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1、英 语 语 音 知 识一基础知识理解：英语是一种拼音文字，共有26个字母(元音字母5个a, e, i, o, u，辅音字母21个)；英语的单词就是由这些字母组合而成的。书写形式由字母来表现，语音形式由音素(phoneme)来表现(英语的音素共有48个，其中元音音素20个，辅音音素28个)。为了表示出单词里字母的读音，就必须借助书面表达符号音标(Phonetic symbol)。二元音与辅音：美式音素符号英式音素符号传统式国际音标的音素符号ii:i:IeEUEiAiiiU1. 元音(Vowel)发音时声带振动，气流在通道上不受发音器官阻碍的音素。A.单元音(Pure vowel)(16个)：前元
2、音： I i: i e 中元音： : 后元音： : u: u B.双元音(Double vowel)(8个):合口双元音： ei u ai au 集中双元音： i u 2辅音(Consonant)发音时气流在通道上受到发音器官阻碍而发出的音素。声带不振动为清辅音，声带振动为浊辅音。A.清辅音(11个)： p t k f s h t ts tr B.浊辅音(17个)： b d g v z r d dz dr m n l w j 根据发音方法，辅音可分为：1. 爆破音：/ p / / b / / t / / d / / k / / g /2. 摩擦音：/ f / / v / / s / / z /
3、 / / / / / / / / / h / / r / 3. 破擦音：/ t / / d / / ts / / dz / / tr / / dr / （辅音连缀） 4. 鼻 音：/ m / / n / / / 5. 舌边音：/ l / 6. 半元音：/ w / / j /三音节(syllable) ：音节是单词中最小的语言片断，通常由一个元音或一个元音加上一个或几个辅音构成。有些较响亮的辅音，如mnl，在后面没有元音的情况下也能和它前面的辅音构成一个音节（即成节音syllablic sound）。单词按照所含音节的数目可以分为单音节词，双音节词和多音节词(包括3个或更多的音节)。(音节的核心
4、是元音，一个音节里可以没有辅音字母，但不可没有元音字母)四开音节和闭音节：A.开音节(open syllable)1).绝对开音节：以发音的元音字母结尾的重读音节。例：sea go be hi 等。2)相对开音节：以单个元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e构成的重读音节。 例：safe scene ice note use 等。 seif si:naisnutju:z注意：在开音节词中，元音字母多读为其字母本音(长音)。 B.闭音节(close syllable) 以单个的元音字母+一个或几个辅音字母(r除外)结尾的重读音节。 例：stamp forget pick drop cut 等。
5、 stmp fget pikdrpkt注意：在重读闭音节词中，元音字母多读为其重读闭音节音(短音)。C.非重读音节例：alone decide happen notice polite success注意：在非重读音节中，元音字母多读为/i/或/。辅音连缀读音短而轻，轻而快。五音节的划分： 在拼读单词时，须考虑到单词的音节划分。单音节单词(single syllable)只有一个音节不能拆分；双音节单词(double syllable)划分音节时，可参考如下要点(多音节词划分的方法与之基本相同)：1两个音节之间的分界线上如果有两个辅音字母，则一个辅音字母(第一个不是r)划归前面的音节，另一个划
6、归后面的音节。(第一个音节按重读闭音节读音) 例：fun-ny, mar-ry, pen-cil, com-fort, win-dow, Eng-lish 等。 2. 辅音字母组合ch, sh, th, ph, gh, ng等不能拆开，须划在同一音节内。 例：bro-ther, ma-chine, neigh-bour, Eng-lish, wa-shing等。 3有前缀或后缀的词，前后缀自成音节，不能拆分。 例：dis-agree, im-possible, harm-less, care-ful, act-ing, trans-late, work-er 等。 4两个音节的分界上如果只有一
7、个辅音字母(r除外)，这个字母的归属似无明显的规则可循，需要查词典来确定。 一般来说，如果前面的音节是重读的开音节读音，这个辅音字母可划归后面的音节；如果前面的音节是重读的闭音节读音，这个辅音字母则属于该音节。 例：stu-dent, la-bour； sev-en, des-ert 等。 5分界线上如果有两个辅音字母，而第一个是r时，这两个字母可分别划归前后两个音节，而第一个音节按重读r音节读音(也适用于多音节词)。 例：cor-ner, gar-den, car-nation等。 6如果分界线上的两个辅音字母是rr，前面的重读音节就按闭音节读音。 例：car-ry, cur-rent等。
8、7分界线上如果只有一个r，则有两种读法。 A. 第一个音节按r音节读音。 例：hero, here, during 等。 B. 第一个音节按闭音节读音。 例：orange, very, foreign等。六重读和非重读音节(stressed and unstressed syllable)： 在双音节和多音节词中，总有一个音节读得特别重而强，其余的音节读得轻而弱。重读的音节称作重读音节。单词的重音用重音符号“ ”表示，不重读的音节称为非重读音节。七重音(stress)：英语的重音有单词重音和语句重音两种：在单词中重读的音节是单词重音，在句子中重读的单词是语句重音。A. 单词的重音(word s
9、tress)每一个单词都有它自己的重读音节。单音节词的重音无疑就在它唯一的音节上，故无须用重音符号标出。例：penpen deskdesk land lnd在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重而强，这个音节就是这个单词的重读音节。单词的重音用重音符号“ ”表示，加在重读音节的左上方。例：letterlet study stdi dinnerdin在一个多音节或复合词里，也可能出现两个重读音节：(1)两个都是同样的重音节：例：Chinese taini:z fifteen fifti:n(2)一个是重音节，一个是次重音节(用次重音符号“ ”来表示，加在次重音节的左下方)：例：mathem
10、aticsmi:mtikspronunciationprnnsiei nB. 双音节词重音的位置：(1) 双音节词重音通常落在第一个音节上。例：pencil, student, dinner, breakfast, grammar, college, summer, ready, Monday, present, pretty, village等。(2) 由单音节词加上-le, -el, -al, -ish, -tive, -er,-est, -or, -ture, -ly, -ful, -less, -ness, -ress, -ed, -ing, -ment, -ship等后缀构成的双音节
11、词，重音仍落在第一个音节上。例：able, little, simple, metal, model, local, central, finish, foolish, English, active, worker, actor,greatest, nature, quickly, harmful, useless, illness, waitress, needed, talking, movement, friendship等。(3) 词首为a-, ar-, ap-, as-, be-, de-, re, com-, con-, dis-, em-, en-, es-, ex-, im-
12、, in-, ir-, mis-, re-, un- 等前缀构成的双音节词，重音大多落在第二个音节上。例：ahead, arrive, appear, asleep, beside, employ, enjoy, escape, expensive, impossible, include, misunderstand, decide, unlike, receive, complex, consider, dislike, irregular等。 C. 多音节词重音的位置：(1) 多音节词的重音大多落在倒数第三个音节上。4个音节以上的词常有次重读音节，次重音大多落在重读音节前面第二个音节上。
13、例：family, yesterday, activity, technology, possibility, agricultural 等。(2) 词尾为-ic, -sion, -tion等的词，重音落在倒数第二个音节上。例： republic, economic, decision, graduation, population等。(3) 词尾为-eer, -ese等的词，重音落在最后一个音节上。例：pioneer, engineer, Chinese, Japanese等。D. 复合词重音的位置：(1) 由两个名词构成的复合词，重音通常落在前面那个名词的重读音节上。例：farmhouse
14、, riverside, necklace, footmark, bedroom, textbook, football, playground, newspaper等 (2) 构成复合形容词或副词的两个单词的重读音节上一般都有重音。例：kind-hearted, well-known, good-looking, postwar, man-made, cold-blooded, white-haired, first-class等八. 重音和词性：在英语中，有不少双音节词的重音与词性有一定关系，名词一般都在第一音节上，动词在第二音节上(注意：部分单词因词性不同读音也发生了变化)。 例：inc
15、rease, record, produce, content, contract, import, export等。九语句重音(sentence stress)在一句话中，有的词须重读，有的词不必重读。重读的词就是语句重音。(1) 重读词和不重读词有句子重音的词名词实意动词形容/副词疑问代/副词指示/复合代词名词性物主代词 加强语气反身代词双/多音节介词否定词/感叹词/数词加强语气助动词无句子重音的词冠词助动词连词关系代/副词人称代词形容词性/代词所有格作宾语的反身代词单音节介词在英语句子中可以重读的词一般多为实词，如名词、动词、形容词、副词、数词、疑问代词和指示代词；而冠词、介词、连词等虚
16、词和少部分实词(如人称、物主、反身、关系代词)等一般都不重读。 例：I think that she will come tomorrow.(2) 助动词和情态动词的重读 助动词和情态动词在句子中一般都不重读。但是如果他们出现在句首或者句末，需重读。另外，他们的缩写否定形式在句中必须重读。 例：I have been to Beijing twice, but LinTao hasnt.-Did you see her? -Yes, I did.I will go to the park if it doesnt rain tomorrow. -May I come in? -No, you
17、cant.(3) 逻辑重音 有时候，当说话人需要强调某一方面的意思时，他可以将句中代表这一意思的任何一个词重读,甚至包括一些照惯例不应重读的词，这种情况称之为逻辑重音。 例：I can help you. (我会帮助你) I can help you. (我会帮助你的) I can help you. (我会帮助你的)十音的变化： 1. 音的同化(assimilation) 当两个不相同或不相似的音连在一起时，由于它们之间的相互影响，变为相同或相似的音。A由/z /变为 / s /：/ z /受清辅音的影响读作/ s /。例：1. Thats all. 2. Whats the matter?
18、 NewspaperB. 由/ s /变为/：/ s /在后面的/的影响下读作/。例：1. This shop sells meat. 2. Of course she likes it.C. 由/ z /变为 / / ：/ z / 在后面的/影响下，D.读作/ /。 例：1. Does she live here? 2. Please shut the door.特例：1. He used to live here. 2. You got here last night, didnt you?2音的失去(不完全)爆破(incomplete plosion)当一爆破音后面紧接着另一爆破音或其他
19、辅音(/ w /, / j /, / h /, / r /等除外，凭语感和发音器官的承接功能、速度和效益而定)时，第一个爆破音只摆好发音的姿势，不发生爆破，稍停后即发出后面的爆破音(即等到读第二个爆破音或其他辅音时，一起爆破出来)，这种现象叫失去爆破。 例：1. notebook 2. doctor 3. a red pen 4. picture 5. a black car 6. sit down 另外，爆破音后面紧跟着摩擦音、破擦音、鼻音和舌边音时有爆破，但十分轻微。 例：picture workshop good students Comrade Li3音的连读(liaison) 句子可
20、以按照意思和结构分为若干意义连贯的段，每一段称为一个意群（或词组）。在同一个意群中，如前一个词的词尾是辅音，后一个词的词首是元音，这两个音有时可连起来读，这种现象叫作连读。连读的音可用“”来表示。 例：1. an old man 2. in autumn 3. first of all 4. It is a pen 5. Take it away. 6. This is an old bus.另外，本来在单词的词尾不发音的r出现在词组或句子里时，如后面的单词时以元音开头的，r就须发出/r/的音，并同后面的元音连读。 例：1. for example 2. a pair of glasses 3
21、. There is a pen on the table. 4音的省略(illision) A. 在某些单词里，有的音略而不读。 例：walk, half, climb, debt, hour, honest, kindness等。B. 在多音节词中，非重读音节里的/ i /或/ /，往往也可省略掉。 例：history, factory, literature, university等。 C. 音的省略现象在英语口语里相当普遍，尤其在词组或句子中，爆破音多半省略。产生这种现象的主要原因是为了说话时可以省力、流畅。 例：1. blind man 2. take care 3. a good
22、deal 4. last time注意：失去爆破有形无音，省略往往既无形又无音。5. 音的浊化 在sp-, sk-, st-, spr-, scr-, str-等几个辅音连缀的读音方面，注意原来清辅音的浊化。 例：speak, skirt, stand, spread, scream, strong 等。十一语调(tongue)（略）十二读音规则：由于一个字母在单词里可能有几种不同的读音，在确定这个字母在某个单词里的读音时，须看它在词中与其他什么字母组合，处在什么位置上；换言之，字母的组合情况及其在词中的位置决定了字母的读音(两个元音字母在一起只读一个元音，两个辅音字母在一起只读一个辅音的，称为字母组合)。判断读音规则：词形 音节划分 开/闭音节 重读/非重读音节 字母/组合读音学科网（北京）股份有限公司