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1、精选优质文档-倾情为你奉上教师师徒结对制度一、指导思想为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助教师不断提高教学业务水平和教科研能力，给青年教师压担子，拨路子，鼓励青年教师尽快成长，奋发向上，脱颖而出，使更多的青年教师成为花坦中学教育教学的骨干力量，同时促进骨干教师与青年教师自身的进一步提高，促进教师教育的科学和谐发展，结合实际，经研究，组织实施花坦中学教师师徒结对培养工作。 二、师徒结对培养目标通过师徒结对的培养，让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学。各级优质课、大比武获奖，学科带头人争取有明显突破，重点扶持培养骨干教师，以致建
2、设一支高素质、高境界、高水平的教师队伍。 三、师徒结对具体内容1、学科教师之间师徒结对在教师中开展“学理论、学业务、学榜样；创业绩、创新风”提升活动，从而进一步提高本校教师队伍素质，保证教学教育质量，促进教育科学和谐发展，提升学校的整体教学教育质量。2、德育教师（班主任）之间师徒结对：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。”结合政教处的有关班主任队伍建设的需求，现提出德育教师（班主任）之间师徒结对，让德育教师（班主任）之间能取长补短，把道德教育渗透到学校教育的各个环节，进而保证学校教学工作有效有序，学科教育和谐发展。3、师徒结对指导教师：指导教师主要对象：本校骨干教师、中、高级教师、行政人员（学
3、科教师）、教研组长、优秀班主任等；也可以自己寻找其他兄弟学校的名师、骨干教师、学科带头人等为自己指导教师。 四、师徒基本职责1、师傅：（1）努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。以自己模范的行动、丰富的教育教学经验，引导所带徒弟健康成长。（2）指导徒弟制定自身发展规划，确立自身发展目标，同时合理安排好工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，并能取得成果；调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。（3）帮助徒弟熟悉教育教学规律，在合作学习，互动教学过程中做好榜样，欢迎徒弟随时听课，
4、每学期为徒弟上示范课不少于5节。（4）有目的、有计划地听徒弟上课，并作好讲评分析，指导徒弟逐步掌握和提高课堂教学质量和效果。（5）每学期审阅和修改徒弟23份备课教案（要求在徒弟的教案中有书面体现），给予悉心指导；每学期指导徒弟上校级以上公开课或汇报课；不定期查阅结对教师批改的作业，提出改进意见。（6）不定期向教务处或教科处反馈结对活动开展情况，每学期进行一次小结，总结得与失，对徒弟和自己的工作作出评估、建议。2、徒弟（1）尊重指导老师，认真完成指导老师安排的每一项任务，主动向指导老师汇报工作情况，谦虚谨慎、勤奋好学，不断提高业务能力。（2）认真学习课程标准，深入钻研教材教法，在实践中自觉贯彻、
5、主动探索；认真备课，主动向指导老师求教，从教案书写格式、作业的批改、课堂教学、教改专题的研究、教学论文的选题及提炼等教学环节研究学习师傅的长处。（3）主动听课，每学期听课15节以上，其中向师傅听课不少于5节，做好听课笔记，不断提高听课评课的能力；平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。（4）每学期向同教研组老师或全校开课一次以上，虚心听取意见并写好开课后记。（5）注意总结指导老师好的经验，把它上升到理性的高度，更要注意发挥自己脑筋灵活，善于吸收新知识的优势，较多较快地了解、掌握新的教育教学信息、理论，与指导老师形成优势互补态势，促进自己较快地脱颖而出。 五、师徒结对奖励原则根据具体执行情况，执行过程检查、学期检查，检查结果作为相关考核、评优、评先、评职的依据之一。1、资料积累。作为考核的主要依据。2、奖励制度。A、此项工作纳入优秀教研组评比考核；B、此项工作列入教师年度考核；C、评选优秀师傅，对表现突出的教师将加以表彰。专心-专注-专业