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1、聊城大学聊城大学Liaocheng UniversityLiaocheng UniversityMATLAB说课说课主主讲：牛慧娟：牛慧娟电话：8231236邮件：件：教学网站：课程总体设计课程总体设计1教学内容设计教学内容设计2教学过程设计教学过程设计3学习成绩考核学习成绩考核4说课内容内容课程改革展望课程改革展望课程改革展望课程改革展望5 5教学网站：3Sub Title1.11.21.3课 程 性质学时安排课 程 定 位培养目标1.41.5教材选择参考书目MATLAB是电子信是电子信息科学与技术、电息科学与技术、电子信息工程和通信子信息工程和通信工程专业的一门专工程专业的一门专业基础课业
2、基础课,在大学第在大学第四学期开设四学期开设。MATLAB实践性、实践性、实用性很强，总学实用性很强，总学时为时为48学时学时,其中实其中实验验16学时。学时。同学们应尽量多的同学们应尽量多的在在MATLAB环境环境下下进行各种练习。进行各种练习。课程性质课程性质学时安排学时安排1.1 1.1 课课 程程 性质及学时安排性质及学时安排教学网站：41.2 1.2 课课 程程 定定 位位5 计算机基础计算机基础 高等数学高等数学 C语言语言 其他其他面向对象编程技术面向对象编程技术通信原理及通信原理及 其他其他MATLAB程序设计程序设计教学网站：知识 培养学生掌握培养学生掌握MATLABMATL
3、AB语言的语语言的语法格式、运算符和法格式、运算符和表达式、常用函数、表达式、常用函数、绘图及绘图及GUIGUI设计、设计、SIMULINKSIMULINK建模与建模与仿真的基本概念和仿真的基本概念和应用。应用。技术 具备中小规模的具备中小规模的应用程序设计能力、应用程序设计能力、绘制二维和三维图绘制二维和三维图形及形及GUIGUI设计能力、设计能力、对数字电路设计、对数字电路设计、控制系统、通信系控制系统、通信系统进行仿真的能力。统进行仿真的能力。科研 具备搭建科研模具备搭建科研模型并编程实现或验型并编程实现或验证某一设想的能力，证某一设想的能力，为以后继续深造打为以后继续深造打下基础。下基
4、础。61.3 1.3 培养目标培养目标会会编程、会画程、会画图、会仿真、会仿真教学网站：v根据教学大纲和课程培养目标以根据教学大纲和课程培养目标以及本校电子、通信类专业学生及本校电子、通信类专业学生的特点，选用的特点，选用MATLAB实用实用教程教程林旭梅林旭梅 葛广英葛广英 主编主编 作为作为课堂用教材；课堂用教材；目前正在自主编写一本教材目前正在自主编写一本教材v根据培养目标和大纲根据培养目标和大纲,自己利用自己利用业余时间编写了业余时间编写了MATLAB实实验指导书验指导书，与课堂讲授内容，与课堂讲授内容同步。同步。1.4 1.4 教材选择教材选择教学网站：7v指导同学们借阅相关书籍或查
5、阅相关文献指导同学们借阅相关书籍或查阅相关文献1.5 1.5 参考书目参考书目8教学网站：教学网站：92.12.2现状分析教学内容及重点难点专业分析技术岗位技术岗位&科研深造科研深造需具备：需具备：程序开发能力；程序开发能力；电路基础与分析能力；电路基础与分析能力；通信系统建模仿真能力通信系统建模仿真能力现状分析现状分析学情分析普通高校普通高校&语言基础语言基础避开复杂的理论和算避开复杂的理论和算法讲述；法讲述；重视实际操作和基本重视实际操作和基本的应用编程。的应用编程。2.1 2.1 现状分析现状分析教学网站：102.2 2.2 教学内容及重点难点教学内容及重点难点 教学内容教学内容教学内容
6、教学内容MATLAB开发环境及帮助功能介绍学时分配学时分配学时分配学时分配MATLABMATLAB程序设计程序设计MATLABMATLAB绘图功能绘图功能MATLAB在信号处理中的应用1 235SIMULINKSIMULINK建模仿真建模仿真44+24+2学时学时8+68+6学时学时8+48+4学时学时6+26+2学时学时6+26+2学时学时11教学网站：教学网站：123.13.23.3MATALBMATALB程序设程序设计教学计教学设计设计重点重点难点难点的讲的讲解解教学手段及准备3.43.5教学教学方法方法学习学习方法方法指导指导“MATLABMATLAB程序设计程序设计”教学设计教学设计
7、运运 算算流流 程程程程 序序M文件文件数数 据据3.1 3.1“MATALBMATALB程序设计程序设计”教学设计教学设计3.2 3.2 重点、难点重点、难点-“循环结构循环结构”的讲解的讲解教学网站： “年度销量评比年度销量评比”中求和、求平均等运算需重复进行加或中求和、求平均等运算需重复进行加或比较运算，因此需要循环结构完成比较运算，因此需要循环结构完成 复习学过的复习学过的C语言或其它语言中关于循环程序的知识语言或其它语言中关于循环程序的知识1.1.实例引入实例引入2.2.温故知新温故知新 讲解讲解for循环和循环和while循环循环,讲清楚循环初始化、循环体、讲清楚循环初始化、循环体
8、、循环控制三个部分的作用循环控制三个部分的作用3.3.语法结构语法结构14 课堂举例课堂举例+多媒体演示多媒体演示,在举例中逐步引入和使用在举例中逐步引入和使用continue、break以及以及MATLAB独有的试探性执行语句独有的试探性执行语句try、循环嵌套、循环嵌套4.4.举例演示举例演示 *布置课堂练习布置课堂练习,让学生参与进来让学生参与进来(时间控制在时间控制在510分钟分钟)，选选12名学生在多媒体电脑上实际操作并演示给大家看，教师名学生在多媒体电脑上实际操作并演示给大家看，教师对其表现进行讲评，以鼓励为主对其表现进行讲评，以鼓励为主5.5.学生参与学生参与 布置课外作业和任务
9、，上机实验时检查完成情况并给予评价布置课外作业和任务，上机实验时检查完成情况并给予评价6.6.考察评价考察评价15教学网站：3.3 3.3 教学手段及准备教学手段及准备教学网站：16教学手段教学手段课堂教学实验教学多媒体演示+黑板板书教学学生操作演示教学准备教学准备教师准备学生准备根据教学大纲设计教案准备多媒体课件准备实验内容及步骤了解学生情况回顾以前学过的计算机编程知识了解本课程进度安排3.4 3.4 教学方法教学方法教学网站：17因材施教因材施教课堂互堂互动鼓励教学鼓励教学3.5 3.5 学习方法指导学习方法指导教学网站：18教学网站：课堂表现课堂表现 5%5%实验表现实验表现 5%5%作业成绩作业成绩 10%10%最终成绩考试成绩考试成绩 80%80%19教学网站：加入实践教学学加入实践教学学时，时，35名同学名同学为一组开发一个为一组开发一个小课题，并写出小课题，并写出小论文小论文增加“符号运算”相关内容实践部分占考核的一部分内容改革实践改革考核改革20聊城大学聊城大学Liaocheng UniversityLiaocheng University