《教育专题：夜书所见PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：夜书所见PPT.ppt（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、村居村居（高鼎（高鼎dng）草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂拂f堤堤d杨柳醉春烟。杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢yun。小儿垂钓小儿垂钓胡令胡令 蓬头稚蓬头稚zh子学垂纶子学垂纶ln，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。所见所见 袁枚袁枚mi 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾歌声振林樾yu。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。9 9 古诗两首古诗两首 同学们，大家好，我叫同学们，大家好，我叫叶绍翁叶绍翁，南宋诗人南宋诗人。我是江湖派诗人，我的。我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最
2、佳，有的写江南水诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；有的写田家生乡景色，很有风味；有的写田家生活片段，耐人寻味。我写的活片段，耐人寻味。我写的游园游园不值不值最为著名。最为著名。夜书所见夜书所见 夜晚夜晚写下写下自己自己见到的景物。见到的景物。自由读古诗自由读古诗 要求要求：借助拼音读准字音，大声读古借助拼音读准字音，大声读古诗诗,把古诗读通读顺。把古诗读通读顺。夜书所见夜书所见叶叶 绍绍 翁翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。萧萧萧萧 (xioxio xioxio)梧叶梧叶(w w y
3、y）篱落篱落(l l lulu )寒声（寒声（h h n shnn shn ）客情（客情（k k q q ng ng ）挑促织（挑促织（tiotio c c zhzh）灯明（灯明（dngdng m m ngng）我会写：促促深深 夜书所见夜书所见 叶叶 绍绍 翁翁 萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。夜书所见夜书所见 叶叶 绍绍 翁翁 萧萧萧萧/梧叶梧叶/送寒声，送寒声，江上江上/秋风秋风/动客情。动客情。知有知有/儿童儿童/挑促织，挑促织，夜深夜深/篱落篱落/一灯明。一灯明。再读古诗，思考：再读古诗，思考：用笔画出古诗中的景物、事物、用笔画出古诗中
4、的景物、事物、人物？人物？梧叶梧叶秋风秋风儿童、促织儿童、促织篱落篱落灯明灯明注释注释 萧萧：风声。萧萧：风声。梧：梧桐树。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。客情：旅客思乡之情。挑：捉，用细长的东西拨弄。挑：捉，用细长的东西拨弄。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。篱落：篱笆。篱落：篱笆。注释：注释：一般是针对某些难理解的词语一般是针对某些难理解的词语给出的解释，我们可以在朗读的基础给出的解释，我们可以在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意上借助注释，自己试着理解诗歌的意思。思。合作交流，理解诗意合作交流，理解诗意要求：要求：借助注释，结合课本中借助注释，结合课
5、本中的插的插 图，小组交流讨论，理图，小组交流讨论，理解古诗的意思。解古诗的意思。江上秋风动客情。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意送寒声：送来阵阵寒意 动客情：使客人产生了思念家乡之动客情：使客人产生了思念家乡之情情梧叶：梧桐树的叶子梧叶：梧桐树的叶子江上秋风动客情。江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来萧萧的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，阵阵寒意，江上的秋风使客游在外的诗人江上的秋风使客游在外的诗人产生了思念家乡之情。产生了思念家乡之情。想象眼前想象眼前梧桐树叶在萧梧桐树叶在萧萧秋风飘落的萧秋风飘
6、落的画面，面对此画面，面对此情此景，情此景，客游客游在外的诗人在外的诗人会会想些什么呢想些什么呢？心情又如何呢心情又如何呢？一阵阵一阵阵 吹动吹动 ，发，发 出出 的声音，让人的声音，让人 感觉感觉 。一阵阵一阵阵 秋风秋风 吹动吹动 梧桐树梧桐树叶叶 ，发，发 出出 萧萧 萧萧 的声音，让人的声音，让人 感觉感觉 孤独寂寞孤独寂寞 。江上的秋风使江上的秋风使 情不情不自禁自禁 。江上的秋风使江上的秋风使 诗人诗人 情不自禁情不自禁 思念起亲人和思念起亲人和家乡家乡 。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深夜深篱落一灯明。篱落一灯明。知：料想知：料想挑：捉挑：捉促织：蟋蟀促织：蟋蟀篱落：篱笆篱落
7、：篱笆知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。忽然看见夜晚篱笆下的忽然看见夜晚篱笆下的灯火，他料想是孩子们灯火，他料想是孩子们在捉蟋蟀。在捉蟋蟀。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。因为因为所以所以 想像夜深人想像夜深人静，篱笆下的灯静，篱笆下的灯光中闪动儿童的光中闪动儿童的身影，儿童正在身影，儿童正在捉蟋蟀的画面，捉蟋蟀的画面，又会使又会使客游在外客游在外的诗人的诗人想些什么想些什么？心情又是怎么心情又是怎么样呢样呢？(他看见他看见)，知道了知道了 。他想到他想到 ，他的心情是他的心情是 。篱笆旁的灯火篱笆旁的灯火儿童在捉蟋蟀儿童在捉蟋蟀小
8、时候自己在家乡也有同样的经历小时候自己在家乡也有同样的经历 惆怅、失落，思念惆怅、失落，思念亲人和家乡亲人和家乡诗意：诗意：萧萧秋风吹动梧桐萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。蟋蟀。你觉得这首诗表达了一种你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？怎样的感情？诗人客游在外，看到秋风落诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起叶，篱落灯明，不禁勾起思思念家乡、思念亲人念家乡、思念亲人的思想的思想感情。感情。关于关于思乡思乡的诗句：的诗句：杂杂 诗诗 王维王维 君自故乡来，君自故乡来，应知故乡事。应知故乡事。来日绮窗前，来日绮窗前，寒梅著（寒梅著（zhu）花未）花未?夜书所见夜书所见 叶叶 绍绍 翁翁 萧萧萧萧/梧叶梧叶/送寒声，送寒声，江上江上/秋风秋风/动客情。动客情。知有知有/儿童儿童/挑促织，挑促织，夜深夜深/篱落篱落/一灯明。一灯明。1.1.背诵古诗背诵古诗2.2.收集其他描写思乡的古诗。收集其他描写思乡的古诗。山山 行行 杜牧杜牧 远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。描写描写秋景秋景的诗句：的诗句：