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1、勤奋号客轮驶向丰收岛勤奋号客轮驶向丰收岛高二（高二（4 4）班主题班会：）班主题班会：为期中考试加油u测试你对某门课的掌握程度。测试你对某门课的掌握程度。u测试你的学习技巧和记忆力。测试你的学习技巧和记忆力。u评估学校的办学水平以及教师的教学评估学校的办学水平以及教师的教学质量。质量。u最重要的是，测试你是否诚实、是否最重要的是，测试你是否诚实、是否拥有好的态度等个性和品质。拥有好的态度等个性和品质。为什么要考试思想篇正确、积极的态度最为重要正确、积极的态度最为重要 前中国男足教练米卢用他的前中国男足教练米卢用他的“态度决定态度决定一切一切”带领中国首次冲进世界杯，我想，带领中国首次冲进世界杯
2、，我想，态度的力量也可以帮我们全力以赴应对期态度的力量也可以帮我们全力以赴应对期中。看到同学们信心十足，干劲冲天，走中。看到同学们信心十足，干劲冲天，走起路来抬头挺胸，步伐快捷而稳当，老师起路来抬头挺胸，步伐快捷而稳当，老师心中高兴，老师相信自己，也相信同学们，心中高兴，老师相信自己，也相信同学们，上次单元考试证明，我们一定会取得好成上次单元考试证明，我们一定会取得好成绩，扎实的复习预示着我们一定会取得成绩，扎实的复习预示着我们一定会取得成功。如果有人说：功。如果有人说：“老师，我受不了了，老师，我受不了了，我想放弃我想放弃”。我送给你一句话：。我送给你一句话：“放弃就是背叛放弃就是背叛”。一
3、、考前准备一、考前准备考前首先上要摒弃杂念，排除一切考前首先上要摒弃杂念，排除一切干扰，放松自己。然后动手清点一干扰，放松自己。然后动手清点一下考试用具，轻松进入考场。这样下考试用具，轻松进入考场。这样做能增强信心，稳定情绪，使自己做能增强信心，稳定情绪，使自己提前进入提前进入“角色角色”二、考前二、考前5分钟分钟拿到试卷后，要通览一下全卷，摸透拿到试卷后，要通览一下全卷，摸透题情，看有无印刷问题等。此时不能题情，看有无印刷问题等。此时不能动手答题，但可以阅读试题，因此可动手答题，但可以阅读试题，因此可以根据自己的情况，有选择地阅读一以根据自己的情况，有选择地阅读一些试题，做到心中有数，比如：
4、英语些试题，做到心中有数，比如：英语的听力题。的听力题。首先首先:要认真审题要认真审题.(考试时间必须合理安排，答考试时间必须合理安排，答题时间应与分值成正比。题时间应与分值成正比。)第二第二:要认真、规范书写要认真、规范书写.坚决坚决不乱画涂改，不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。（举例）在草稿纸写好后再誊写。（举例）第三：先易后难第三：先易后难.（考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产（考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产生生“旗开得胜旗开得胜”的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入最佳思维状态。考的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入最佳思维状态。考试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较
5、熟悉、解题思路比较清晰的试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。遇到难题，要敢于暂时题目。遇到难题，要敢于暂时“放弃放弃”，不要浪费太多时间，等把会做的题，不要浪费太多时间，等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决不太会的。目解答完后，再回头集中精力解决不太会的。最后：答题完毕后最后：答题完毕后，耐心细致的检查工作非耐心细致的检查工作非常有必要，因而要余出一定的时间进行认常有必要，因而要余出一定的时间进行认真检查真检查,避免因粗心造成的不必要的丢分避免因粗心造成的不必要的丢分.（相信自已的第一感觉）（相信自已的第一感觉）一、书写题：一、书写题：1、认真规范书写
6、；、认真规范书写；2、不出现错别字、不出现错别字 3、不乱画、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。涂改，在草稿纸写好后再誊写。4、学会审题。、学会审题。二、选择题：二、选择题：1、直选法、直选法 2排除法排除法三、修改病句的原则：能改一处不改两处。方法三、修改病句的原则：能改一处不改两处。方法1、删减、删减2、添加、添加3、替换、替换 4、换位、换位5、重组、重组四、名著阅读：四、名著阅读：水浒水浒、西游记西游记、三国三国演义演义、钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的、鲁滨逊漂流鲁滨逊漂流记记1、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、主要事迹、2、故事
7、情节：人物事例、故事情节：人物事例3、教育意义、教育意义语文语文:知识积累与运用知识积累与运用五、语言运用：五、语言运用：1、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、衔接和呼应。还要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用注意说话对象、注意文明礼貌。格式：礼貌用语表达内容询问语表达内容询问2仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话手法保持一致；内容保持一致，语意连贯，话题统一。题统一。3、缩句：满足压缩要求，要有
8、概括性；找中心、缩句：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要成分；排除干扰项。句、段；找出主要成分；排除干扰项。阅读理解阅读理解应注意一、平心静气审题，切忌粗心。一、平心静气审题，切忌粗心。在解答阅读题时，不要在解答阅读题时，不要慌，慌，静下心来，按由易到难，由浅静下心来，按由易到难，由浅入深的思维方式，从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心入深的思维方式，从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，是大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、认真看清每一个字、
9、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。二、仔细研读语段，整体感知文章内容。阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。文章或整篇文章。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对
10、文章后面所给的问题，在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用分别用“一次判断一次判断”、“逐个分析逐个分析”以及以及“排除法排除法”等等方式来进行判断解答了。方式来进行判断解答了。三、巧妙借助三、巧妙借助“原话原话”，确定解题空间。，确定解题空间。“从文章中直接提取信息从文章中直接提取信息”来回答问题来回答问题。如若它指定必。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，隐
11、含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。案。四、选择适当方法，答题力求言之有理。四、选择适当方法，答题力求言之有理。五、合理控制答题时间，先易后难。五、合理控制答题时间，先易后难。解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文
12、的概貌。看完后，应记住解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字 避免作文无谓避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分（不是作文能力差等智力因素造成的）失分1 1、规矩写题。不忘拟题；、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话写在第一行的正中央；不把话题当标题。题当标题。2 2、拒绝三段式。、拒绝三段式。5 58 8段为宜，段与段详略分明、长短兼段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。顾。3 3、斟酌字数
13、。、斟酌字数。少少5050字扣字扣1 1分，少分，少100100字扣字扣2 23 3分。分。4 4、规范使用标点、规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。数学：开始答题后（1）把自己容易忽略和出错的事把自己容易忽略和出错的事项在草稿纸上作好记号项在草稿纸上作好记号，如乘法公式，如乘法公式，分式的符号法则等，也可以写一两名提分式的符号法则等，也可以写一两名提醒自己的话。醒自己的话。（2）仔细审题考试时精力要集）仔细审题考试时精力要集中，审题一定要细心。中
14、，审题一定要细心。要放慢速度，逐要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。数学选择题的答法数学选择题的答法数学选择题在考试中题量大，占分多，若做题有技巧，能够提高答题速度，加强正确率，因此答题技巧是很有必要的。选择题除了按部就班的解题方法外，还需要注意以下一些特殊的方法。一、直接求解法。
15、一、直接求解法。二、排除选项法。二、排除选项法。三、代入求解法三、代入求解法四、变形求解法四、变形求解法（1）分段得分近几年数学解答题有）分段得分近几年数学解答题有“入手容易，深入手容易，深入难入难”的特点，第一问较容易，第二、三问难度逐渐加的特点，第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意大。因此，解答时应注意“分段得分分段得分”，步步为营。首，步步为营。首先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能抢到分分，争取第
16、三问能抢到分.（2）跳跃解答跳跃解答就是指当不会解（或证）解答题中的前就是指当不会解（或证）解答题中的前一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问一问，而会解（或证）下一问时，可以直接利用前一问的结论去解决下一问。在解题过程中感觉非常麻烦或者的结论去解决下一问。在解题过程中感觉非常麻烦或者出现了我们没有学习过的知识，那就应该怀疑一下自己出现了我们没有学习过的知识，那就应该怀疑一下自己解题的正确性或合理性。解题的正确性或合理性。（3）先改后划先改后划当发现自己答错时，不要急于划掉重写。当发现自己答错时，不要急于划掉重写。这是因为重新改正的答案可能和划掉的答题无多大区别。这是因为重新改正的答
17、案可能和划掉的答题无多大区别。其次，看着空白的答案纸重新思考很费神。另外，划掉其次，看着空白的答案纸重新思考很费神。另外，划掉后解答不对会得不偿失。后解答不对会得不偿失。（4）联想猜押首先，）联想猜押首先，当遇到一时想不起的问题当遇到一时想不起的问题时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度时，不要把注意力集中在一个目标，要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想。思考，从与题目有关的知识开始类比联想。如如“课本上怎么说的？课本上怎么说的？”，“笔记本上怎么记的？笔记本上怎么记的？”，“老师怎么讲的？老师怎么讲的？”，“以前运用这些知识解以前运用这些知识解决过什么问题？决过什么问题？”，“
18、是否能特殊化？是否能特殊化？”，等等。，等等。另外，另外，考试时间快结束的时候，不要再尝试新的考试时间快结束的时候，不要再尝试新的问题。如果选择题还有不确定的，可以在先淘汰问题。如果选择题还有不确定的，可以在先淘汰部分选择支的情况下，根据四个选择支在整卷中部分选择支的情况下，根据四个选择支在整卷中出现的概率进行猜测。出现的概率进行猜测。（5）速书严查卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，）速书严查卷面书写既要速度快，又要整洁、准确，这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以这样既可以提高答题速度和质量，又可以给阅卷的老师以好印象；好印象；草稿纸书写要有规划，便于回头检查。检查要严草稿纸书
19、写要有规划，便于回头检查。检查要严格认真，要以怀疑的心态地查对每一道题的每一个步骤。格认真，要以怀疑的心态地查对每一道题的每一个步骤。如如“有没有看错了问题？有没有看错了问题？”，“问题中的已知条件运用是问题中的已知条件运用是否有误？否有误？”，“是否遗漏了什么？算错了什么？是否遗漏了什么？算错了什么？”等等。等等。值得注意的是，对于检查时出现两种答案不确定的情况时，值得注意的是，对于检查时出现两种答案不确定的情况时，一般而言，一般而言，“最先想起的才是正确答案最先想起的才是正确答案(6)答题完毕后，耐心细致的检查工作非常有必要，我们要答题完毕后，耐心细致的检查工作非常有必要，我们要注意以下几
20、点：检查时要重新阅读题目，防止出现看错题注意以下几点：检查时要重新阅读题目，防止出现看错题目的情况，有的题目可以从多个角度进行检验目的情况，有的题目可以从多个角度进行检验.特别是方特别是方程，应该自己知道自己解的对错。程，应该自己知道自己解的对错。听力试题考核对英语的听辨能力、应答能力、交际能力和综合判断能力。听力试题考核对英语的听辨能力、应答能力、交际能力和综合判断能力。听的步骤听的步骤听前预读题目；听中快速简略记录，准确答题；听后认真检查，听前预读题目；听中快速简略记录，准确答题；听后认真检查，核对答案。核对答案。另外我们在做听力题目的过程中要注意以下两点另外我们在做听力题目的过程中要注意
21、以下两点:一、一、保持良好的精神和心理状态保持良好的精神和心理状态 过于紧张的情绪有碍于我们的正常发挥，只有保持良好的心态，善过于紧张的情绪有碍于我们的正常发挥，只有保持良好的心态，善于调整自己的情绪，全神贯注，沉着不乱，用心倾听，才能进入最佳答于调整自己的情绪，全神贯注，沉着不乱，用心倾听，才能进入最佳答题状态。题状态。二、二、抓紧时间，提前审题抓紧时间，提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点，提高捕捉信息的准确度，从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准息的准确度，从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般
22、都有一段准备时间，这时要立即浏览听力部分，对题目要求有一个总体把握，充分备时间，这时要立即浏览听力部分，对题目要求有一个总体把握，充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项（选项既是考的内容，又是利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项（选项既是考的内容，又是构成听力材料大致内容的提示），捕捉一切可以从题目及选项上获取的构成听力材料大致内容的提示），捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息，同时预测内容，做到有的放矢。也可以在每道大题之间，录音停信息，同时预测内容，做到有的放矢。也可以在每道大题之间，录音停顿时，抢读或边听边看选项，确定的听力的重点，使听力具有明确的方顿时，抢读或边听边看选项，确定的
23、听力的重点，使听力具有明确的方向性和选择性。向性和选择性。(想一想想一想,是听一个词容易还是听一个句子容易是听一个词容易还是听一个句子容易?)关于听力关于听力:关于单选关于单选:单项选择主要考对所学的语法、词法、句法和习惯用单项选择主要考对所学的语法、词法、句法和习惯用语等各项英语知识的掌握程度以及活用能力。单项选语等各项英语知识的掌握程度以及活用能力。单项选择题在试卷中一般占择题在试卷中一般占15-20分的分值分的分值.在此类题中巧妙在此类题中巧妙地设置语言环境地设置语言环境,寓语言知识点的检测于语言的应变之寓语言知识点的检测于语言的应变之中中,这就要求同学们平日英语学习的基本功要扎实。这就
24、要求同学们平日英语学习的基本功要扎实。这一大题需要注意的是：在掌握英语各个语言知识点这一大题需要注意的是：在掌握英语各个语言知识点的一般规律之外，还需要注意英语各个语言知识点的的一般规律之外，还需要注意英语各个语言知识点的特殊规律。在英语中，有许多语法结构与词语搭配都特殊规律。在英语中，有许多语法结构与词语搭配都是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像数是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像数学公式那样去生搬硬套。对于某些有特殊规律的语言学公式那样去生搬硬套。对于某些有特殊规律的语言知识点，知识点，一定要在平时加强注意和不断积累一定要在平时加强注意和不断积累.当我们碰当我们碰到不能解
25、决的知识点时到不能解决的知识点时,我们可以用排除法从反面打开我们可以用排除法从反面打开来提高成功的机率来提高成功的机率.（固定用法）（固定用法）关于完型填空：关于完型填空：完型填空是测试我们阅读理解能力和语言知识总体水平的综合性练习。学生在选完型填空是测试我们阅读理解能力和语言知识总体水平的综合性练习。学生在选择的时候不但要注意到单词的词性，而且还要注意到上下文之间的联系。有时，择的时候不但要注意到单词的词性，而且还要注意到上下文之间的联系。有时，一个空格不能马上确定填什么词好，不应该在一个空格不能马上确定填什么词好，不应该在“原地踏步原地踏步”干着急，要继续往下干着急，要继续往下看；往往下面
26、的内容可以给你启迪、可以使你茅塞顿开。看；往往下面的内容可以给你启迪、可以使你茅塞顿开。这一大题应该注意的是：这一大题应该注意的是：1.通读全文，基本上把握大意。通读全文，基本上把握大意。有时候选择或填写哪一个单词要看到文章的有时候选择或填写哪一个单词要看到文章的后段才能确定。如果不把全篇内容搞清楚，很可能会造成前后意思矛盾，甚至会后段才能确定。如果不把全篇内容搞清楚，很可能会造成前后意思矛盾，甚至会使原文面目全非。因此，为了顾全文章的整体性和合理性，有时候有必要进行不使原文面目全非。因此，为了顾全文章的整体性和合理性，有时候有必要进行不按照顺序的填写。按照顺序的填写。2.根据句型结构和句子成
27、分来判别该词的词性，把所考虑选择的单词范围缩根据句型结构和句子成分来判别该词的词性，把所考虑选择的单词范围缩小到最低限度。小到最低限度。如果不考虑词性，很容易造成语法上的错误。如果不考虑词性，很容易造成语法上的错误。3.所选择或填写单词要根据篇章内容来确定，切忌不加思考地照搬你所熟悉所选择或填写单词要根据篇章内容来确定，切忌不加思考地照搬你所熟悉的句型和词组。的句型和词组。因为有时从词组或单句看来好像是正确的选择，但从全句或全文因为有时从词组或单句看来好像是正确的选择，但从全句或全文看来却是不合乎逻辑的。要注意这类题中往往会故意穿插一些非词组的搭配，以看来却是不合乎逻辑的。要注意这类题中往往会
28、故意穿插一些非词组的搭配，以此来考查学生的阅读理解能力。此来考查学生的阅读理解能力。4.不要粗心大意，要注意选定单词的形式变化。不要粗心大意，要注意选定单词的形式变化。名词的单复数变化和动词的名词的单复数变化和动词的时态变化是最容易被忽视的。因此，当空格全部有了着落后，最好再通读一遍全时态变化是最容易被忽视的。因此，当空格全部有了着落后，最好再通读一遍全文。看所填单词有没有逻辑矛盾，拼写错误和语法毛病。文。看所填单词有没有逻辑矛盾，拼写错误和语法毛病。关于阅读理解：关于阅读理解：阅读题是对我们阅读能力、理解能力，以及词句变化能力的综合性考核。阅读题是对我们阅读能力、理解能力，以及词句变化能力的
29、综合性考核。我们应该在阅读全文的基础上，对照每小题所涉的句子或语段，分别作出我们应该在阅读全文的基础上，对照每小题所涉的句子或语段，分别作出正确的判断。这一大题应该注意的是：正确的判断。这一大题应该注意的是：判别句子的正误的唯一依据是所给判别句子的正误的唯一依据是所给原文，而不是你的经验、你的看法和臆测。原文，而不是你的经验、你的看法和臆测。此外，要防止粗心大意；特别此外，要防止粗心大意；特别要注意原文和试题在时间、数量上的差异，以及两者在方位，名称上的改要注意原文和试题在时间、数量上的差异，以及两者在方位，名称上的改换。对于较长篇幅的文章，要学会根据题意到文中去找答案。对于无关紧换。对于较长
30、篇幅的文章，要学会根据题意到文中去找答案。对于无关紧要的地方只作浏览，一眼带过；对于与题目有关的片段章节要认真细看，要的地方只作浏览，一眼带过；对于与题目有关的片段章节要认真细看，分析推敲。这种有側重的阅读方法，可以提高你的阅读速度，节省你的宝分析推敲。这种有側重的阅读方法，可以提高你的阅读速度，节省你的宝贵时间，使你取得事半功倍的效果。贵时间，使你取得事半功倍的效果。1.“是非题是非题”应该注意句中的时间、地点、人物、数量、程度是否与原应该注意句中的时间、地点、人物、数量、程度是否与原文一致，注意防止偏差。文一致，注意防止偏差。此外还要兼顾前后情节，综观全文。此外还要兼顾前后情节，综观全文。
31、2.“选择题选择题”应该注意的是：为了防止主观片面的错误选择，不但要能从应该注意的是：为了防止主观片面的错误选择，不但要能从逻辑上、语法上、修辞上或风俗习惯上去辨别各项的正误，而且还要能从逻辑上、语法上、修辞上或风俗习惯上去辨别各项的正误，而且还要能从整体上去全面考虑和分析问题，从找出其中的正确项。整体上去全面考虑和分析问题，从找出其中的正确项。对于我们初二上学期的学生而言，百分之九十的题目都能从原文上找到正对于我们初二上学期的学生而言，百分之九十的题目都能从原文上找到正确的答案，只要你细心的去找，有时候即使你读不懂全文也照样能找到答确的答案，只要你细心的去找，有时候即使你读不懂全文也照样能找
32、到答案，尤其所给的一张表格，不要试图去读懂，带着问题去找答案就行了。案，尤其所给的一张表格，不要试图去读懂，带着问题去找答案就行了。关于书面表达关于书面表达:对于书面表达最重要的就是书写要认真对于书面表达最重要的就是书写要认真,要给批阅的老师要给批阅的老师留下一个好印象，你才有得高分的可能性。步骤如下：留下一个好印象，你才有得高分的可能性。步骤如下：认真审题，明确要求认真审题，明确要求草拟提纲草拟提纲扩展成句扩展成句-连句成篇连句成篇仔细修改，认真誊写。全文最好二到三段，至少二段。仔细修改，认真誊写。全文最好二到三段，至少二段。同时忌中式英语、忌全篇用同一句式同时忌中式英语、忌全篇用同一句式,
33、过多简单句、忌出过多简单句、忌出现时态和人称的错误。在誊写的过程中要检查是否有上现时态和人称的错误。在誊写的过程中要检查是否有上述错误。书写表达尽可能的不要涂改，否则会影响整体述错误。书写表达尽可能的不要涂改，否则会影响整体上的书写效果。上的书写效果。记住：书写的效果甚至高于你的真实英语记住：书写的效果甚至高于你的真实英语水平。水平。u增强学习实力增强学习实力u积极自我暗示积极自我暗示u走路挺胸抬头走路挺胸抬头u经常微笑经常微笑u考试目标适当考试目标适当H 考试的命运是掌握在自己手中，它是由考试的命运是掌握在自己手中，它是由大家的心态和学习实力影响和决定的。大家的心态和学习实力影响和决定的。考
34、试目标适当考试目标适当每个同学相对自己而言都有相对优势的学科与相每个同学相对自己而言都有相对优势的学科与相对弱势的学科。要强化优势学科，从而增强自己对弱势的学科。要强化优势学科，从而增强自己的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确的信心，并靠它拿高分。弥补弱势学科，采取确实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势实有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱势学科的实力，从而强化自己考试的信心。学科的实力，从而强化自己考试的信心。考试中你有以下方式证明你的正直诚实考试中你有以下方式证明你的正直诚实1.即使没有老师监考，即使没有老师监考，你也知道怎么做才合适；你也知道怎么做才合适；2.会多少答多少；
35、会多少答多少；3.不要作弊。不要作弊。作弊的后果作弊的后果1.你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系你伤害了老师和同学，给师生关系和同学关系蒙上了阴影；蒙上了阴影；2.你对家长、老师和同学有负罪感；你对家长、老师和同学有负罪感；3.你改变了在他们心目中的形象你改变了在他们心目中的形象,失去了老师和失去了老师和同学对你的信任同学对你的信任本来我们都是相互信任、充本来我们都是相互信任、充满爱心的满爱心的;4.大家都不好看大家都不好看;5.以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多以后生活本身对你的惩罚要比现在严厉的多;6.亲爱的同学们：亲爱的同学们：你的信誉价值连城，你怎么舍得你的信誉价值连城，你怎
36、么舍得用一点点考分就把它出卖了？作弊的用一点点考分就把它出卖了？作弊的代价太高了！代价太高了！请牢记：一个作弊的人是没有请牢记：一个作弊的人是没有信用的人，他（她）永远树立不起信用的人，他（她）永远树立不起诚信、伟大的形象！诚信、伟大的形象！、考试注意事项1、做好充分的准备：钢笔、2B铅笔、橡皮、作图器具、蓝黑墨水、演算纸等。2、认真书写，要一丝不苟，卷面整洁，尽量想好再写，如果不慎写错，不能用修正液、透明胶等修改，直接划去即可。3、涂卡时要规范三涂两写，两写三涂。4、发下试卷不要急于答题，把密封线内的相关内容填好，填全。5、按时考试，不能缺考。6、认真检查，每场考试至少检查三遍。7、一律不准
37、提前交卷。你是否知道？你的进步你的进步 是家长和老师最大的骄傲是家长和老师最大的骄傲你拼搏的身后是我们默你拼搏的身后是我们默默关注的目光默关注的目光 我我在在这这次次期期中中考考试试中中，将将认认真真准准备备好好每每一一场场考考试试，遵遵守守考考场场纪纪律律，不不作作弊弊，诚诚信信做做人人，考考出出自自已已的的水水平平，向向家家长长和和老老师师汇汇报报最佳成绩！相信自己！全力以赴！最佳成绩！相信自己！全力以赴！让我们共同庄严宣誓：让我们共同庄严宣誓：是雄鹰就要搏击长空是雄鹰就要搏击长空是骏马就要驰骋千里是骏马就要驰骋千里11醉翁亭记1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文
38、本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作
39、者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁
40、，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/
41、自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书
42、自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木
43、枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析
44、第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明
45、确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉
46、。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲
47、折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚
48、词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载