《部编版小学二年级语文上册9、《黄山奇石》公开课ppt课件(第二课时).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学二年级语文上册9、《黄山奇石》公开课ppt课件(第二课时).pptx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黄山奇石黄山奇石9 91.熟读课文，背诵课文。（重点）2.通过对课文的朗读、感悟，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。（难点）学习目标学习目标第第 二二 课课 时时通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：为什么把黄山的石头称为为什么把黄山的石头称为“奇石奇石”？u串珠问题：串珠问题：1.1.说一说课文写到了哪
2、几种奇石？说一说课文写到了哪几种奇石？2.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。一想石头的形状。3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？4.想一想第想一想第2、3、4自然段写石头和第自然段写石头和第5自然段写石头有什么自然段写石头有什么不同，这样写有什么不同，这样写有什么好处？好处？为什么把黄山的石头称为“奇石”？边听边听边想边想听录音回顾课文1.“闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。闻名中外的黄山风景区在我国安徽省的南部。”“闻名中外”一词表明了什么？
3、“闻名中外闻名中外”表明了黄山风景区在世界上的地表明了黄山风景区在世界上的地位，这句话还黄山风景区的地理位置。位，这句话还黄山风景区的地理位置。仿写：仿写：试着写出几个和试着写出几个和“闻名中外闻名中外”意思相近的词语意思相近的词语 _驰名中外驰名中外 举世闻名举世闻名 名扬四海名扬四海2.2.“那里景色秀丽神奇那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石，有趣极了。尤其是那些怪石，有趣极了。”“秀丽神奇”一词写出了什么？“秀丽神奇秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪写出了黄山景色的特点，强调了怪石的石的“有趣有趣”。3.“就就说说仙桃石仙桃石吧吧，它好像从天上飞下来的一个大它好像从天上飞下来的一个大
4、桃子，落在山顶的石盘上桃子，落在山顶的石盘上。”你从这句中体会出了什么？把把“仙桃石仙桃石”比喻成比喻成“大桃子大桃子”，生动、形象地，生动、形象地描绘了描绘了“仙桃石仙桃石”的形状。的形状。“仙桃石仙桃石”原本是静止的，原本是静止的，“飞飞”和和“落落”这两个动作描写，将石头写这两个动作描写，将石头写“活活”了。了。阅读方法解密：阅读方法解密：认识比喻认识比喻u概念：概念：比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。用和它有相似点的事物或道理打比方，叫比喻。一般要用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物一般要用具体的、浅显
5、的、人们比较熟悉的事物 比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。u作用：作用：借助比喻词借助比喻词“像像”“”“似似”“”“仿佛仿佛”等来判断。等来判断。u判断：判断：借助比喻词借助比喻词“像像”“”“似似”“”“仿佛仿佛”等来判断。等来判断。4.4.“它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。滚的云海。”找出句中的动词，你体会到了什么？找出句中的动词，你体会到了什么？“抱”、“蹲”、“望”、“一动不动”等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。仿写：仿写：请你也用连续用几个动词，写
6、请你也用连续用几个动词，写一句话一句话，来描写你熟，来描写你熟悉的一种小动物的动作。悉的一种小动物的动作。示例：示例：小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧小猫轻悄悄地走过去，蹲下身子，眼睛紧紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。紧盯着笼子里欢蹦乱跳的小鸟。5.5.“仙人指路仙人指路就更有趣了！远远望去，那巨石真就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？把把“巨石巨石”比喻成比喻成“一位仙人一位仙人”在指路，在指路，将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石
7、头的有趣。将奇石的特点描绘得惟妙惟肖，突出石头的有趣。“站站”“”“伸伸”“”“指指”等动词，写出了等动词，写出了“仙人仙人”的的动作，使得动作，使得“仙人仙人”的形象更加生动、形象。的形象更加生动、形象。6.6.“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。地啼叫。”从这几句你体会出了什么？从这几句你体会出了什么？这一句是作者的想象这一句是作者的想象“伸着脖子伸着脖子”从形状上从形状上写出了巨石上部的修长之美，写出了巨石上部的修长之美，“不住地啼叫不
8、住地啼叫”从从声音的角度来写石头声音的角度来写石头 的特点。这句话把的特点。这句话把“金鸡叫金鸡叫天都天都”写得栩栩如生。写得栩栩如生。同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像因为黄山的石头奇形怪状，有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为所以作者把黄山的石头称为“奇石奇石”。为什么
9、把黄山的石头称为为什么把黄山的石头称为“奇石奇石”？1 1.说一说课文写到了说一说课文写到了哪几种哪几种奇石？奇石？课文写到了课文写到了“仙桃石仙桃石”“”“猴子观海猴子观海”“”“仙人指仙人指路路”“”“金鸡叫天都金鸡叫天都”“”“天狗望月天狗望月”“”“狮子抢球狮子抢球”“”“仙仙女弹琴女弹琴”这几种奇石。这几种奇石。u串珠问题：2 2.从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，从课文原文中用下划线画出详细的描写奇石形态的句子，想一想石头的形状。想一想石头的形状。(1)(1)它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。(2)(
10、2)它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。(3)(3)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。(4)(4)每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。3 3.品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？品味一下描写奇石的句子，说说这样写有什么效果？“仙桃石仙桃石”“”“仙人指路仙人指路”“”“金鸡叫天都金鸡
11、叫天都”用比喻用比喻的方法，形象生动地展示出石头的形状。的方法，形象生动地展示出石头的形状。“猴子观海猴子观海”用几个传神的动词，描绘出了猴子观海的动作神态，用几个传神的动词，描绘出了猴子观海的动作神态，惟妙惟肖。惟妙惟肖。4.想一想第2、3、4自然段写石头和第5自然段写石头有什么不同，这样写有什么好处？第第2-42-4自然段详写，第自然段详写，第5 5自然段略写。这样能突出自然段略写。这样能突出表现几种奇石的特点，重点突出。表现几种奇石的特点，重点突出。课文结构黄黄山山奇奇石石仙桃石、猴子观海、仙仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都人指路、金鸡叫天都闻名中外闻名中外秀丽神奇秀丽神奇 概括：
12、概括：天狗望月、狮子抢球、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴仙女弹琴具体具体本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的本课生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，奇石、怪石，表现了黄山风景区自然景观的美丽壮观，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。课文主旨推荐阅读黄山四绝黄山四绝 相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。它以奇松、怪石、云海、相传黄山因轩辕黄帝在山上炼丹而得名。它以奇松、怪石、云海、温泉温泉“四绝四绝”闻名于世。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山闻名于世。黄山松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有
13、迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山日得以返老还童，羽化飞升。黄山“四绝四绝”美不胜收，难怪人们常说美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山松长在石缝中，千姿百态。黄山松长在石缝中，千姿百态
14、。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的“云海云海”以美、胜、奇、幻享誉以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在古今，一年四季都可以看到。黄山温泉可饮可浴。传说轩辕黄帝在此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山此沐浴七七四十九日得以返老还童，羽化飞升。黄山“四绝四绝”美不美不胜收，难怪人们常说胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山。黄山松长在石缝中，
15、千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望松长在石缝中，千姿百态。最著名的黄山松有迎客松、送客松、望客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮客松等。黄山怪石，形态可谓千奇百怪，令人叫绝。黄山山瑰丽壮观的观的“云海云海”以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。以美、胜、奇、幻享誉古今，一年四季都可以看到。黄山黄山“四绝四绝”美不胜收，难怪人们常说美不胜收，难怪人们常说“五岳归来不看山，黄山归五岳归来不看山，黄山归来不看岳来不看岳”。国学诵读朱门金殿乱人眼朱门金殿乱人眼,千回百转终有尽千回百转终有尽;万世江山万世江山家天下家天下,只做今人嫁衣裳。只做今人嫁衣裳。走进中华传
16、统文化北京最初见于记载的名字为北京最初见于记载的名字为“蓟蓟(j)(j)”。春秋战国时。春秋战国时期成为蓟、燕诸侯国的都城。秦朝以后，北京一直是中期成为蓟、燕诸侯国的都城。秦朝以后，北京一直是中国北方的重镇和地方政权的都城。国北方的重镇和地方政权的都城。课堂小结课堂小结文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、文章语言优美、描写生动，通过运用拟人、比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，比喻的手法形象生动地刻画了黄山奇石的样子，为我们展开了一幅生动的奇石风景图。为我们展开了一幅生动的奇石风景图。1.1.有感情地朗读课文。背诵课文第有感情地朗读课文。背诵课文第2 25 5自然段。自然段。教师点拨：
17、教师点拨：同学们可以先观察课文中的插图，再朗同学们可以先观察课文中的插图，再朗读相应的段落。没有插图的部分，可以边读边想象。读相应的段落。没有插图的部分，可以边读边想象。在朗读中体会黄山石的在朗读中体会黄山石的“奇奇”，从而表达出作者对，从而表达出作者对黄山石的赞叹之情。黄山石的赞叹之情。2.2.用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下来。用加点的词语说说图片里的石头。再选一张写下来。它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石它好像天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。盘上。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。臂指向远方。参考答
18、案：（1）它好像守门的一只大狗，趴在山顶的平地上。它好像山间走来的采药僧人，站在山腰的药材旁。它好像天上落下的一面玉屏，斜插在半山腰。（2）那石头真像一只大狗蹲在山顶，一动不动地注视着远方。那一处石头真像一位老僧人从山间走来，戴着草帽，背着药筐，在采药。迎面山上的石头真像一面精美的玉屏立在半山腰，与蓝天白云辉映。3.3.读一读，选几个词语说说某处景物。读一读，选几个词语说说某处景物。风景风景 景色景色 风景如画风景如画 秀丽秀丽 秀美秀美 一枝独秀一枝独秀著名著名 名字名字 名不虚传名不虚传 闻名闻名 新闻新闻 百闻不如一见百闻不如一见教师点拨：教师点拨：桂林风景秀丽，其中著名的桂林风景秀丽，
19、其中著名的“象鼻山象鼻山”更更是远近闻名。光听名字你也能想象到它的形状，它就是远近闻名。光听名字你也能想象到它的形状，它就像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸像一头大象站在江中，把鼻子伸到在碧绿的江水中吸水。还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过水。还有独秀峰、骆驼山等也都非常有名，不过“百百闻不如一见闻不如一见”，还是来亲眼看一看吧！，还是来亲眼看一看吧！一、认一认，连一连。一、认一认，连一连。景形著省秀闻景形著省秀闻xnxnzhzhxixishnshnwnwnjnjn习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。j j sh tin
20、sh tin u d u d wi wi shn q y shn q y xi shn xi shn lin lin 巨巨 石石天天 狗狗地地 位位升升 起起一一 些些闪闪 亮亮三三、选择选择正确的拼音填空。（填序号）正确的拼音填空。（填序号）dddududndndndn1.1.我国的首都（）北京，国庆节都（）会举行我国的首都（）北京，国庆节都（）会举行庆典。庆典。2.2.一个人出门，要当（）心上了坏人的当（）。一个人出门，要当（）心上了坏人的当（）。四、补充词语，选择其中的一个词说一句话。四、补充词语，选择其中的一个词说一句话。（）（）闻名（）（）闻名 （）（）闪闪（）（）闪闪秀丽（）（）秀
21、丽（）（）一动（）（）一动（）（）奇（）怪（）奇（）怪（）（）（）虚传（）（）虚传_中中 外外金金 光光神神 奇奇不不 动动形形 状状名名 不不示例：示例：课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。课堂上，同学们一动不动地听老师讲课。五、写出加点词的近义词。五、写出加点词的近义词。1.1.黄山风景区景色秀丽神奇。（）黄山风景区景色秀丽神奇。（）2.2.这就是著名的这就是著名的“金鸡叫天都金鸡叫天都”了。（）了。（）3.3.尤其是那些怪石，有趣极了。（）尤其是那些怪石，有趣极了。（）秀美秀美有名有名特别特别六、填一填。六、填一填。（）的山峰（）的云海（）的山峰（）的云海（）的风景区（）的风景区 （）的
22、雄鸡（）的雄鸡（）的岩石（）的岩石 （）的手臂（）的手臂高高高高翻滚翻滚中外闻名中外闻名金光闪闪金光闪闪奇形怪状奇形怪状长长长长七、仿写。七、仿写。例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。的石盘上。_示例：示例：它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。它好像一位巨人，伸着手臂指向远方。再见再见 畅享语文畅享语文 作文指导：标点符号的运用作文指导：标点符号的运用课前演讲：课前演讲：小学语文第四册课文小学语文第四册课文标点符号的争吵一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：“我表示的
23、感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”有趣的标点符号（一）有趣的标点符号（一）我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正我敢保证黑头发没有麻子脚
24、不大端正年轻人：年轻人：我敢保证，黑头我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端发，没有麻子，脚不大，端正。正。媒婆：媒婆：我敢保证我敢保证,黑头发黑头发没有没有,麻子麻子,脚不大端正。脚不大端正。有趣的标点符号（二）有趣的标点符号（二）我今天带了一个大便当作午饭吃。我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：倒霉孩子：我今天带了一个我今天带了一个大便，当作午饭吃。大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三）有趣的标点符号（三）下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留1 1、下雨天留客天，天留我不留。、下雨天留客天，天留我不留。2 2、下雨天留客天，天留，我不留！、下雨天留客天，天留，我不留！3 3、下
25、雨天留客天，天留我不？留。、下雨天留客天，天留我不？留。4 4、下雨天，留客天，天留我不留？、下雨天，留客天，天留我不留？5 5、下雨天，留客天，天留我？不留。、下雨天，留客天，天留我？不留。书写位置书写位置1 1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。顿号，书写时，在格子的左下角。2 2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗明
26、天上学吗？”4 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。的后半边点在格内的左侧。3 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。末尾只余一格，则写在一格内。4 4、间隔号书写占一格，写在正中间。、间隔号书写占一格，写在正中间。5 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。，。？！：“。”？”！”-（）；、书写位置书写位置标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了
27、用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频标点符号歌 http:/ 1、妈妈妈妈看看见见了了，忙忙给给笋笋芽芽儿儿穿穿上上一一件件又又一一件件衣衣服服，还还不不停停地地唠唠叨叨“：千千万万别别着着凉凉。”2 2、呀呀！门门前前的的玫玫瑰瑰已已经经长长得得很很高高了了，可可是是浓浓密密的的绿绿叶叶中中，一一朵朵花花也也看看不不到到了了。3 3、“请请 问问您您是是小小明明的的妈妈妈妈吗吗？”4 4、他
28、他连连连连拱拱手手，说说“：多多谢谢你你的的指指教教。”5 5、红红楼楼梦梦是是四四大大名名著著之之一一。句号：句号：表示一句话或一个意思已经说完。表示一句话或一个意思已经说完。1 1、用在陈述句的末尾。、用在陈述句的末尾。如：如：我们正在值日。我们正在值日。2 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：如：他的衣服真漂亮。他的衣服真漂亮。3 3、用在祈使句末尾。、用在祈使句末尾。如：如：请你把上关上。请你把上关上。问号：问号：表示疑问或反问。表示疑问或反问。1 1、用在疑问句的末尾。、用在疑问句的末尾。如：如：这是谁的衣服？这是谁的衣服？2 2、用在反问句的末尾。、用在反问句的末尾。如：如：这不正是我的小猫吗？这不正是我的小猫吗？3 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：如：请你把书借给我用一下，好请你把书借给我用一下，好吗？吗？感叹号：表示感叹的语气感叹号：表示感叹的语气。1、一般用在感叹句的末尾。一般用在感叹句的末尾。如：如：他长得真帅呀！他长得真帅呀！今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！2 2、用在感叹词的后面。、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！钩，又跑了！