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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有趣又好玩的幼儿园小班亲子活动汇编 亲子活动是增加父母与孩子，学校和孩子交流的一种重要方式，通过策划好一份经典的亲子活动教案，能更好的帮助小朋友成长，下面的幼儿园小班亲子活动方案是由为您精心整理的，我们一起来看看吧！ 幼儿园小班亲子活动：粘起来的纸娃娃 我们幼儿是有固定的亲子游戏时间的，每当活动来临，小鱼哥哥都要事先准备一个拉近孩子与父母之间情感的活动过程。 今天小鱼哥哥就和大家分享我设计的亲子活动：粘起来的纸娃娃。 课程目标： 1，提升孩子与父母的配合度。 2，发展孩子的动手能力，审美能力。 3，增进孩子与父母的亲子关系，让其关系更融洽。 课程工具： 1，硬
2、纸板，每个小朋友一张。 2，画笔，每个小朋友两支。 3，彩色的长条卡片纸，每个小朋友不同的颜色分成几条。 4，双面胶，剪刀。 5，展示台。 课程过程： 1，老师给小朋友和家长示范，这次活动的具体过程。 具体过程如下： 老师先在硬纸板上不同的地方画出孩子的不同身体，包括头，身子，四肢，然后一一剪下来。 老师再用双面胶把这些东西粘在一起，形成一个人的样子。 老师在脑袋处画上人的五官，让其看上去更真实。 用各种颜色的条状纸，给粘起来的娃娃打扮，可以做头发彩带，也可以给他做漂亮的衣服。 2，在老师的示范后，家长和孩子们开始一起动手制作。 这里要注意，多让孩子动手，家长只是给予指导和提供参考意见，千万不
3、要你在那里动手，孩子在那里只顾着看。 作品展示： 等家长和孩子们把娃娃粘好并打扮完成时，就要把娃娃放在展示台，而且展示的成品的后面要用小字条写上宝宝的名字，记得，一定要在后面贴上小朋友的名字。 课程结束： 各位家长要给所有的作品打分，小朋友也要参与到打分中。 老师把打分结果记下来，并计算出最终成绩，前三名的小朋友和他们的家长，得到最终的奖励小红花。 幼儿园小班亲子活动：小青蛙和笨笨蛇 一、游戏玩法建议： 1、A段部分：幼儿边唱边做相应的动作。 2、B段部分：进行角色扮演。 蛇开始追逐时，幼儿扮演小青蛙边跑边想办法。 3、滑音结束后，小青蛙边念语令边出示自己的办法，笨笨蛇“倒地”。 二、教学活动
4、建议 1、感受乐曲AB的结构特点及青蛙与蛇的不同音乐风格，尝试与父母随乐进行角色伴演。 2、能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3、享受亲子游戏的乐趣，体验动脑筋克服困难后成功的喜悦。 1、引导幼儿及家长感知A段音乐节奏，随乐表演A段小青蛙的动作。 (1)用“打招呼”的方式帮助幼儿感知A段音乐节奏。 (2)教师、家长、幼儿三方互动，熟悉并随乐表演A段。 2、讲述故事，引导幼儿积极思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 (1)教师讲述故事，与协教完整表演B段。 (2)引导幼儿思考战胜笨笨蛇的办法，并能在语令的帮助下用肢体动作随乐表现。 3、随乐游戏，引导家长与幼儿享受亲子
5、游戏的乐趣。 (1)请l组家庭扮演勇敢、聪明的小青蛙，教师扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长明确游戏规则与玩法。 (2)请1-2组家庭扮演笨笨蛇，帮助幼儿及家长进一步明确游戏规则与玩法。 (3)教师带领幼儿扮演青蛙，家长共同扮演一条大蛇。 4、教师小结，引导幼儿在生浯中遇到困难时，能积极、主动的想办法。 指#亲子教育# 导语：今天，宝宝和爸爸妈妈们一起想了很多办法帮助小青蛙战胜大蛇，保护了青蛙们的安全。 比如逃、躲、想办法克服困难等，今后宝宝们在生活中如果遇到困难，爸爸妈妈也要引导宝宝能积极、主动的想办法解决困难。 幼儿园小班亲子活动：大嘴鸟 好听的音乐总是能激发幼儿学习的兴趣，为此，特意设计了大嘴鸟
6、的亲子活动，旨在让幼儿体验唱歌的欢乐情绪，从而用自己的肢体动作、运用乐器来表现音乐 一、点名游戏 目标：熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。 过程： 1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。 2、继续玩“唱名游戏”。 教师有节奏地问“某某宝宝在哪里?”家长和宝宝有节奏地学小狗回应“汪汪汪，在这里!”。 二、精细活动：爬呀爬 活动目标： 1、训练宝宝手口一致，边念儿歌边做动作的能力。 2、发展宝宝手指的灵活性。 活动准备：小手、小乌龟、小蚂蚁图片。 游戏玩法： 1、分别出示：小手、小乌龟、小蚂蚁图片，引导宝宝认识。 2、小手、小乌龟、小蚂蚁喜欢爬呀
7、爬，看看它们爬到哪里去了呀? 3、教师边念儿歌边做动作，激发宝宝的兴趣。 4、请宝宝跟着教师一起边念儿歌边做动作，小手或手指爬时要爬到头顶、小脚、鼻子、膝盖。 5、宝宝与家长一起玩爬呀爬游戏。 附儿歌爬呀爬 我的小手向上爬，一爬爬到头顶上。 我的小手向下爬，一爬爬到小脚上。 小乌龟呀向上爬，一爬爬到头顶上。 小乌龟呀向下爬，一爬爬到小脚上。 小蚂蚁呀爬呀爬，一爬爬到鼻子上。 小蚂蚁呀向下爬，一爬爬到膝盖上。 三、启蒙活动：大嘴鸟 活动目标： 1、通过图像引导和音乐欣赏，感知图像中大嘴鸟歌唱的欢乐情绪。 2、引导幼儿从看一看、听一听、做一做中来表现音乐。 活动准备：CD手摇铃 活动过程： 1、情
8、境引导 师：今天老师请来了一只有翅膀的小动物，宝宝们知道哪些动物有翅膀呢?(蜜蜂、蝴蝶、小鸟.)我们来学一学它们飞的样子。 师：看看今天老师带来的书里会来谁呢?哇，是谁呀，原来真的是一只鸟哦!它有好听的名字哦，听听看它是怎么介绍自己的。 2、声音探索 (放歌曲)师：这只鸟叫什么名字?(大嘴鸟)听听看它今天要干什么呢?(继续放歌曲)小耳朵继续听哦!(张开翅膀飞高高) 师：大嘴鸟它说我飞高高要准备唱唱歌咯。 听听看哦，它会怎么唱歌?(继续放歌曲) 师：刚刚大嘴鸟是汪汪汪，嘎嘎嘎还是呜啊呜啊唱歌的?(呜啊呜啊) 师：我们也跟着大嘴鸟唱唱歌，好吗?(完整放歌曲) 3、律动 师：大嘴鸟唱歌这么好听，他还想来跳舞，你们想学一学吗?大嘴鸟有大大的嘴巴，你可以怎么做大大的嘴巴呢?翅膀呢?嘴巴?唱歌? 师：我们一起跟着音乐唱唱歌、跳跳舞吧!(完整放歌曲) 4、乐器 (出示乐器手摇铃) 师：这是什么乐器?(手摇铃)怎么玩?我们先边唱边来试一试。 再跟着音乐来试一试。 第 12 页 共 12 页