《部编版四年级语文上册-第14课--普罗米修斯课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册-第14课--普罗米修斯课件.pptx（84页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文 四年级 上册第一课时第二课时14 14 普罗米修斯普罗米修斯 火火的的应应用用，在在人人类类文文明明史史上上具具有有极极其其重重要要的的意意义义。在在西西方方神神话话中中，火火是是怎怎样样来来到到人人间间的的？这这节节课课我们就走进这个故事我们就走进这个故事。第一课时 普罗米修斯是普罗米修斯是古希腊神话古希腊神话传说中的神。传说中的神。普罗米修斯与智普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。并教会了人类很多知识和技能。那时候，人和神是生活在一起那时候，人和神是生活在一起的。的。要读好这个人名要读好这个人名自读课文，读准字音，读通句子
2、。读课文，读准字音，读通句子。初读课文初读课文 感知大意感知大意cncn下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？悲惨悲惨盗取盗取气急败坏气急败坏惩罚惩罚敬佩敬佩归还归还饶恕饶恕坚定坚定锁链锁链遭受遭受凶恶凶恶愤愤不平愤愤不平dodobibichngchngpipihunhunshshjinjinsusuzozo fnfn后鼻音后鼻音读二声读二声平舌音平舌音前鼻音前鼻音学认字学认字学认字学认字普罗米修普罗米修斯斯 宙斯宙斯 赫赫淮淮斯托斯托斯斯 赫拉克赫拉克勒勒斯斯h huih huis sl l 这些这些人物人物里，里，谁的权力最大？谁的权力最大？文中众神的
3、名字，你能读对吗？文中众神的名字，你能读对吗？（课后第一题）（课后第一题）识字游戏识字游戏生火游戏生火游戏 悲惨悲惨 惩罚惩罚佩戴佩戴 屈辱屈辱 愤怒愤怒根据填空提示，说一说课文的主要内容吧！根据填空提示，说一说课文的主要内容吧！起因起因：看到人类：看到人类_,_,普罗米修斯普罗米修斯_。没有火的悲惨情景没有火的悲惨情景危险，危险，到到太阳神阿波罗那里去拿取太阳神阿波罗那里去拿取火种火种决心冒着决心冒着生命生命整体感知整体感知 经过经过：众：众神的神的领袖领袖_。火神赫淮斯托斯火神赫淮斯托斯很很_，劝劝他他_。但普罗米修斯决不会。但普罗米修斯决不会_，更不会，更不会_。宙斯气急败坏，决定给普罗
4、米修斯宙斯气急败坏，决定给普罗米修斯以以最最严厉严厉的惩罚，吩咐火神立即执行的惩罚，吩咐火神立即执行敬佩普罗米修斯敬佩普罗米修斯向宙斯承认错误，向宙斯承认错误，归还归还火种火种承认错误承认错误归还归还火种火种 结果：结果：大力神赫拉克勒斯大力神赫拉克勒斯 1 1 1 1 。普罗米修斯。普罗米修斯 了自由。了自由。经过高加索山。他看到普经过高加索山。他看到普罗罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链锁链获得获得 你你能借助这几能借助这几句话说说课文的主句话说说课文的主要内
5、容吗？要内容吗？你来用短语概括每句话的内容吧！盗取火种盗取火种 遭受惩罚遭受惩罚获得自由获得自由一至二自然段一至二自然段三至八自然段三至八自然段九自然段九自然段按照按照这个故事脉络找出对应的段落吧！这个故事脉络找出对应的段落吧！品读第1、2自然段，思考：没有火，人们是怎样生活的？互动课堂互动课堂 很很久久很很久久以以前前，地地面面上上没没有有火火，人人们们只只好好吃吃生生的的东东西西，在在无无边边的的黑黑暗暗中度过一个又一个长夜。中度过一个又一个长夜。消化不良，消化不良，感染病菌。感染病菌。悲惨生吃食物生吃食物黑暗度日黑暗度日寒气逼人，寒气逼人，野兽野兽袭击。袭击。是谁给人类带来了火种是谁给人
6、类带来了火种？普罗米修斯 他是怎样他是怎样“盗盗”取火种的？取火种的？有一天有一天，当太阳当太阳车从天空驰过的时候，普车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，轮上，拿了拿了一颗火星，带到人间。一颗火星，带到人间。在太阳神阿波罗的太阳车上盗取在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。火种。自从有了火，人类自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽有了火，人类的生活发生了什么变化？有了火，人类的生活发生了什么变化？想一想：人类还可以用火来做什么？
7、烧制陶器 传递信号 自从有了火，人类从（黑暗）走向（自从有了火，人类从（黑暗）走向（）；）；自从有了火，人类从（寒冷）走向（自从有了火，人类从（寒冷）走向（）；）；自从有了火，人类从（危险）走向（自从有了火，人类从（危险）走向（）。光明光明温暖温暖安全安全 人类有了火，生活发生了怎样的改变人类有了火，生活发生了怎样的改变？一起填一填吧！？一起填一填吧！普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。佩佩环环惨惨抗抗锁锁 既既 狠狠 愤愤最后，我们一起来学习课文中的会写字吧！cncnpipikngkng hunhun susuj jhnhnfnfn左窄右宽左窄右宽学写字学写字学写字学写字先读
8、一读，先读一读，再观察字形。再观察字形。佩pi 不要丢掉“巾”头上的一横。易写错易写错造句造句：他忘我的精神真令大家敬佩。既j 第五笔是点，容易写漏。书写右半部分的“旡”时，短横要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。笔顺：笔顺：横折、横、横、竖提、点、横、撇折、撇、竖弯钩。狼狠右边是“良”。右边是“艮”（gn）,不要写成“良”。hn悲悲bibi兽兽shushu坚坚jinjin违违wiwi著著zhzh获获huhu再来看看第二组会写字。学写字学写字学写字学写字先读一读，先读一读，再观察字形。再观察字形。曾兽 注意与“曾”字的区别。shu易写错易写错竖坚 下半部分是“土”字底。jin 下半部分是“立”字
9、底。获hu右下部分是“犬”，不要写成“大”。一一、我会查字典。、我会查字典。1.1.“遭遭”是是 _ _ _ 结构的字，用结构的字，用部首查字法先查部首查字法先查_部，再查部，再查_画。画。半包围半包围辶辶1111课堂演练课堂演练 2.2.“败败”是是_结构的字，用部首结构的字，用部首查字法先查查字法先查_部，再查部，再查_画。画。左右左右攵攵4 4无边的无边的悬崖悬崖拿取拿取锁链锁链严厉的严厉的嘴巴嘴巴驱赶驱赶命令命令凶恶的凶恶的黑暗黑暗违抗违抗肝脏肝脏可怕的可怕的惩罚惩罚砸碎砸碎火种火种尖利的尖利的鹫鹰鹫鹰啄食啄食猛兽猛兽二、根据课文内容搭配词语。火神很敬佩普罗米修斯火神很敬佩普罗米修斯
10、悄悄对他说悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误只要你向宙斯承认错误 归还火种归还火种 我一我一定请求他饶恕你定请求他饶恕你，：“，。”三、给下面的对话加上合适的标点。字词听写字词听写字词听写字词听写普罗米修斯普罗米修斯 宙斯宙斯赫拉克勒斯赫拉克勒斯赫淮斯托斯赫淮斯托斯“盗盗”取火种取火种遭受惩罚遭受惩罚请你根据这些词语提示，说说课文内容。请你根据这些词语提示，说说课文内容。获得自由获得自由第二课时 普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们普罗米修斯给人类带来了火种，帮他们驱寒取暖驱寒取暖，造福了人类造福了人类。宙斯知道了，。宙斯知道了，气急气急败坏败坏，下令狠狠地惩罚他。普罗米修斯承受，下令狠狠地惩罚他
11、。普罗米修斯承受了了风吹雨淋风吹雨淋的各种痛苦，但仍然不屈不挠，的各种痛苦，但仍然不屈不挠，大力神知道了，大力神知道了，愤愤不平愤愤不平，挽弓搭箭挽弓搭箭，解救，解救了普罗米修斯。了普罗米修斯。取火受罚获救普罗米修斯因为“盗”火，受到了宙斯严厉的惩罚，请同学们默读第3-8自然段，勾画、圈出你感触最深的词句并批注，再在小组内交流，开始吧！（课后第三题）互动课堂互动课堂具有具有坚定不移坚定不移的的信念信念为民造福的为民造福的决心决心英勇无畏英勇无畏 普罗米修斯普罗米修斯摇摇头，坚定地回答摇摇头，坚定地回答:“:“为为人类造福，有什么人类造福，有什么错错?我我可以忍受各种痛苦，可以忍受各种痛苦，但决
12、不会承认错误，更不会归还火种但决不会承认错误，更不会归还火种!”!”尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。可以看出普罗米修斯是一个（可以看出普罗米修斯是一个（）的人。）的人。坚强、不屈不挠坚强、不屈不挠 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！认错误，更不会归还火种！”可以看出普罗米修斯是一个（可以看出普罗米修斯是一个（）的人。）的人。坚定坚定 边读边想象普罗米修斯英勇无畏的样子。要读好反问句的语气，“决不会
13、”“更不会”要重读。朗读朗读指导指导 普罗米修斯的双手和双普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地脚戴着铁环，被死死地锁锁在在高高的悬崖上。他高高的悬崖上。他既既不能动不能动弹，弹，也也不能睡觉，不能睡觉，日夜日夜遭受遭受着风吹雨淋的痛苦。着风吹雨淋的痛苦。静静地读这些文字，你有静静地读这些文字，你有什么感受？什么感受？普罗米修斯太痛苦普罗米修斯太痛苦了，但他从不屈服，真了，但他从不屈服，真是了不起！是了不起！边读边想象普罗米修斯不屈不挠的样子。要读出赞美、敬佩的语气，“锁”“日夜”要重读。朗读朗读指导指导例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石
14、在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？寒冬腊月里寒冬腊月里漫漫长夜里漫漫长夜里狂风暴雨里狂风暴雨里普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiji）鹰，）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重
15、新长了起来。这样，普罗米一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有修斯所承受的痛苦，永远没有了了尽头。尽头。带着感情，默读第7自然段:看看这这幅幅画画面面，你你会会想到哪些词语？想到哪些词语？惨不忍睹、血淋淋、悲惨惨不忍睹、血淋淋、悲惨 再再细细读读文文字字，哪哪些些词词语让你语让你感到感到揪心？揪心？每天每天重复重复永远没有尽头永远没有尽头 朗读第七自然段的时候，声音要低沉一些，朗读第七自然段的时候，声音要低沉一些，缓慢一些，表现出普罗米修斯遭受的痛苦。缓慢一些，表现出普罗米修斯遭受的痛苦。朗读朗读指导指导 英雄总是令人敬佩的，他的最终结局怎样？有感情地朗读最后一个
16、自然段吧。有一天有一天，著名的，著名的大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯经过高加经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰鹰，又又用石用石头砸碎了锁链。头砸碎了锁链。普罗米修斯普罗米修斯这这位敢于从位敢于从天上天上“盗盗”取取火种的英雄火种的英雄，终于，终于获得了自由。获得了自由。饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类长久以来的期待，饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。饱含着人类对英雄的崇敬与爱戴。是谁救了普罗米修斯？是谁救了普罗米修斯？普罗米修斯普罗米修斯为人类驱走黑暗带来光明，为人类驱
17、走黑暗带来光明，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走寒冷带来温暖，为人类驱走痛苦带来幸福，为人类驱走痛苦带来幸福，这样的人怎么能遭受不幸呢！这样的人怎么能遭受不幸呢！为什么要救他？为什么要救他？大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯你认为普罗米修斯是一位怎样的天神？造福人类造福人类勇敢善良勇敢善良富有正义感富有正义感让我们讲述普罗米修斯让我们讲述普罗米修斯“盗盗”火的故事吧！火的故事吧！（课后第二题）（课后第二题）提示提示起因：起因：人来的悲惨生活人来的悲惨生活 决心决心“盗盗”火火 人类过上人类过上了有火的生活。了有火的生活。经过：经过：押、戴、锁、啄。押、戴、锁、啄。结果：结果：赫拉克勒斯、射死、
18、砸碎、获得自由赫拉克勒斯、射死、砸碎、获得自由。一起来看看词语表中的15个词语，把它们进行归类积累吧！描写人们没有火时的生活的词语：描写人们没有火时的生活的词语：悲惨悲惨 危害危害 猛兽猛兽描写普罗米修斯不畏强暴的词语：描写普罗米修斯不畏强暴的词语：坚定坚定描写普罗米修斯描写普罗米修斯遭受惩罚遭受惩罚的词语：的词语：狠心狠心 尖利尖利词语词语积累积累 请同学们默读课后“阅读链接”，看一看与课文讲述故事的不同，体会故事不同的神奇。取取火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮火方式不同：普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木这个行为上拿取火星，带到人间；燧人氏从鸟嘴啄木
19、这个行为受到启发，用小棍钻木，从而得到火。受到启发，用小棍钻木，从而得到火。普罗米修斯普罗米修斯具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，具有神奇的力量：肝脏被鹫鹰啄食光，一到晚上又重新长起来；许多年不能动弹，不能睡觉，一到晚上又重新长起来；许多年不能动弹，不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。日夜遭受风吹雨淋的痛苦仍然神奇存活。燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明燧人氏善于思考，勇于创造，同样带给人类光明和温暖。和温暖。普普罗罗米米修修斯斯盗火被罚获救起因经过结果结构梳理结构梳理 这这 篇篇 课课 文文 通通 过过 讲讲 述述 普普 罗罗 米米 修修 斯斯 为为 人人 类类（）的的事事
20、，赞赞颂颂了了普普罗罗米米修修斯斯富富有有（），为为人人类类谋谋利利益益而而（）、（）、（）、（）的）的伟大精神。伟大精神。盗盗火受罚火受罚同情心同情心不畏不畏强权强权勇敢机智勇敢机智不屈不挠不屈不挠主题概括主题概括是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？深受酷刑却无怨无悔？是谁？深受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种。啊！巨人，是你给人类带来火种。送来光和热，送来光和热，送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！普罗米修斯赞
21、歌普罗米修斯赞歌拓展延伸拓展延伸尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌高山险峻，铁链加身。高山险峻，铁链加身。烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注但沉重的铁链只能锁住你的身躯，但沉重的铁链只能锁住你的身躯，却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的不，你给予我们的是生生不息的精神火种！是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私勇敢坚强博爱无私这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修斯！希腊众神简介希腊众神简介 众神领袖众神领袖宙斯宙斯宙斯是希腊神话中十二宙斯是希腊神话中十二主神之一，是众神之王，具主神之一，是众神之王，具有
22、至高无上的权威。有至高无上的权威。太阳神阿波罗太阳神阿波罗在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。树或睡莲的枝叶编织的冠冕。火神赫淮斯托斯火神赫淮斯托斯 赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常赫淮斯托斯是希腊神话中锻造技艺异常高超的火神、锻造之神、砌石之神、雕塑之高超的火神、锻造之神、
23、砌石之神、雕塑之神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神之一，神与工匠之神，是奥林匹斯十二主神之一，是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托纳山，联是宙斯和赫拉的孩子，隐居在埃托纳山，联合独眼怪族开发丰富的矿山，专门打造精良合独眼怪族开发丰富的矿山，专门打造精良的器具。有人说，当赫淮斯托斯每一次敲打的器具。有人说，当赫淮斯托斯每一次敲打时，便伴随着一次地震与火山的喷发。时，便伴随着一次地震与火山的喷发。大力神赫拉克勒斯大力神赫拉克勒斯万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克万神之首宙斯与美丽的神女阿尔克麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。麦涅生有一个儿子，名叫赫拉克勒斯。这引起了宙斯的另一个妻子这引起了宙斯的另一个妻子有万
24、神有万神之母之称的赫拉的嫉妒和报复。之母之称的赫拉的嫉妒和报复。小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复小赫拉克勒斯在赫拉的嫉妒和报复中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，中坚强地长大了，而且长得身材魁伟，仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的仪表堂堂，力大无比，成了远近闻名的英雄，赢得了英雄，赢得了“大力神大力神”的美称。的美称。一、将词语补充完整。气（气（）败（）败（）驱（驱（）取（）取（）（）吹（）吹（）淋）淋 （）弓（）弓（）箭）箭急急坏坏 寒寒暖暖风风雨雨挽挽搭搭课堂演练课堂演练 2.2.普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
25、（缩句）轮上，拿了一颗火星，带到人间。（缩句）二、按要求写句子。1.1.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（用加点词写句子）淋的痛苦。（用加点词写句子）机会既不是上天给予的，也不是凭空出现的，机会既不是上天给予的，也不是凭空出现的，要靠我们自己争取。要靠我们自己争取。普罗米修斯拿了火星。普罗米修斯拿了火星。精卫填海、女娲补天、盘古开天地精卫填海、女娲补天、盘古开天地、大闹天空、哪吒闹海大闹天空、哪吒闹海三、说出几个神话故事。14.14.普罗米修斯普罗米修斯课后练习课后练习提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习1
26、2主题探究主题探究12拓展提升拓展提升43一、读拼音，写字词。一、读拼音，写字词。著著 名名悲悲 惨惨愤愤 怒怒违违 抗抗锁锁获获 得得二、选字组词。二、选字组词。立立()()然然 ()使使 凶凶()()毒毒 怨怨()即即既既即即狠狠狠狠恨恨三、照样子，写词语。三、照样子，写词语。1愤愤不平愤愤不平(AABC式式)：_2气急败坏气急败坏(形容生气的四字词语形容生气的四字词语)：_井井有条井井有条津津有味津津有味欣欣向荣欣欣向荣怒气冲冲怒气冲冲怒发冲冠怒发冲冠暴跳如雷暴跳如雷出生入死出生入死声东击西声东击西舍生忘死舍生忘死四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1火神不敢违抗宙斯的命令，
27、只好把普罗米修斯押到高火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。加索山上。(改为双重否定句改为双重否定句)_ 火神不敢违抗宙斯的命令，不得不把普罗米修斯押火神不敢违抗宙斯的命令，不得不把普罗米修斯押到高加索山上。到高加索山上。2火神对普罗米修斯说：火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句改为转述句)_ 火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。斯。一
28、、一、“盗盗”取火种取火种1这是这是_说的话，他认为自己说的话，他认为自己“盗盗”取火种取火种是为了是为了_，没有什么过错，不会归还火种。，没有什么过错，不会归还火种。普罗米修斯普罗米修斯造福人类造福人类2画线句子运用了画线句子运用了_的修辞手法，意思是的修辞手法，意思是_ _。3从句中的加点词语可以体会到从句中的加点词语可以体会到_ _。反问反问人类造福，没有错人类造福，没有错为为普罗米修斯为人类普罗米修斯为人类造福的决心十分坚定造福的决心十分坚定4这段话，应该用这段话，应该用()的语气来读。的语气来读。A傲慢、蔑视傲慢、蔑视B理直气壮理直气壮C疑惑不解疑惑不解 D怒发冲冠怒发冲冠B二、受到
29、严惩二、受到严惩1在在“()”里填上合适的关联词语。里填上合适的关联词语。既既也也2对文段中加点词语的分析错误的一项是对文段中加点词语的分析错误的一项是()A说明了火神凶残恶毒。说明了火神凶残恶毒。B说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。C表现了宙斯的手段残忍恶毒。表现了宙斯的手段残忍恶毒。A3把人物和对应的性格特点连一连。把人物和对应的性格特点连一连。宙斯宙斯 勇敢不屈勇敢不屈火神火神 冷酷无情，霸道冷酷无情，霸道普罗米修斯普罗米修斯 有正义感，但有些软弱有正义感，但有些软弱三、重获自由三、重获自由 他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，他看到普罗米修
30、斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。1句中的句中的“他他”指指_。大力士赫拉克勒斯大力士赫拉克勒斯2请圈出请圈出“他他”解救普罗米修斯动作的词。解救普罗米修斯动作的词。这一连串的动作描写突出了他这一连串的动作描写突出了他_。挽挽搭搭射射砸砸心地善良，有正义感心地善良，有正义感一、延伸阅读一、延伸阅读两个背包两个背包 普罗米修斯创造了人以后，就在每个人的脖子上普罗米修斯创造了人以后，就在每个人的脖子上挂了两个背包。这可不是一般的背包，一个里面装着挂了两个背包。这可不是一般的背包，一个里面装着别人的缺点，另一
31、个里面装着自己的不足。别人的缺点，另一个里面装着自己的不足。人类不敢违抗普罗米修斯的意愿，可是这两个背包人类不敢违抗普罗米修斯的意愿，可是这两个背包该怎么处置呢？后来，人类想出了一个好法子，可以巧该怎么处置呢？后来，人类想出了一个好法子，可以巧妙地安排这两个背包。他们把那个装着别人的缺点的背妙地安排这两个背包。他们把那个装着别人的缺点的背包挂在自己的胸前，而把装着自己的不足的那个背包挂包挂在自己的胸前，而把装着自己的不足的那个背包挂在身后。在身后。这样，人老远就能看到装着别人的缺点的背包，从这样，人老远就能看到装着别人的缺点的背包，从而对别人的缺点了如指掌。这样的安排真是独具匠心。而对别人的缺
32、点了如指掌。这样的安排真是独具匠心。可是美中不足的是，你固然很容易看到别人的缺点，而可是美中不足的是，你固然很容易看到别人的缺点，而别人同样也把你的不足看得清清楚楚。另外，这样安排别人同样也把你的不足看得清清楚楚。另外，这样安排留给自己的更大悲剧是，你永远对自己的不足置若罔闻。留给自己的更大悲剧是，你永远对自己的不足置若罔闻。(有删改有删改)1根据意思找出短文中相应的词语。根据意思找出短文中相应的词语。(1)指具有与众不同的巧妙的构思。指具有与众不同的巧妙的构思。()(2)放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心。关心。()独具匠心独具匠
33、心置若罔闻置若罔闻2普罗米修斯给每个人的脖子上挂了两个背包，一个里普罗米修斯给每个人的脖子上挂了两个背包，一个里面装着面装着_，另一个里面装着，另一个里面装着_ _。人类把装着。人类把装着_的背包挂在自己的的背包挂在自己的胸前，而把装着胸前，而把装着_的背包挂在身后。的背包挂在身后。别人的缺点别人的缺点自己的不自己的不足足别人的缺点别人的缺点自己的不足自己的不足3短文最后一段中短文最后一段中“更大悲剧更大悲剧”指的是指的是()A只看到自己的不足，看不到别人的缺点。只看到自己的不足，看不到别人的缺点。B先看到别人的缺点，后看到自己的不足。先看到别人的缺点，后看到自己的不足。C只看到别人的缺点，看
34、不到自己的不足。只看到别人的缺点，看不到自己的不足。C4你觉得这两个背包怎样安排更合适？说说你的理由。你觉得这两个背包怎样安排更合适？说说你的理由。_ 示例：将装着自己的不足的背包放到前面，将装着示例：将装着自己的不足的背包放到前面，将装着别人的缺点的背包放在后面。这样便能随时看到自别人的缺点的背包放在后面。这样便能随时看到自己的不足，及时改正。己的不足，及时改正。二、百字练笔二、百字练笔 人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米人类有了火种后生活发生了怎样的变化？普罗米修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想修斯看到这样的情景后，心里是怎么想的？请展开想象写一段话。象写一段话。例文：自从有了火种，野兽被火吓跑了，人类不再吃生例文：自从有了火种，野兽被火吓跑了，人类不再吃生冷的食物了，经常围着篝火烤一些肉来吃。吃完后，人冷的食物了，经常围着篝火烤一些肉来吃。吃完后，人们开心地聊天、唱歌，甚至还跳起舞来。普罗米修斯看们开心地聊天、唱歌，甚至还跳起舞来。普罗米修斯看到这一切，心里比吃了蜜还要甜。他觉得能为人类带来到这一切，心里比吃了蜜还要甜。他觉得能为人类带来幸福是一件非常开心的事。幸福是一件非常开心的事。