后依次由后门退出 五、活动主旨 向各个班级的同学及老师展现154班的良好精神风貌以及（文明礼仪），向辛勤教育学生的老师感恩、致敬。 六、（口号）与告别语 进门时的口号为：初154班全体同学祝您感恩节快乐! 告别语为：谢谢老师，您
33、辛苦了! 七、注意事项 1、文明礼仪。由于此次活动的主旨是向其他班级展示154班的风采，每位参与者须佩戴好校牌，在整个活动中务必注意个人（言行举止），切勿大声喧哗，（拜访）老师时要讲文明、懂礼貌。 2、服从组长的指挥，紧跟队伍。组长务必注意随时清查人员，避免出现组员离队情况。 3、安全问题。请各位同学注意好自己的安全，在上下楼梯时切勿嬉戏打闹，倒开水泡茶时小心烫手。 4、请负责保管物品的同学保管好茶杯和水壶，避免丢失。 团队活动策划方案篇8 班级团队合作活动方案 （一） 团体名称 相亲相爱一家人 （二）团体性质 结构式、发展性团体 （三）团体活动目标 总目标：培养班级成员团体凝聚力与团体信任感
34、。 团体具体目标： （）凝聚团体的共识，强化团体的向心力。 （）培养团体的默契，增强成员的互信基础。 （）强化成员在团体中的自我价值感。 （）促进成员的互动状况，形成一个良好的班级人际氛围。 （）强调成员间互助合作精神。 （）透过活动的特殊设计激发成员的思考力和创造力。 （四）团体对象 初中生 （五）团体规模 人 （六）团体活动地点 教室或团体辅导室 （七）活动时间及频率 每周一次，共四次，每次分钟。 （八）活动方式 根据活动要求全班分成人组进行，小组内交流与派代表全班分享结合。 （九）领导者及训练背景 应用心理学专业的大三学生人，都是三级心理咨询师，有多次团体心理辅导的经验。 （十）理论基础
35、 马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社会交往的需要、归属的需要和爱的需要。 社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。 人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己，接纳他人，袒露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效的沟通、建立亲密的.关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。 约翰逊（）的信任模式认为，信任他人是一种冒险的选择，之所以会愿意去信任他人，是因为我们相信他人的行为对我们是有利的。信任模式理论还认为，由成员所表现出来的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈现出来的高度或低度的开放、分享的态度，两个向度交互作用之后，会形成下列四种信任模式： 高度接受和合作 低度接受和合作 高度开放和分享 低度开放和分享 （十一）团体活动具体安排 第 26 页 共 26 页