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1、文言文分析综合题角度(一)比对关键词语1比对原文与选项，并作出判断和分析。原文(2021新高考全国卷)上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”选项在讨论制止偷盗一事时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税，选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。( )2阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(刘)湛初入朝,委任甚重,日夕引接,恩礼绸缪。善论治道,并谙前世故事,叙致铨理,听者忘疲。每入云龙门,御者便解驾,左右及羽仪随意分
2、散,不夕不出,以此为常。及至晚节,驱煽义康,凌轹朝廷,上意虽内离,而接遇不改。(节选自宋书刘湛传)选项：刘湛刚刚入朝做官时,皇上早晚拉着他谈论政事,恩赏礼遇十分优厚。可是到了后期,他煽动刘义康,欺凌朝廷,皇上心中早已与他决裂,但表面上的礼遇仍然不改。 比对： 3阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：后所生长乐公主,太宗特所钟爱,及将出降,敕所司资送倍于长公主。魏征谏曰：“昔汉明帝时,将封皇子,帝曰：朕子安得同于先帝子乎！然谓长主者,良以尊于公主也,情虽有差,义无等别。若令公主之礼有过长主,理恐不可,愿陛下思之。”太宗以其言退而告后,后叹曰：“尝闻陛下重魏征,殊未知其故。今闻
3、其谏,实乃能以义制主之情,可谓正直社稷之臣矣。忠言逆于耳而利于行,纳之则俗宁,杜之则政乱,诚愿陛下详之,则天下幸甚。”后因请遣中使赍帛五百匹,诣征宅以赐之。(节选自旧唐书列传第一)选项：长孙皇后为人大度,赞赏爱护正直的大臣。魏征建议减少皇后女儿的嫁妆,皇后不仅不生气,还私下派遣使者赏赐给魏征财物,表彰他的正直。 比对：_角度(二)比对人物4比对原文与选项，并作出判断和分析。原文(2021全国甲卷)是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和。帝曰：“朕岂欲穷兵，惟思息战。如许通和，即当遣使。”冬十月，遣曹利用诣契丹军。十二月庚辰，契丹使韩杞持书与曹利用俱来，请盟。选项在战局有利的情
4、况下，宋朝皇帝为了息战，主动提出议和，并派曹利用到契丹军中谈判，最终与契丹达成盟约。( )5阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(苏)琼性清慎,不发私书。毕仪云为御史中丞,以猛暴任职,理官忌惮,莫敢有违。琼推察务在公平,雪者甚众。寺署台案,始自于琼。迁三公郎中。赵州及清河、南中有人频告谋反,前后皆付琼推检,事多申雪。尚书崔昂谓琼曰：“若欲立功名,当更思余理。仍数雪反逆,身命何轻？”琼正色曰：“所雪者冤枉,不放反逆。”昂大惭。京师为之语曰：“断决无疑苏珍之。”(节选自北史苏琼传,有删改)选项：苏琼清廉谨慎,审察案件务在公平。他从不接收私人信件,也不受人馈赠。他审案追求公正,
5、解救了很多含冤的百姓,也洗脱了一些谋逆者的罪名。比对：_6阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(刘)敞侍英宗讲读,每指事据经,因以讽谏。时两宫方有小人间言,谏者或讦而过直。敞进读史记,至尧授舜以天下,拱而言曰：“舜至侧微也,尧禅之以位,天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳。”帝竦体改容,知其以义理讽也。皇太后闻之,亦大喜。(节选自宋史刘敝传)选项：当皇帝不听其他大臣进谏时,刘敞犯颜直谏,用一身正气折服了皇帝。 比对：_角度(三)比对时间、地点7比对原文与选项，并作出判断和分析。原文太祖(曹操)东还，以彰行越骑将军，留长安。太祖至洛阳，得疾，驿召彰，未至，太
6、祖崩。文帝(曹丕)即王位，彰与诸侯就国。黄初二年，进爵为公。三年，立为任城王。四年，朝京都，疾薨于邸，谥曰威。选项太祖东还，让曹彰镇守长安，太祖临死前还很想见到他；文帝即位后，曹彰先后被晋升为公爵和任城王，后来回到封国，暴毙于官邸。( )8阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：开元四年,(杜暹)迁监察御史,仍往碛西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不叶,更相执奏,诏暹按其事实。时暹已回至凉州,承诏复往碛西,因入突骑施,以究虔瓘等犯状。蕃人赍金以遗,暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域,不可失蕃人情。”暹不得已受之,埋幕下,既去出境,乃移牒令收取之。蕃人大惊,度碛追之,不
7、及而止。暹累迁给事中,丁继母忧去职。十二年,安西都护张孝嵩迁为太原尹,或荐暹往代之,蕃人伏其清慎,深思慕之,乃夺情擢拜安西副大都护。明年,于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱。暹密知其谋,发兵捕而斩之,并诛其党与五十余人,更立君长,于阗遂安。暹在安西四年,绥抚将士,不惮勤苦,甚得夷夏之心。(节选自旧唐书杜暹传,有删改)选项：杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间,于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱,杜暹暗中探知他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀其党羽,重新选任君长,使于阗得以安定。 比对：_9阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(孙长卿)通判河南府。秋,大雨,军营坏
8、,或言某众将叛,洛中哗然。长卿驰谕之曰：“天雨败屋庐,未能葺,汝辈岂有欲叛意,得无有乘此动吾军者邪？”推首恶一人诛之,留宿其所,众遂定。知和州,民诉人杀弟,长卿察所言无理,问其资,曰：“上等也。”“家几人？”曰：“惟此弟尔。”曰：“然则汝杀弟也。”鞫之,服,郡人神明之。(节选自宋史孙长卿传)选项：孙长卿临危不乱,又善于断案。担任河南府通判期间,孙长卿果断制止了一场兵变,并审理了一桩命案,最终将黑心哥哥捉拿归案,他因此而名响一方。 比对：_角度(四)比对添加或删减内容10比对原文与选项，并作出判断和分析。原文(2020新高考全国卷)光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累
9、死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。选项左光斗饱受迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死，直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。( )11比对原文与选项，并作出判断和分析。原文初，齐亡后，衣冠士人，多迁关内，唯技巧、商贩及乐户之家，移实州郭。由是人情险诐，妄起风谣，诉讼官人，万端千变。彦光欲革其弊，乃用秩俸之物，招致山东大儒，每乡立学，非圣哲之书不得教授。常以季月召集之，亲临策试。有勤学异等、聪令有闻者，升堂设馔，其余并坐廊下。有好诤讼、惰业无成者，
10、坐之庭中，设以草具。于是人皆克励，风俗大改。选项梁彦光重视教育，创立学堂，招纳名儒授课；在厅堂设宴款待特别优异的学生，让其余成绩差的学生都坐在走廊下。( )12阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：上尝与侍臣论狱。魏征曰：“炀帝时尝有盗发,帝令於士澄捕之,少涉疑似,皆拷讯取服,凡二千余人,帝悉令斩之。大理丞张元济怪其多,试寻其状,内五人尝为盗,余皆平民。竟不敢执奏,尽杀之。”上曰：“此岂唯炀帝无道,其臣亦不尽忠。君臣如此,何得不亡？公等宜戒之。”(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)选项：魏征说,隋炀帝滥杀无辜,张元济不敢谏诤；唐太宗认为正是因为臣不尽忠,最终导致了隋朝灭亡,因
11、此告诫群臣一定要吸取教训。 比对：_13阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：(梁熙)举顺治三年乡试,又十年成进士。出知西安之咸宁,誓于神,不以一钱自污。视民如子,治行冠三辅。官咸宁半载,入为云南道监察御史。是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静,下直辄焚香扫地,晏坐终日,如退院僧。(节选自广清碑传集)选项：梁熙任职时清正爱民,行事低调。他在任期间能够廉洁自守,视民如子,政绩斐然；因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识。 比对：_角度(五)比对(句间)关系14比对原文与选项，并作出判断和分析。原文(2020江苏高考)太夫人姓赵氏，其先江陵人
12、，景泰间徙公安，遂占籍，四传为处士文深。赠中宪东谷公与处士同里闬，雅相欢也，因悉太夫人勤慎状，曰：“是真我家妇。”遂命方伯公委禽焉。赠中宪公性嗜饮，日偕诸酒人游，顾以生计萧疏，不无阻酣畅也。自有妇卜太夫人，而甘滑盈几，取办咄嗟。选项赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。( )15比对原文与选项，并作出判断和分析。原文(2020浙江高考)自三代以来，最喜读太史公、韩退之之文。司马迁奇迈慷慨，自其少时，周游天下，交结豪杰。其学长于讨论寻绎前世之迹，负气敢言，以蹈于祸。故其文章疏荡明白，简朴而驰骋。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者。韩愈之文如
13、先王之衣冠，郊庙之鼎俎，至其放逸超卓，不可收揽，则极言语之怀巧，有不足以过之者。嗟乎！退之之于唐，盖不遇矣。然其犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实，而其学又能独出于道德灭裂之后，纂孔孟之余绪以自立其说，则愈之文章虽欲不如是，盖不可得也。选项作者用知人论世的方法，评价司马迁和韩愈因触犯君主，遭遇灾祸，一生理想郁结于心，而文风典雅，如同庙堂礼器。( )16阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：成遵,南阳穰县人也。幼敏悟,读书日记数千百言。家贫,勤苦不废学问。二十能文章。时郡中先辈无治进士业者,遵欲为,以不合程式为患。会杨惠初登第,来尹穰,遵乃书所作数十篇见之,惠抚卷大喜。至
14、京师,受业于夏镇,遂入为国子生。元统改元,中进士第,授翰林国史院编修官。(节选自元史成遵传,有删改)选项：成遵聪颖好学,终能脱颖而出。他自幼聪敏颖悟,勤学不辍,苦于当地先辈中没有研究科举的人,后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造,考中进士。 比对：_17阅读下面的原文与选项,认真比对,分析选项出现的问题。原文：洪武改元,闽中法令严核,绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入白母。母曰：“法可避也,指斩不可复续,盍去诸？”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛,毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。(节选自
15、小山类稿张祖传)选项：张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤读书以振兴家门。比对：_参 考 答 案1.分析从曲解文意的角度设误。“严刑峻法反而不能达到目的”曲解文意。原文中唐太宗指出百姓偷盗的缘由及解决百姓生计的做法，从“安用重法邪！”可以看出，太宗没有说明用严刑峻法不能达到“止盗”的目的。2.答案曲解词义。刘湛刚刚入朝做官时,皇上委以重任,早晚接见,并非拉着他。“引接”是“接见”之意。【参考译文】刘湛刚刚入朝做官时,皇上委以重任,早晚接见,恩赏礼遇十分优厚。(刘湛)善于讲述治国之道,并且熟悉前朝典故,说起来有条有理,听的人十分入神,忘了疲劳。他每次从云龙门入宫,驾车的人就解
16、开马匹,随从和仪仗人等都可以随意走动,因为刘湛不到晚上是不会出宫的,这已习以为常。可是到了后期,(刘湛)煽动刘义康,欺凌朝廷,皇上心中早已与他决裂,但表面上的礼遇仍然不改。3.答案曲解文意。“还私下派遣使者赏赐给魏征财物”表述不正确,原文为“后因请遣中使赍帛五百匹,诣征宅以赐之”。皇后请示过皇帝,才派人送礼物给魏征,并不是“私下派遣”。【参考译文】皇后所生的长乐公主,太宗特别喜爱,到公主将要出嫁时,太宗下令有关部门置办的财物嫁妆比长公主(太宗妹妹)的嫁妆翻倍。魏征进谏说：“昔日汉明帝时,将要封赏皇子,汉明帝说：我的儿子怎能和先帝的儿子一样呢！(自己的儿子应少一些)称为长公主,确实是因为长公主比
17、公主尊荣,感情虽有差别远近,但义理上不能有差别。如果让公主的嫁妆超过长公主,恐怕不合礼制,希望陛下(慎重)考虑这件事。”太宗退朝后把魏征的话告诉皇后,皇后感叹说：“曾经听闻陛下看重魏征,一点也不知道其中的缘故。现在听了他的劝谏,确实能通过义限制主上的私情,他可以称得上是正直的社稷之臣了。忠言逆于耳而利于行,(如果皇帝)采纳忠言,那么世间百姓就会安宁；(如果皇帝)拒绝忠言,那么国家政事就会变得紊乱。衷心希望陛下好好思考这句话,那么对于整个天下来讲,都是一件很幸运的事情。”皇后因此请求派遣中使带帛五百匹,送到魏征家赏赐给他。4.分析从张冠李戴的角度设误。“宋朝皇帝为了息战，主动提出议和”错误。由原
18、文“是时，故将王继忠为契丹言和好之利，契丹以为然，遣李兴议和”可知，并非宋朝皇帝主动议和，而是契丹主动议和。5.答案张冠李戴。“也洗脱了一些谋逆者的罪名”错,从原文看苏琼洗脱罪名的是一些被冤枉的人。【参考译文】苏琼性格清廉谨慎,从不接收私人信件。毕仪云为御史中丞,任职以凶猛暴虐著称,掌管司法的官员怕他,不敢有不同意见。苏琼审察案件讲求公平,许多冤案得以昭雪。由廷尉寺来复查御台的案件,是从苏琼开始的。他迁任三公郎中。赵州及清河、南中郎府管区内不断有人来告发谋反的逆案,前后都交付苏琼审理,事情多得到申雪。尚书崔昂对苏琼说：“你如果想要立功名,应当再从别的地方考虑一下了。要还是经常为反叛的逆贼洗清罪
19、责,莫非把自己的身家性命看得如此轻？”苏琼正颜厉色地说：“我所昭雪的都是被冤枉的人,从来没有放过反逆。”崔昂十分惭愧。京师的人流传说：“断决无疑苏珍之。”6.答案从误解形象的角度设误。“刘敞犯颜直谏”对人物性格的概括与原文不符,原文为“敞进读史记,至尧授舜以天下,拱而言曰：舜至侧微也,尧禅之以位,天地享之,百姓戴之,非有他道,惟孝友之德,光于上下耳。”也就是说,刘敞是用典籍和历史故事来“讽谏”,讽谏后“帝竦体改容”,并非是“犯颜直谏”。【参考译文】刘敞侍奉英宗担任讲读,常常依据经书谈论事情,借此来讽谏。当时两宫正有小人说离间的话,进谏的人有揭发的却过于直率。刘敞在皇帝面前讲读史记,讲到尧把天下
20、交给舜时,刘敞拱手进言说：“舜,(出身)极其低微,尧把帝位禅让给了他,天地享有,百姓爱戴,不是有别的办法,只是舜有孝亲友爱的品德,光耀于天地百姓罢了。”皇帝恭敬地站起身子表情严肃起来,知道刘敞是用道理来讽喻。皇太后听说了这件事,也非常高兴。7.分析“后来回到封国，暴毙于官邸”表述错误。一是时序颠倒，根据原文“文帝(曹丕)即王位，彰与诸侯就国。黄初二年，进爵为公”可知，回到封国是在晋升爵位之前；二是空间错位，根据原文“四年，朝京都，疾薨于邸”可知，应是暴毙于京城的官邸。8.答案从时间错位角度设误。“于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱,杜暹暗中探知他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀其党羽
21、,重新选任君长,使于阗得以安定”应为“杜暹担任安西副大都护期间”。【参考译文】开元四年,杜暹升任监察御史,于是前往碛西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和,互相上奏指责,诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州,接到诏令又前往碛西,于是进入突骑施营帐,以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。番人以黄金相赠,杜暹坚决推辞不受。左右的人说：“您远道出使这边远的地方,不可辜负了番人的情意。”杜暹在不得已的情况下接受了黄金,埋在幕帐之下,走出番境以后,他才传书让番人去收取。番人大惊,越过沙漠追赶他,追赶不上,方才作罢。杜暹多次升迁至给事中,因继母去世辞去官职回家守丧。开元十二年,安西都护张孝
22、嵩调任太原尹,有人推荐杜暹前往代替他,番人佩服他的清廉谨慎,十分思念仰慕他,于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。第二年,于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些番国图谋叛乱。杜暹暗中探知了他的阴谋,便发兵逮捕斩杀了他,并诛杀了他的党羽五十多人,重新选任了君长,于阗于是安定下来。杜暹在安西四年,安抚将士,不怕劳苦,很得少数民族和汉人的拥戴。9.答案地点有误。审理案件是在担任和州知州时,非任“河南府通判”时。【参考译文】(孙长卿)担任河南府通判。秋天,下大雨,军营房屋被毁坏,有人说某些士兵要叛乱,洛阳城中一片哗然。孙长卿赶去晓谕他们说：“下雨毁坏房屋,还没有来得及修葺,你们怎么就有想反叛的意思,恐怕是有人想趁
23、机动摇我们的军心吧？”(孙长卿)将一个首恶分子正法,并且当夜留宿在军营中,众人的心才安定下来。任和州知州(时),有个平民上诉说别人杀了他弟弟,孙长卿考虑这个人所讲的不合情理,问他家产情况,回答说：“家产属上等。”“家中几口人？”回答说：“仅有这个弟弟而已。”(孙长卿)说：“那么是你杀了你弟弟。”经审问,此人服了罪,郡中的人把孙长卿视若神明。10.分析从无中生有和张冠李戴的角度设误。“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”无中生有，左光斗的母亲是因哭泣儿子悲伤而死。“直到魏忠贤被诛，他才受到追赠，谥为忠毅”张冠李戴，“谥为忠毅”是后来福王时所赠。11.分析从以偏概全的角度设误。“让其余成绩差的
24、学生都坐在走廊下”错，由文中“有好诤讼、惰业无成者，坐之庭中”可知，梁彦光让喜欢争辩是非、懒惰、学业无成的学生坐到庭院中，并不是让其余成绩差的学生都坐在走廊下。12.答案从以偏概全的角度设误。“唐太宗认为正是因为臣不尽忠,最终导致了隋朝灭亡”,原因概括不全面。根据原文“此岂唯炀帝无道,其臣亦不尽忠。君臣如此,何得不亡”可知,唐太宗认为“炀帝无道”和“臣亦不尽忠”共同导致了隋朝的灭亡。【参考译文】太宗曾跟近侍大臣讨论诉讼案件,魏征说：“隋炀帝时曾发生盗窃案,隋炀帝命令於士澄逮捕窃贼,稍微牵连是非难断的,全都拷打审讯迫使服罪,总共两千多人,隋炀帝下令全部处斩。大理寺丞张元济奇怪窃贼如此之多,试着查
25、究他们的罪状,(得知)其中五人曾是盗贼,其余都是平民百姓；(张元济)最终没敢坚持(公道)奏报皇上,把所有人都杀掉了。”皇上说：“这难道只是隋炀帝不行正道吗？那些大臣也没有尽忠。君臣全都这样,怎么能够不灭亡！你们应该以此为鉴！” 13.答案从无中生有的角度设误。原文“是时,世祖章皇帝方重言路,台省官皆矫尾厉角,务毛挚搏击为名高。先生独淡泊宁静”,官吏为了名声,都在努力突显自己,独梁熙淡泊宁静。但文章并没有提到梁熙“因不愿突出自己而没有得到皇帝的赏识”这一信息,属于无中生有。【参考译文】(梁熙)通过了顺治三年举行的乡试,又过了十年考中进士。(梁熙)出任西安府咸宁知县,向神灵发誓,不会因一文钱而玷污
26、自己。(他)爱民如子,政绩位居西安第一。(梁熙)在咸宁做官半年,回朝后做了云南道监察御史。当时,世祖章皇帝(顺治帝)正重视广开言路,御史台和地方官员都逞强好胜、趾高气扬,以猛禽一样的凶狠残暴来博取名声。只有先生淡泊宁静,当值结束后就焚香扫地,平静地坐上一整天,就像脱离了寺院的闲僧一样。14.分析从改变因果的角度设误。“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏”说法有误。原文中说“因悉太夫人勤慎状，曰：是真我家妇。遂命方伯公委禽焉”，所以提亲下聘礼的原因应是了解了赵太夫人勤俭谨慎的品行；而“烧得一手好菜”是在太夫人出嫁后。15.分析从事件杂糅的角度设误。从原文中可以看出，司马迁是
27、“有所郁于中，故其余章末句，时有感激而不泄者”，文风特点是“疏荡明白，简朴而驰骋”；韩愈文风特点是“如先王之衣冠，郊庙之鼎俎”，遭遇是“犯人主，忤权臣，临义而忘难，刚毅而信实”，选项把二人的遭遇和文风特点混为一谈，犯了事件杂糅的错误。16.答案改变因果。“后因受县尹杨惠赏识得以赴京师深造,考中进士”强加因果,杨惠来做穰县县尹,成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠,杨惠看后非常高兴。但成遵并非因此而得以赴京师。【参考译文】成遵是南阳穰县人。幼年聪敏颖悟,每日读书记忆数千言。家境贫寒,(但成遵)勤奋刻苦,不废弃学业。二十岁能作文章。当时南阳地方先辈中没有研究科举的人,成遵准备考科举,因为怕作文
28、不合规范格式而担忧。正好杨惠刚考中进士,来做穰县县尹,成遵于是抄录自己作的几十篇文章去拜见杨惠,杨惠看后非常高兴。(成遵)来到京师后,跟从夏镇学习,于是进入(国子监)做国子生。元统元年,(成遵)考中进士,授职翰林国史院编修官。17.答案从事件混乱的角度设误。选项中“张祖为逃避服役而断指出走”说法混乱,原文中的“惮应役者邀祖斩右大指以自黜”,意思是“害怕服劳役的人邀张祖斩断右手大拇指来消除自己的徭役”,张祖因有疑虑,回家告诉母亲,然后才逃避躲藏了起来。【参考译文】洪武元年,闽中一带的法令严厉,约束官吏的法令尤其严苛。害怕服劳役的人邀张祖斩断右手大拇指来消除自己的徭役。张祖对此感到疑惑,回家告诉母亲。母亲说：“法令可以规避,手指断了不能再接,为什么不离开这里呢？”于是逃避躲藏了起来。没过多久,斩指事件被发觉,朝廷下诏逮捕(这些人)戍守边疆。犯事者说张某刚开始时也和某人有此约定。追捕了许久没有抓获。恰逢天显异象,朝廷大赦天下,(张祖)才回到家中。家中空无一物,到了拴马拦牛,砸毁斗与木桶当柴烧的地步。(张祖)考虑到若不用功学习就无以树立门户,于是下决心学习儒家经典。学科网（北京）股份有限公司