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1、作文训练：作文训练：学习目标学习目标 1 1、借助课文学会认识中心对于、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。2 2、从读到写，学习并体会如何、从读到写，学习并体会如何突出中心。突出中心。3 3、通过本周社会实践，围绕中、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考。心立意，写出情感和思考。自学指导自学指导一一默读默读突出中心突出中心知识短文，思考：知识短文，思考：1、什么叫中心？、什么叫中心？中心中心是是_。2、中心有什么作用呢？、中心有什么作用呢？写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，有了中心，文
2、章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。无章，叫人不知所云。3 3、怎样才能做到突出中心？怎样才能做到突出中心？1 1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。绕这条线来写。2 2、还要注意安排好内容的主次和详略。、还要注意安排好内容的主次和详略。4 4、回顾本单元的课文，各篇的中心、回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？填写好文中的表格。分别是什么？填写好文中的表格。明确：明确：1 1、紫藤萝瀑布：、紫藤萝瀑布：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是花和人都会遇到各种各样
3、的不幸，但是生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的,我们要好好过我们要好好过2 2、走一步，再走一步：、走一步，再走一步：过记叙过记叙“我我”童年时的一次爬山经历，感童年时的一次爬山经历，感悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大悟到：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难。一步，走好每一步，定能战胜一切困难。3 3、蝉、贝壳：、蝉、贝壳：蝉：思想感情：不管生命是否短暂蝉：思想感情：不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的投
4、入，好好地生活，追求生命的质量。质量。贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造贝壳：一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈执著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。我们的生命，打动后人。4 4、在山的那边：、在山的那边：诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的艰苦奋斗，从而告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。5 5、虽有嘉肴：、虽有嘉肴
5、：出教和学是相互促进，相辅相成的，出教和学是相互促进，相辅相成的，即即“教学相长教学相长”，告诉了我们实，告诉了我们实践出真知的道理。践出真知的道理。自学指导自学指导二二 读一读文中的读一读文中的“写作实践一写作实践一.小活动小活动”,按照提示先思考，按照提示先思考，将你想到的填写在表中。将你想到的填写在表中。自学指导自学指导三三读一读文中的读一读文中的“写作实践三写作实践三.校外活动校外活动”,按照提示先思按照提示先思考，将你获得的写作信息写考，将你获得的写作信息写下来。下来。（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）校园（非校内，时
6、间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？触动你的内心，引发你怎样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。的展开叙述，点名中心。写作指导写作指导（1 1）审题：审题：先审题目的限定性：走出先审题目的限定性：走出校园（非校内，时间、地点不受限制）校园（非校内，时间、地点不受限制）（2 2）提炼中心：事情或者是景物如何）提炼中心：事情或者是景物如何触动你的内心，引发你怎样的思考？触动你的内心，引发你怎
7、样的思考？（3 3）选材组织：选材组织：筛选素材，再组织材筛选素材，再组织材料。确定人物主次，围绕中心详略得当料。确定人物主次，围绕中心详略得当的展开叙述，点名中心。的展开叙述，点名中心。写作指导写作指导读完这篇文章请你思考：读完这篇文章请你思考：1 1、题目限定了哪些写作内容？、题目限定了哪些写作内容？2 2、本文的中心思想如何归纳？、本文的中心思想如何归纳？3 3、作者是如何选材来突出中心的？、作者是如何选材来突出中心的？当堂训练当堂训练范文引路范文引路 秋游秋游秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周秋高气爽，风轻云淡，如今正是秋游的好时节，我们全家约好周日到日到“木兰天
8、池木兰天池”去秋游。去秋游。带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我带上秋游必需的物品和一大带零食，经过了长途跋涉，我们终于来到了们终于来到了“木兰天池木兰天池”。一进大门，就看到了一大片一大片。一进大门，就看到了一大片一大片的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成的菊展：有的摆成了大花篮；有的摆成了开屏的孔雀；有的摆成了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像了摇头摆尾的巨龙；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢一根根的细针；还有的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在再往前走，就站在“木兰天池木兰天池”的脚下了，
9、我们于是开始向的脚下了，我们于是开始向上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的上攀爬了。一路上我们欢声笑语，山路边的野花点缀这美丽的“木兰天池木兰天池”，有野菊花，牵牛花，紫荆花，有野菊花，牵牛花，紫荆花红的、粉的、白的、红的、粉的、白的、紫的紫的散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的散发着沁人心脾的清香，令人陶醉，还有许多不知名的花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。花草树木，也都争先恐后地开着，向人们展示着它们的美丽。爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，爬到半山腰的时候，一条小溪静静地流淌着，在阳光的照耀下，小溪像一跳银色的腰带系
10、在小溪像一跳银色的腰带系在“木兰天池木兰天池”的的“腰腰”上，一阵微风上，一阵微风吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。吹来，水面上波光粼粼，荡起了阵阵涟漪。为了能早点看到为了能早点看到山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，山顶的景色，我们相互鼓劲奋力地向上爬去，“哇，我们快到了！哇，我们快到了！”不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上不知谁喊了一声，真的，远远的我们就看见一块巨大的石碑上刻着刻着“木兰天池木兰天池”四个大字。四个大字。“我们胜利了，我们到山顶了我们胜利了，我们到山顶了”大家一起欢呼着、跳着大家一起欢呼着、跳着.爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！
11、原来爬到山顶，一片人工挖成的湖泊印入我们的眼帘。哦！原来这就是这就是“天池天池”呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在呀！湖水清澈见底，水里一条条小鱼儿自由自在地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇地游来游去。在水面上还有两条神奇的索道，这可是专为那些勇敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船敢者们设计的哟！在这平静的湖面上还有一条条游船，坐在游船上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树上向远处望去，一座座连绵起伏的山峰上长满了一片片茂盛的树林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！林。我不禁感叹到：这里的景色真迷人！啊！我陶醉在这啊！我陶醉在这
12、“木兰天池木兰天池”的怀抱里了，我陶醉在这大自的怀抱里了，我陶醉在这大自然的怀抱里了！然的怀抱里了！明确 3 3、作者选取了、作者选取了“木兰天池木兰天池”里的菊展、里的菊展、路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详路边的野花、小溪、人工湖泊等美景，详略得当，以空间为写作顺序来突出中心。略得当，以空间为写作顺序来突出中心。1:1:秋天郊外游玩；秋天郊外游玩；2 2、本文以空间顺序叙述了游玩、本文以空间顺序叙述了游玩“木兰木兰天池天池”的美景，作者深深陶醉于眼前的的美景，作者深深陶醉于眼前的美景，表达了作者热爱美景，表达了作者热爱“木兰天池木兰天池”，热爱大自然的情感。热爱大自然的情感。现场作文 话
13、题作文：话题作文：请以请以“欢乐谷之行欢乐谷之行”为话题，写一为话题，写一篇作文，不少于篇作文，不少于500500字。可以写旅游感受，字。可以写旅游感受，可以写景抒情，可以写人记事；可以写可以写景抒情，可以写人记事；可以写社会变迁，也可以写科技进步社会变迁，也可以写科技进步但都但都要突出一个中心：或赞美大自然的鬼斧要突出一个中心：或赞美大自然的鬼斧神工，或惊叹人类的巧夺天工，更可以神工，或惊叹人类的巧夺天工，更可以抒写旅途的人生感悟抒写旅途的人生感悟现在要做的是：现在要做的是：一路上留心观察，留心一路上留心观察，留心思考，捕捉每一个灵感，记下每一刹那思考，捕捉每一个灵感，记下每一刹那的闪念，为回来的写作储备充足的素材。的闪念，为回来的写作储备充足的素材。