《2019年高中物理 第二章 力 力的合成与分解知识梳理学案 教科版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高中物理 第二章 力 力的合成与分解知识梳理学案 教科版必修1.doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1力的合成与分解力的合成与分解( (提高篇提高篇) )【学习目标学习目标】 1. 知道合力与分力的概念 2. 知道平行四边形定则是解决矢量问题的方法，学会作图，并能把握几种特殊情形 3. 知道共点力，知道平行四边形定则只适用于共点力 4. 理解力的分解和分力的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算 5. 会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力 6. 能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的 【要点梳理要点梳理】 要点一、力的合成要点一、力的合成 要点诠释：要点诠释： 1.合力与分力定义：一个力产生的效果跟几个力的共同作用产生的效果相同，则这个力就叫那
2、几个力的合力，那几 个力叫做分力。 合力与分力的关系。 a.合力与分力是一种等效替代的关系，即分力与合力虽然不同时作用在物体上，但可以相互替代，能够 相互替代的条件是分力和合力的作用效果相同，但不能同时考虑分力的作用与合力的作用。 b.两个力的作用效果可以用一个力替代，进一步想，满足一定条件的多个力的作用效果也可由一个力来 替代。 2.力的合成 定义：求几个力的合力的过程叫做力的合成。 说明：力的合成的实质是找一个力去替代作用在物体上的几个已知的力，而不改变其作用效果的方法。 3.平行四边形定则 内容：两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表 合力的大
3、小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。 说明：平行四边形定则是矢量运算的基本法则。 应用平行四边形定则求合力的三点注意 a.力的标度要适当； b.虚线、实线要分清，表示分力和合力的两条邻边和对角线画实线，并加上箭头，平行四边形的另两条 边画虚线； c.求合力时既要求出合力的大小，还要求出合力的方向，不要忘了用量角器量出合力与某一分力间的夹 角。 要点二、共点力要点二、共点力 要点诠释：要点诠释： 1.共点力：一个物体受到两个或更多个力的作用，若它们的作用线交于一点或作用线的延长线交于一点， 这一组力就是共点力。 2.多个力合成的方法： 如果有两个以上共点力作用在物体上，我们也可以应用平行四边形
4、定则求出它们的合力：先求出任意两 个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这 些力的合力。 说明： 平行四边形定则只适用于共点力的合成，对非共点力的合成不适用。 今后我们所研究的问题，凡是涉及力的运算的题目，都是关于共点力方向的问题。 3.合力与分力的大小关系： 由平行四边形可知：F1、F2夹角变化时，合力 F 的大小和方向也发生变化。 （1）合力 F 的范围：F1-F2FF1+F2。2两分力同向时，合力 F 最大，F=F1+F2。两分力反向时，合力 F 最小，F=F1-F2。两分力有一夹角 时，如图甲所示，在平行四边形 OABC 中，将 F2平
5、移到 F1末端，则 F1、F2、F 围成 一个闭合三角形。如图乙所示， 由三角形知识可知； F1-F2FF1+F2。 综合以上三种情况可知:F1-F2FF1+F2。两分力夹角越大，合力就越小。合力可能大于某一分力，也可能小于任一分力. 要点三、力的分解要点三、力的分解 要点诠释：要点诠释： 1.分力：几个力，如果它们产生的效果跟原来一个力产生的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分 力 注意:几个分力与原来那个力是等效的，它们可以相互替代，并非同时存在 2.力的分解：求一个已知力的分力叫力的分解 3.力的分解定则：平行四边形定则，力的分解是力的合成的逆运算 两个力的合力唯一确定，一个力的两个分
6、力不是唯一的，如果没有其他限制，对于一条对角线，可以作 出无数个不同的平行四边形(如图所示)即同一个力 F 可以分解成无数对大小、方向不同的分力要点四、实际分解力的方法要点四、实际分解力的方法 要点诠释：要点诠释： 1.按效果进行分解在实际分解中，常将一个力沿着该力的两个效果方向进行分解，效果分解法的方法步骤：画出已知力的示意图；根据此力产生的两个效果确定出分力的方向； 以该力为对角线作出两个分力方向的平行四边形，即作出两个分力 2.利用平行四边形定则求分力的方法作图法：利用平行四边形作出其分力的图示，按给定的标度求出两分力的大小，用量角器量出各 分力与已知力间的夹角即分力的方向计算法：利用力
7、的平行四边形定则将已知力按几何方法求解，作出各力的示意图，再根据解几何 知识求出各分力的大小，确定各分力的方向3由上可知，解决力的分解问题的关键是根据力的作用效果，画出力的平行四边形，接着就转化为一 个根据已知边角关系求解的几何问题因此其解题的基本思路可表示为3.力按作用效果分解的几个典型实例实例分析地面上物体受斜向上的拉力 F，拉力 F 一方面使物体沿水平地 面前进，另一方面向上提物体，因此拉力 F 可分解为水平向 前的力 F1和竖直向上的力 F2质量为 m 的物体静止在斜面上，其重力产生两个效果：一是 使物体具有沿斜面下滑趋势的分力 F1；二是使物体压紧斜面的分力 F2，1Fmg sin，
8、2Fmg cos质量为 m 的光滑小球被竖直挡板挡住而静止于斜面上时其 重力产生两个效果：一是使球压紧板的分力 F1；二是使球压紧斜面的分力 F2，1Fmg tan，2cosmgF质量为 m 的光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上，其重力产生 两个效果：一是使球压紧竖直墙壁的分力 F1；二是使球拉紧悬线的分力 F2，1Fmg tan，2cosmgFA、B 两点位于同一平面上，质量为 m 的物体由 AO、BO 两线拉 住，其重力产生两个效果：一是使物体拉紧 AO 线的分力 F2； 二是使物体拉紧 BO 线的分力质量为 m 的物体被支架悬挂而静 止，其重力产生两个效果：一是拉伸 AB 的分力 F1；二是
9、拉伸BC 的分力 F2，122sinmgFF质量为 m 的物体被支架悬挂而静止，其重力产生两个效果： 一是拉伸 AB 的分力 F1；二是压缩 BC 的分力 F2，1tanFmg，2cosmgF要点五、力的分解中定解条件要点五、力的分解中定解条件 要点诠释：要点诠释：将一个力 F 分解为两个分力，根据力的平行四边形定则，是以这个力 F 为平行四边形的一条对角线 作一个平行四边形，在无附加条件限制时可作无数个不同的平行四边形，这说明两个力的合力可唯一确 定，一个力的分力不是唯一的，要确定一个力的两个分力，一定要有定解条件(1)已知合力(大小、方向)和两个分力的方向，则两个分力有唯一确定的值如图甲所
10、示，要求把已4知力 F 分解成沿 OA、OB 方向的两个分力，可从 F 的矢(箭头)端作 OA、OB 的平行线，画出力的平行四边 形得两个分力 F1、F2 (2)已知合力(大小、方向)和一个分力(大小、方向)，则另一个分力有唯一确定的值如图乙所示，已知 F(合力)，分力 F1，则连接 F 和 F1的矢端，即可作出力的平行四边形得另一个分力 F2(3)已知合力(大小、方向)和两分力大小，则两分力有两组解，如图所示，分别以 O 点和 F 的矢端为圆心， 以 F1、F2大小为半径作圆，两圆交于两点，作出三角形如图(4)已知合力(大小、方向)和一个分力的方向，则另一分力无确定值，且当两分力垂直时有最小
11、值如图 所示，假设 F1与 F 的夹角为 ，分析方法如下：以 F 的尾端为圆心，以 F2的大小为半径画圆，看圆与 F1 的交点即可确定解释的情形当 F2Fsin 时，圆(如圆)与 F1无交点，无解；当 F2Fsin 时，圆(如圆)与 F1有一交点，故有唯解，且 F2最小；当 FsinF2F 时，圆(如圆)与 F1有两交点，有两解；当 F2F 时，圆(如圆)与 F1有一交点，有唯解 要点六、实验验证力的平行四边形定则要点六、实验验证力的平行四边形定则 要点诠释：要点诠释： 1.实验目的：验证力的平行四边形定则 2.实验器材：方木板、白纸、弹簧测力计（两个） 、橡皮筋、细绳套（两个） 、铅笔、三角
12、板、刻度尺、 图钉 3.实验原理：结点受三个共点力作用处于平衡状态，则 F1、F2之合力必与 F3平衡，改用一个拉力 F使 结点仍到 O，则 F 必与 F1、F2的合力等效，与 F3平衡，以 F1、F2为邻边作平行四边形求出合力 F，比较 F与 F 的大小和方向，以验证力合成时的平行四边形定则。 4.实验步骤：(1)用图钉把白纸钉在方木板上。(2)把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在 A 点，橡皮条的另一端拴上细绳套。(3)用两只弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度的拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置 O(如图所示)用 铅笔描下 O 点的位置和两条细绳的方向，并记录弹簧秤的读数。注意在使用
13、弹簧秤的时候，要使细绳与 木板平面平行。5(4)用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置 O)沿着两条绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹 簧秤的拉力 F1和 F2的图示，以 F1和 F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，过 O 点画平行四边形 的对角线，即为合力 F 的图示。(5)只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置 O，记下弹簧秤的读数和细绳的方向， 用刻度尺从 O 点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力 F的图示。(6)比较一下，力 F与用平行四边形法则求出的合力 F 在大小和方向上是否相同。(7)改变两个力 F1、F2的大小和夹角，再重复实验两次。 5.注意事
14、项：（1）弹簧测力计在使用前应检查、校正零点，检查量程和最小刻度单位。（2）用来测量 F1和 F2的两个弹簧测力计应用规格、性能相同，挑选的方法是：将两只弹簧测力计 互相钩着，向相反方向拉，若两弹簧测力计对应的示数相等，则可同时使用。（3）使用弹簧测力计测拉力时，拉力应沿弹簧测力计的轴线方向，弹簧测力计、橡皮筋、细绳套应 位于与木板平行的同一平面内，要防止弹簧卡壳，防止弹簧测力计或橡皮筋与纸面摩擦。拉力应适当大 一些，但拉伸时不要超出量程。（4）选用的橡皮筋应富有弹性，能发生弹性形变，实验时应缓慢地将橡皮筋拉伸到预定的长度同 一次实验中，橡皮筋拉长后的结点位置必须保持不变。（5）准确作图是本实
15、验减小误差的重要一环，为了做到准确作图，拉橡皮筋的细绳要长一些；结点 口的定位应力求准确；画力的图示时应选用恰当的单位标度；作力的合成图时，应尽量将图画得大些。（6）白纸不要过小，并应靠木板下边缘固定，A点选在靠近木板上边的中点为宜，以使O点能确定 在纸的上侧。 【典型例题典型例题】 类型一、合力与分力的关系类型一、合力与分力的关系 例例 1、关于 F1、F2及它们的合力 F，下列说法中正确的是( )A合力 F 一定与 F1、F2共同作用产生的效果相同B两力 F1、F2一定是同种性质的力C两力 F1、F2一定是同一个物体受到的力D两力 F1、F2与 F 是物体同时受到的三个力 【思路点拨】合力
16、与分力之间满足平形四边形定则。 【答案】AC 【解析】只有同一个物体受到的力才能合成，分别作用在不同物体上的力不能合成合力是对原来几个 分力的等效替代，两力可以是不同性质的力，但合力与分力不能同时存在所以，正确选项为 A、C 【点评】解答本题的关键是明确合力的作用效果与几个分力同时作用的效果相同，合力与分力是等效替 代关系 举一反三举一反三 【变式 1】若两个共点力F1、F2的合力为F，则有( ) A合力F一定大于任何一个分力 B合力F至少大于其中的一个分力6C合力F可以比F1、F2都大，也可以比F1、F2都小 D合力F不可能与F1、F2中的一个大小相等 【答案】C 【变式 2】两个共点力的合
17、力为F，如果它们之间的夹角固定不变，使其中一个力增大，则( ) A合力F一定增大 B合力F的大小可能不变 C合力F可能增大，也可能减小 D当 0 F2 F3 BF3 F1 F2 CF2 F3 F1 DF3 F2 F1 【答案】 【解析】P 点在三力 F1、F2、F3作用下保持静止，则其合外力为零，F1、F2的合力 F12与 F3等大反向对 三角形 PF1F12，由大角对大力可知，F12F1F2，从而可得 F3F1F2类型五、依据力的作用效果分解类型五、依据力的作用效果分解 例例 5 5、假设物体沿斜面下滑，根据重力的作用效果将重力分解，关于分解后的两个分力，下列叙述正确的 是( )A平行于斜面
18、方向使物体沿斜面下滑的力B垂直于斜面对斜面的压力C垂直于斜面使物体压紧斜面的力D物体至少要受到重力以及重力的两个分力三个力的作用10【思路点拨】分解力应该按照它的实际效果来分解。 【答案】AC 【解析】重力的两个作用效果，可分解为平行于斜面方向使物体沿斜面下滑的力和垂直于斜面使物体压 紧斜面的力。B 答案在于分力的作用点作用于斜面上，作用点应保持不变，所以不正确。D 答案重复考虑 了力的作用效果。 【点评】力的分解只是研究问题的一种方法，分力的作用点要和已知力的作用点相同。若考虑了分力的 作用效果，就不能考虑合力的作用效果，或者考虑了合力的作用效果后，就不能考虑分力的作用效果， 否则就是重复考
19、虑了力的作用效果。 举一反三举一反三 【变式 1】在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是( )A重力、下滑力 B重力和斜面的支持力C重力、下滑力和斜面的支持力 D重力、支持力、下滑力和正压力 【答案】B 【解析】该物体受到重力，还与斜面接触，由于斜面是光滑的，所以物体受到斜面对其的支持力。而下 滑力是重力的一个分力，正压力是作用于斜面上的，所以不是物体受到的力。 【变式 2】图中灯重为 G，悬吊灯的两绳 OA 与竖直方向夹角为 ，OB 沿水平方向，求 OA 绳和 OB 绳受的 拉力的大小。【答案】类型六、附加一些条件将力进行分解类型六、附加一些条件将力进行分解 例 6、一根长为 L 的易断的均
20、匀细绳，两端固定在天花板上的 A、B 两点若在细绳的 C 处悬一重物，已 知 ACCB，如图所示则下列说法中正确的应是( )A增加重物的重力，BC 段先断B增加重物的重力，AC 段先断C将 A 端往左移比往右移时绳子容易断D将 A 端往右移时绳子容易断 【思路点拨】将重物对 C 点的拉力分解为 AC 和 BC 两段绳的拉力，转化成数学中三角形的相关边、角关 系即可求解。 【答案】AC 【解析】研究 C 点，C 点受重物的拉力，其大小等于重物的重力，即 FTG 将重物对 C 点的拉力分解为 AC 和 BC 两段绳的拉力，其力的平行四边形如图所示，因为 ACCB， 所以 FBCFAC1/TG co
21、s 2tanTG 11当增加重物的重力 G 时，按比例 FBC增大的较多，所以 BC 段绳先断，因此选项 A 是正确的，而选项 B 是不正确的，将 A 端往左移时，FBC与 FAC两力夹角变大，合力 FT一定，则两分力 FBC与 FAC都增大将 A 端向右移 时两分力夹角变小，两分力也变小，由此可知选项 C 是正确的，而选项 D 是错误的。 【点评】把数学中三角形的相关边、角关系，迁移到力的矢量图的分析中来，这种能力是学习中必须具 备的 举一反三举一反三 【变式 1】如图所示是汽车内常备的两种类型的“千斤顶” ，是用于汽车换轮胎的顶升机甲是“y 形” 的，乙是“菱形”的，顺时针摇动手柄，使螺旋
22、杆转动，A、B 间距离变小，重物 G 就被顶升起来，反之 则可使 G 下降，若顶升的是汽车本身，便能进行换轮胎的操作了。若物重为 G，AB 与 AC 间的夹角为 ， 此时螺杆 AB 的拉力为多少？【解析】对“Y 形”千斤顶，可建立一个简单的模型，如图丙所示，将重物对 A 处的压力 G 分解为拉螺杆 的力 F1和压螺杆的力 F，作平行四边形由图丙可知：F1Gcot对“菱形”千斤顶，根据力的实际作用效果，确定分力的方向，对力 G 进行二次分解，如图丁所示， G 作用在 C 点，可分解为两个分别为 F 的分力，F 作用在 A 点，又可分解为 F1和 F2两个分力，其中 F1即对螺杆的拉力，由于 AB
23、CD 是一个菱形，有 F2F，于是也能求出 F1在 C 处可得：2sinGF，在 A 处可得：12cosFF，所以12coscot2sinGFGA【变式 2】细绳悬挂一光滑球靠在竖直的墙壁上，球重为 G，细绳与墙夹角为 。求：球对细绳的拉力 T 和对墙的压力 P。12【答案】/TG cos PGtan 类型七、验证力的平行四边形定则实验步骤的考查类型七、验证力的平行四边形定则实验步骤的考查 例例 7 7、在做完“验证力的平行四边形定则”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上 记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是( )A用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为 900
24、，以便算出合力的大小B用两只弹簧秤拉时合力的图示 F 与用一只弹簧秤拉时图示不完全重合，在误差允许范围内， 可以说明“力的平行四边形定则”成立C若 F1、F2方向不变，而大小各增加 1N，则合力的方向也不变，大小也增加 1ND在用弹簧秤拉橡皮条时，要使弹簧秤的弹簧与木板平面平行 【思路点拨】要清楚验证力的平行四边形定则的实验步骤及误差分析。 【答案】BD 【解析】用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角不要太小，也不易太大，以便求出合力的大 小。夹角不一定为 900。实验总是存在误差，在误差允许的范围内，用两只弹簧秤拉时合力的图示 F 与用 一只弹簧秤拉时图示不完全重合，可以说明“力的平行
25、四边形定则”成立。B 正确。在用弹簧秤拉橡 皮条时，要使弹簧秤的弹簧与木板平面平行，这样读数才能更准确。D 正确。C 答案不正确，可假设 F1、F2方向不变，相互垂直，而大小各增加 1N，则合力不会增大 1N 【点评】要清楚验证力的平行四边形定则的实验步骤及误差分析 举一反三举一反三 【变式】在做“互成角度的两个力的合力”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮 条的另一端拉到某一确定的 O 点。以下操作中正确的是( )A同一次实验过程中，O 点位置允许变动B实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节
26、另一弹簧秤拉力的大小和 方向，把橡皮条另一端拉到 O 点D实验中，把橡皮条的另一端拉到 O 点时，两个弹簧秤之间夹角应取 90，以便于算出合力大小 【答案】B 【解析】该实验的前提是保证力的效果相同。同一次实验过程中，O 点位置保持不变，这样保证力的作用 效果相同，A 错。弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度，B 正确。实验中，先将其 中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条另一端 拉到 O 点，这样不可，有可能另一个弹簧秤超过量程，C 错。弹簧秤之间的夹角不易太大也不易太小，但 不一定是 90，D 错。 【变式 2】探究合力与分力关系的实验的原理是等效原理，其等效性是指( )A使细绳在两种情况下发生相同的形变B使两分力与合力满足平行四边形法则C使两次橡皮条伸长的长度相等D使两次橡皮条与两绳套的结点都与 O 点重合13【答案】C 【解析】本题考查探究合力与分力的关系的实验原理本实验的原理是使两次橡皮条的效果相同是通过 橡皮条伸长相等长度，即两个力拉橡皮条的效果和一个力拉橡皮条的效果相同是通过橡皮条伸长相等的 长度来体现的所以选项 C 正确